鐵路小學(xué)校本教研總結(jié)

恒口鎮(zhèn)鐵路小學(xué)校本研修

實(shí)施方案

本期來(lái)，我校校本教研工作以鄧小平同志"三個(gè)面向"和黨的"十六大"精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，全面落實(shí)區(qū)局貫徹新理念，實(shí)踐新課程的要求，在中心校的具體指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)校本教研，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，與時(shí)具進(jìn)，將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺(tái)，為我校實(shí)現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)"的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、基本情況。

鐵路小學(xué)地處316國(guó)道以北10余公里處，是梅子鋪學(xué)區(qū)北片唯一的一所完全小學(xué)，覆蓋10于個(gè)行政村�，F(xiàn)有在職教職工9人，其中大專(zhuān)達(dá)標(biāo)率七人，本科5人。在校學(xué)生180余人，六級(jí)六班，學(xué)前教育一個(gè)班。

二、我校校本研修的現(xiàn)狀分析。

1、由于我校地處偏遠(yuǎn)，地理因素，師資力量緊缺等因素，致使教學(xué)研究等一直以聽(tīng)評(píng)課為主，缺乏目的性和長(zhǎng)效性的課題研究，以致于教研水平一直不前，影響學(xué)校發(fā)展。

2、教研的內(nèi)容和形勢(shì)還需要?jiǎng)?chuàng)新，如小課題研究、同課異構(gòu)等，為教師提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師教學(xué)教研水平，從而促成學(xué)生的發(fā)展。

3、學(xué)生的評(píng)價(jià)，不少于教師有學(xué)科本位思想，忽視學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的培養(yǎng)。

5、校本研究制度不夠完善，教研活動(dòng)多是迫于完成上級(jí)任務(wù)而開(kāi)展，多數(shù)老師抱有敷衍態(tài)度，更不用說(shuō)形成學(xué)校辦學(xué)特色。

我們意識(shí)到，學(xué)習(xí)的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立自己的特色；教師在新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問(wèn)題必須根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的特點(diǎn)自己解決；教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更得靠角色自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。而要做到這些，必須進(jìn)行校本教研。只有建立以校為本的教研機(jī)制，深入開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，才能把學(xué)校構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，才能提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校不斷發(fā)展。

三、學(xué)校校本研修的目標(biāo)。

1、通過(guò)校本教研，組織教師自主研討，解決新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，找到解決問(wèn)題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)校本教研，改變多年來(lái)已經(jīng)形成的教師被動(dòng)教研的習(xí)慣，讓教師由被動(dòng)教研者變成研究的主體，由教書(shū)匠逐步成為研究型教師，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍，促使各校實(shí)現(xiàn)“教研強(qiáng)校”的目標(biāo)。

3、通過(guò)校本教研，建立適合本校發(fā)展的校本教研制度，各校有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)化組織。各校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象。

四、研修的主要內(nèi)容

1、建立各校校本教研制度；

語(yǔ)文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹(shù)立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開(kāi)展了10堂高質(zhì)量的教研課。

數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對(duì)一、二年級(jí)課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教研觀念，提高教師教研水平；

3、參加課題研究，各級(jí)校本教研示范校得創(chuàng)建；4、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，彰顯“校本研修”特點(diǎn)；5、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的研究。六、校本教研方法

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。

學(xué)校提供書(shū)目，要求教師自學(xué)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記；聽(tīng)專(zhuān)家講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；提供參加各級(jí)類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如骨干教師培訓(xùn)、國(guó)培、班主任培訓(xùn)，校本教研培訓(xùn)等；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn)；定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的新問(wèn)題；引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自

我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使教研活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，教師們或?qū)φ諏?zhuān)家的先進(jìn)理論找自己在教學(xué)中存在的差距，或圍繞課改確定主題，或集體備課、討論，做到活動(dòng)有記錄，有實(shí)效。

3、充分發(fā)揮教師間的互助幫帶作用。開(kāi)展“骨干教師與新教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德好的教師對(duì)新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確定教研組研究主題，共同交流自己在學(xué)科教學(xué)中的體會(huì)，互相切磋，共同提高。

4、積極主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。請(qǐng)教育教學(xué)的專(zhuān)家、到學(xué)校指導(dǎo)工作，對(duì)教師實(shí)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、教師論壇、案例分析等形式，針對(duì)教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和存在的問(wèn)題，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，研討，剖析問(wèn)題的癥結(jié)，指明今后教學(xué)改革的方向，針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體。

5、扎實(shí)有效的開(kāi)展教研組活動(dòng)。

①教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定出本組的教研計(jì)劃，落實(shí)年級(jí)備課的進(jìn)度計(jì)劃。

②教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí)。每位教師都應(yīng)該進(jìn)教學(xué)反思、心得或?qū)懡虒W(xué)敘事等，每學(xué)期至少交12篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。

③每位教師每學(xué)期至少上2次研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于12節(jié)，聽(tīng)課要做好記錄，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

④每學(xué)年上交一篇優(yōu)秀課例點(diǎn)評(píng)，一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，公開(kāi)教學(xué)者要有一篇質(zhì)量較高的說(shuō)課稿（或課后反思）。骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)年有一個(gè)優(yōu)秀課件。⑤每學(xué)期舉行兩次“論壇”，中心發(fā)言人必須印發(fā)提綱，通過(guò)交流研討，達(dá)成共識(shí)，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。

⑥開(kāi)展新老接對(duì)活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，教研組在開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)應(yīng)安排好新教師的指導(dǎo)老師，要求他們互相聽(tīng)課，互相觀摩，開(kāi)展教學(xué)咨詢。教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

⑦每學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)生學(xué)習(xí)成果（才藝）展示或?qū)W科競(jìng)賽等。6、個(gè)人研修。要求教師個(gè)人制定出專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀

一本書(shū)、寫(xiě)一篇文章、參與一項(xiàng)研究。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育。

7、以教研組為單位進(jìn)行小課題研究。確定小課題負(fù)責(zé)人，寫(xiě)出完成計(jì)劃。

8、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的研究。成立校本課程開(kāi)發(fā)小組，結(jié)合各校學(xué)生實(shí)際，研討開(kāi)發(fā)出具有本校特色的校本課程。

9、開(kāi)展大練兵活動(dòng)，從"三筆"（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）"兩話（畫(huà)）"（普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)）、說(shuō)課、反思到課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行評(píng)比，樹(shù)立優(yōu)秀典型，督促教師上進(jìn)，從而整體提高教師業(yè)務(wù)水平。

七、校本研修過(guò)程

第一階段：準(zhǔn)備階段（201*年5月201*年8月）1、成立機(jī)構(gòu)，全員參與研究，擬定相關(guān)管理制度和方案。組長(zhǎng)：吳承平執(zhí)行組長(zhǎng)：劉志平

成員：肖康岳秋成彭英張莉莉岳寶哲黃維坤賴(lài)光立

2、聆聽(tīng)一線教師的心聲，全面了解教師在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難，了解哪些教學(xué)模式以不利于甚至阻礙新課程的開(kāi)展，了解那些先進(jìn)、有效的教育教學(xué)措施更受廣大教師的歡迎，并以此制定出解決問(wèn)題的方案。進(jìn)一步修訂和完善方案。

3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究方案和相關(guān)政策文件，對(duì)方案進(jìn)行充分分析和研討，通過(guò)完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，促進(jìn)教研活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。

第二階段：實(shí)施階段（201*年9月201*年9月）

實(shí)施校本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織交流討論，各教研組制定教研活動(dòng)計(jì)劃，教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定研究主題，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同伴互助等多種形式落實(shí)以校為本的教學(xué)研究制度。

第三階段：總結(jié)階段（201*年9月201*年12月）

在總結(jié)階段，進(jìn)行資料收集、整理與分析，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行理論總結(jié)，寫(xiě)出教研文章。同時(shí)，鼓勵(lì)教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和軼事，如教學(xué)生活中的故事，寫(xiě)教學(xué)自傳等形式來(lái)反思自己教學(xué)行為。開(kāi)展研究成效的評(píng)定。

鐵路小學(xué)

201*-6-19

擴(kuò)展閱讀：201*年漳平市鐵路小學(xué)科普教育活動(dòng)工作總結(jié)

201*年漳平市鐵路小學(xué)科普教育活動(dòng)工作總結(jié)

201*年是我�？破战逃�工作步入規(guī)范化、常態(tài)化并成為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作機(jī)制的開(kāi)局之年。通過(guò)近一年來(lái)各種活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在實(shí)踐中不僅收獲了豐碩的科技知識(shí)，而且體會(huì)到科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣，激發(fā)了他們從小“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立科普教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)

為使科普教育活動(dòng)落到實(shí)處，滲透到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，切實(shí)提高學(xué)生的科普知識(shí)和實(shí)踐能力，我校建立了學(xué)校、班級(jí)、家庭三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

（一）學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)處、教務(wù)處、少先隊(duì)人員和班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)主任傅許章任副組長(zhǎng)和全校科普教育總輔導(dǎo)員，主抓科普教育工作。

（二）班級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)：

以各班為單位，成立了以各班主任為科普教育總輔導(dǎo)員，其他技能學(xué)科為兼職輔導(dǎo)員的龐大教育網(wǎng)絡(luò)，并成立了多個(gè)興趣小組開(kāi)展活動(dòng)。

（三）家庭輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：

我校利用校園網(wǎng)站、移動(dòng)校訊通平臺(tái)發(fā)布各項(xiàng)活動(dòng)信息，同時(shí)發(fā)放宣傳材料、調(diào)查問(wèn)卷，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友加入到我�？破战逃�活動(dòng)中。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚科普文化氛圍

對(duì)青少年開(kāi)展科技教育，是向青少年傳播科學(xué)思想，科學(xué)精神，科學(xué)方法的有效措施，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的重要階段，具有很強(qiáng)的可塑性，加強(qiáng)對(duì)青少年科技教育，引導(dǎo)他們參加科技活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，愛(ài)好和志向；能培養(yǎng)學(xué)生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑和方法。為此，學(xué)校學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)站、校訊通、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍。

三、精心組織，開(kāi)展豐富多彩科技活動(dòng)

組織青少年開(kāi)展科技活動(dòng)，其意義不僅在于活動(dòng)的成果，更重要的是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

201*年我�？破战逃�的活動(dòng)主題為“環(huán)境保護(hù)與廢物利用”，圍繞之一主題，我們精心組織開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)：（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館、電子閱覽室、電腦室等場(chǎng)所，開(kāi)展班隊(duì)會(huì)以及美術(shù)課、綜合實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課等學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

（二）觀影活動(dòng)

今年我校共集中組織學(xué)生觀看了《消失的大氣層》、《201*》2部與環(huán)境有關(guān)的教育電影，并組織學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，讓學(xué)生們自覺(jué)提高環(huán)境保護(hù)意

（三）調(diào)查活動(dòng)

今年我校共組織開(kāi)展了2次全校性的大型調(diào)查活動(dòng)，其中在三月份開(kāi)展了《漳平市鐵路小學(xué)201*年科普知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)答》和六月份開(kāi)展了《青少年日常營(yíng)養(yǎng)知識(shí)問(wèn)答》，調(diào)查采用了試卷、問(wèn)卷、調(diào)查表、手機(jī)短信等形式進(jìn)行，讓環(huán)保理念深入人心。

（四）兩報(bào)競(jìng)賽

黑板報(bào)和手抄報(bào)是學(xué)生日常容易看到和接受的兩報(bào)。因此，今年我們共組織了3場(chǎng)這樣的活動(dòng)，一次是以班級(jí)為單位的全校黑板報(bào)競(jìng)賽，一次是環(huán)保繪畫(huà)競(jìng)賽，一次是環(huán)保手抄報(bào)比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了他們的環(huán)保意識(shí)。

（五）種花活動(dòng)

今年，我校購(gòu)買(mǎi)了大量的不同品種的花種，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了種花活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)生命的完整過(guò)程。要求學(xué)生在自家種花，注意觀察花的每個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，并撰寫(xiě)花的成長(zhǎng)日記。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被大大調(diào)動(dòng)，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和寫(xiě)日記的水平。由于暑假的沖擊，此次活動(dòng)受到很大的影響，最終以失敗告終，但我們會(huì)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。

（六）制作活動(dòng)

從9月份起，我校著力組織開(kāi)展以“環(huán)保創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)制作活動(dòng)，通過(guò)資料的收集、整理，材料的選擇和制作等多項(xiàng)工序，讓學(xué)生體會(huì)到科普活動(dòng)的樂(lè)趣。本次科技節(jié)共收到各種作品200余件，其中有16件獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，32件獲校級(jí)二等獎(jiǎng)。

總之，今年我校的科普教育工作雖然是個(gè)開(kāi)端，卻取得了豐碩的成果，為我們今后工作的開(kāi)展增強(qiáng)了信心，添加了動(dòng)力。下一步，我們將加大管理力度，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，匯聚更多的知識(shí)、技術(shù)、力量的加入，舉辦更多、更豐富的活動(dòng)，讓孩子們獲得更多的知識(shí)，掌握更多更實(shí)用的技能，為將來(lái)更好地融入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

漳平市鐵路小學(xué)201*年12月

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