林苑小學(xué)二O0五學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

林苑小學(xué)二O0五學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

已交

一學(xué)期來在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作，把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的首要任務(wù)，通過完善教學(xué)流程管理，發(fā)揮教研組集體效應(yīng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷地提高，同時(shí)開展各類興趣活動(dòng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)：一.加強(qiáng)師德建設(shè),提高師德修養(yǎng)

“百年大計(jì)，教育為本”，加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)校注重改變以往的德育傳統(tǒng)模式、格局，把德育工作從少數(shù)人員中解放出來，使之成為共同努力的事業(yè)，即“人人都是德育工作者”。

教師在學(xué)校思想道德教育中擔(dān)當(dāng)著特殊重要的使命，教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用，教師的道德還具有深刻知識(shí)內(nèi)涵。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。應(yīng)該是有機(jī)的整體。學(xué)高才有知識(shí)魅力，身正才有道德魅力，兩者融為一體，才能以身示范，為人師表。發(fā)揮師德的影響力。從而形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣，教師的師德風(fēng)貌不斷地提高，正如孔子所說：“修己以敬”教師只有自覺地以德修己，才能敬業(yè)育人，才能獲得學(xué)生的敬重，提高自己的人格魅力和師德引力。

二．以德育為先導(dǎo)，以人為本，繼續(xù)開展愛國主義和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育環(huán)境.

少先隊(duì)組織是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分,是育人的重要陣地，少先隊(duì)工作的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，是學(xué)校發(fā)展的有力保證，本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作立足本校，將少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校工作有機(jī)地結(jié)合起來，每月根據(jù)民族精神教育的主旨，有目的、有組織的進(jìn)行主題教育活動(dòng)。（九月：中國根、民族魂、浦東情愛國教育月；十月：智慧雙眼，暢所欲言主題學(xué)習(xí)月；十一月：邁好每一步、走向大舞臺(tái)禮儀教育月；十二月：關(guān)注生活，關(guān)愛生命生命教育月）1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為

a,從點(diǎn)滴抓起。教育無小事，處處有教育。進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，應(yīng)該從小事抓起，從最基本的文明禮儀抓起，從單項(xiàng)到系列，以求實(shí)效。通過評(píng)選文明禮儀示范員，為學(xué)生樹立榜樣。

b,每周貼近學(xué)生實(shí)際。抓突破口，抓重點(diǎn)。學(xué)生行為缺什么，就重點(diǎn)訓(xùn)練什么。訓(xùn)練起點(diǎn)低，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在做得到的。例如：開學(xué)第一、二周，我們開展文明禮儀活動(dòng)，培訓(xùn)禮儀示范員，檢查進(jìn)校每一個(gè)學(xué)生紅、綠領(lǐng)巾佩戴，以及師生禮貌問候，行隊(duì)禮是否規(guī)范等。強(qiáng)化每天做廣播操的紀(jì)律，做到進(jìn)場(chǎng)快、靜、齊，做操動(dòng)作到位，退場(chǎng)按秩序；強(qiáng)化路隊(duì)秩序，班班有班旗，要求放學(xué)離校在校門口師生道別，才能出校門。做到進(jìn)校講禮儀，離校守秩序。學(xué)校周周有訓(xùn)練內(nèi)容，周周有評(píng)比重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。2．開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),通過豐富多彩的獎(jiǎng)?wù)略u(píng)比,以此激勵(lì)少先隊(duì)員積極向上的精神。

3．開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員自主能動(dòng)作用,規(guī)范少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng),每周一的升旗儀式上，每個(gè)中隊(duì)能圍繞一個(gè)主題或朗誦、或表演唱、或載歌載舞用不同的形式展示自己中隊(duì)的風(fēng)采，使少先隊(duì)員的組織能力，自我管理能力都得到了不斷的培養(yǎng)和提高，為他們搭建了施展才能的舞臺(tái)。4．家校社區(qū)三維聯(lián)動(dòng)，形成教育發(fā)展合力，學(xué)校非常重視家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)家長學(xué)校的建設(shè)和管理。組建新的家長委員會(huì)成員表格，召開家長委員會(huì)會(huì)議，匯報(bào)學(xué)校工作，商討學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮家長委員會(huì)作用。三.加強(qiáng)管理，建立教學(xué)規(guī)程，分工負(fù)責(zé)，各司其職

培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，黨的教育方針，最終是靠教師的工作加以貫徹與落實(shí)，所以，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師教育教學(xué)的能力，而教師的教育教學(xué)的能力與水平除了自身的原有素質(zhì)外，主要在于不斷學(xué)習(xí)、鍛煉及環(huán)境的影響，所以我們通過不斷完善與加強(qiáng)教學(xué)流程的管理來提高與促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平，建立教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把培養(yǎng)與提高教師分析教材，駕御教材，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法的能力與水平作為教學(xué)研究工作的重點(diǎn)。1．組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組有計(jì)劃地組織全體教師學(xué)習(xí)黨的教育方針，教育科學(xué)理論，教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究的信息，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力”的正確教育觀和質(zhì)量觀。我們每個(gè)教研組安排時(shí)間學(xué)習(xí)“二期課改”的經(jīng)驗(yàn)文章和優(yōu)秀課例；探討課堂教學(xué)中所碰到的按照“二期課改”的要求所難以解決的問題；備課組的活動(dòng)主要研究本年級(jí)的教材和教法，以及明確與其它年級(jí)的銜接關(guān)系，共同商討提高課堂教學(xué)效率的策略。教研組活動(dòng)變?yōu)榻處煼e極主動(dòng)的探究活動(dòng)，形成了和諧的研究氛圍。

學(xué)習(xí)研究《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》，比較傳統(tǒng)教學(xué)與二期課改在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程中的不同點(diǎn)，找出恰當(dāng)?shù)那腥肟冢�明白領(lǐng)會(huì)二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)理念，自主，探究，合作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量及老師的批改情況，關(guān)愛后進(jìn)生。2．制訂規(guī)程，落實(shí)常規(guī)，開展研究

為了使教導(dǎo)處的各項(xiàng)活動(dòng)有章可循，規(guī)范管理，我們從建立規(guī)章制度入手，以制度來對(duì)照教學(xué)各環(huán)節(jié)，以制度來對(duì)照教師的教學(xué)行為，從而改革教學(xué)中隨意行為，真正提高課堂教學(xué)效益。我們要求教師按照《林苑小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，切實(shí)提高教學(xué)中各環(huán)節(jié)的工作效益。即備課上課作業(yè)輔導(dǎo)考試等諸教學(xué)流程管理的效益。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，因此，本學(xué)期我們根據(jù)校長室的要求，將教師電子備課改為手寫備課，強(qiáng)調(diào)備課要吃透教材，深入挖掘教材中的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，不斷地為我們教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源，因此我們每學(xué)期進(jìn)行兩次備課檢查，規(guī)范備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)備課組集體備課，分析教學(xué)情況，探討教學(xué)規(guī)程中的共性問題，交流各自教學(xué)的特殊情況，特別加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生是“怎樣學(xué)”的過程的研究。我們要求教師保證三十五分鐘課的質(zhì)量，開展教研組長聽課、教師互聽課活動(dòng)，對(duì)教師駕馭教材、研究教法與學(xué)生學(xué)法，提高教師實(shí)際教學(xué)水平打下了基礎(chǔ)。作業(yè)是學(xué)生掌握、運(yùn)用、鞏固知識(shí)、形成技能的實(shí)踐活動(dòng)，也是教師了解學(xué)生，檢查教學(xué)效果的必要手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既應(yīng)有統(tǒng)一的要求，又必須承認(rèn)差別，在加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)的同時(shí)，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等，因此我們對(duì)每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)批改格式和符號(hào)，并組織作業(yè)檢查；對(duì)考試我們要求教師每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并做好單元測(cè)試反饋表，把學(xué)生的薄弱點(diǎn)消滅在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，一步一個(gè)腳印，把基礎(chǔ)打得扎扎實(shí)實(shí)。四．實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，常言道：高樓大廈平地起，教學(xué)質(zhì)量也靠平時(shí)打基礎(chǔ)，我們要求各教研組，抓好單元自控工作，及時(shí)做好單元測(cè)試反饋表，由組長分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。期中考試我們用教育署的統(tǒng)一試卷，從而檢查、比較自己的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校的差距，同時(shí)本學(xué)期我們還組織2次校內(nèi)質(zhì)量抽測(cè)，由學(xué)校統(tǒng)一命題、閱卷、填寫質(zhì)量分析表，教導(dǎo)處匯總，分析試卷的難易度以及學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有的放矢地抓質(zhì)量。本學(xué)期我們要求每位教師在校內(nèi)上一堂“二期課改”研討課，有空課的老師都能積極主動(dòng)地去聽課，學(xué)習(xí)別人教學(xué)中的長處，校長室與教導(dǎo)處人員也能隨堂聽課，跟班聽課，跟人聽課，真正了解教師，了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。同時(shí)我們還制訂教研組長聽課制，要求每位組長聽組員的課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋信息，使抓質(zhì)量真正抓到實(shí)處，幫人真正幫到點(diǎn)子上。

五．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)

教研組是學(xué)校教改研討基地，是學(xué)校教師發(fā)展的自培基地。為了使教研組真正發(fā)揮作用，本學(xué)期一開學(xué)我們制訂了教研組長職責(zé)，教研組、備課組職責(zé)，以及教研組、備課組考核內(nèi)容，使教研組有章可循，職責(zé)到人，真正發(fā)揮作用，各教研組開展活動(dòng)正常，除雙周外出教研活動(dòng)外，單周開展說課、聽課、評(píng)課、學(xué)科比賽活動(dòng)，語文組開展作文比賽、寫字比賽；數(shù)學(xué)組開展口算、應(yīng)用題比賽；英語組開展唱歌比賽，英語小報(bào)，寫字比賽可謂門類齊全，形式多樣，真正為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)，為了提高學(xué)生的寫字水平，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的興趣，抓住本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生的寫字等級(jí)考試的契機(jī)，從一開學(xué)抓起，加強(qiáng)書法練習(xí)，不斷提高學(xué)生的寫字水平。同時(shí)我們開展“五個(gè)一”活動(dòng)：教師每單元至少有一篇反思；每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型案例；每學(xué)期完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。通過規(guī)范管理，不斷提高教師理論和實(shí)踐的水平。六．以科研為先導(dǎo)，使工作上層次

學(xué)校把科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，教師以科研工作作為提高自身素質(zhì)的階梯。本學(xué)期教師們不斷在教學(xué)上刻苦鉆研，而且在理論上不斷地總結(jié)，有近10位教師的論文和課例在市、區(qū)、教育署的刊物上發(fā)表。指導(dǎo)學(xué)生分別獲得55人次不同等第的獎(jiǎng)項(xiàng)，本學(xué)期分別開了市公開課1節(jié)、新區(qū)公開課4節(jié)、署公開課2節(jié)。

七.開展豐富多彩的各類興趣活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,增長知識(shí)

本學(xué)期我們鼓勵(lì)學(xué)生參加了劍橋英語班，音標(biāo)班，寫字班和繪畫班，通過學(xué)習(xí)擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長了知識(shí)，服務(wù)于學(xué)習(xí)。同時(shí)我們更主要的是抓了校內(nèi)興趣小組的培養(yǎng)，我們?cè)谥芤恍��?nèi)興趣小組組織了繪畫組、音樂合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)、科技航模組、體育長跑隊(duì)、電腦組等興趣小組，從中挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每個(gè)孩子身上的特長，通過一學(xué)期正常開展興趣活動(dòng)，一批批的人才被發(fā)現(xiàn)，體育組參加署和新區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)分別獲得幾十個(gè)名次，團(tuán)體總分也一直名列教育署的前列；美術(shù)組參加各類比賽分別獲得了全國、市、區(qū)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。電腦組、英語組、書法班平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，積極組織學(xué)生參加等級(jí)考，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，今后我們將不斷研究，使興趣活動(dòng)的內(nèi)容更豐富些多出成績。

一學(xué)期來，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，從抓教育入手，全面抓了教學(xué)流程管理，開展了一些教學(xué)研究活動(dòng)。但我們還清楚地看到我們的任務(wù)還很艱巨，由于學(xué)科發(fā)展的不平衡，有些學(xué)科的質(zhì)量還須加強(qiáng)管理，盡快提高。因此下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)抽測(cè)和質(zhì)量監(jiān)控，使學(xué)校的整體質(zhì)量都有所提高。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。

林苑小學(xué)教導(dǎo)處

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林苑小學(xué)201*學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在區(qū)教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度。深入教學(xué)一線，本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，每次聽課回校后要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，同時(shí)本學(xué)期我們還請(qǐng)英語教研員來我校傳經(jīng)送寶，教研員來我校聽了8堂英語課，課后及時(shí)與聽課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，同時(shí)他們也參加了一次教研組活動(dòng)，查閱了各類資料，本次活動(dòng)對(duì)我們受益匪淺。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師教學(xué)規(guī)則，分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長，本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師參加區(qū)的備課比賽；35歲以上的教師參加署的教學(xué)展示課比賽，莊靜華、陸志英老師在區(qū)的備課比賽中突穎而出參加第二輪的開課獲得了好成績，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：語文、數(shù)學(xué)、英語的研究課及如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、嚴(yán)格教學(xué)流程管理，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。因此，本學(xué)期在教學(xué)流程管理中著重抓了以下幾方面：（1）、備課“深“

A.教師備課嚴(yán)格以學(xué)校制定的《林苑小學(xué)教師備課要求》進(jìn)行備課，并根據(jù)各

學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，又要對(duì)教材進(jìn)行深刻挖掘。

B.各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況在組內(nèi)發(fā)揮集體備課的效能，在備課組長的帶領(lǐng)下，確定主備的內(nèi)容，然后相互交流，每個(gè)教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人與班級(jí)情況重新修改，突出教師在備課、上課方面的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)力，本學(xué)期備課、作業(yè)檢查各三次。

C.任課教師每個(gè)單元至少要撰寫12篇“教學(xué)反思”，“教學(xué)反思”要圍繞你預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？你在課上又是如何處理的？這次課你感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男�？存在的問題又有哪些？你將在以后的課中如何加以改進(jìn)？“教學(xué)反思”的側(cè)重點(diǎn)為教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃中提出的相關(guān)措施與目標(biāo)，形式不限。(2)、上課“實(shí)“

A、課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習(xí)的思想，創(chuàng)設(shè)問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

語文教學(xué)。語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，在教學(xué)中要始終貫穿“五重”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。低年級(jí)要重視寫字與朗讀；中年級(jí)要重視片斷積累與運(yùn)用；高年級(jí)要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練要重視，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀水平；寫字訓(xùn)練應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高寫字水平；作文教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變觀念，不要從應(yīng)試的角度來教作文，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累、多觀察，寫真人、真事、真話，絕不是杜撰。各年級(jí)都應(yīng)重視課外閱讀。

數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，努力提高35分鐘課堂效率，用數(shù)學(xué)的特質(zhì)的美來吸引學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)中要適當(dāng)安排一些有多余條件或開放性的問題；鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，運(yùn)用老師的智慧引導(dǎo)學(xué)生步入數(shù)學(xué)的殿堂。

英語教學(xué)。應(yīng)多提供給學(xué)生口語交際的機(jī)會(huì)，每節(jié)課前教師要精心設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，將新舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，通過師生之間、生生之間的問答，不斷提高學(xué)生的日常會(huì)話能力，同時(shí)讓語言的雪球，通過平時(shí)的積累越滾越大，學(xué)生的詞匯和口語量也會(huì)不斷提高。同時(shí)教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過情景模擬、游戲表演等形式，豐富課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

其它學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，要在“開齊”、“開足”、“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。品德與生活（社會(huì)）教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德、感受生活；自然教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中探索知識(shí)，提高能力；體育教學(xué)要加強(qiáng)基本技能的教育，教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法；藝

術(shù)教學(xué)應(yīng)注重審美熏陶，注重基本功練習(xí)。

B.努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力與專業(yè)品質(zhì)。繼續(xù)做好《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》的記錄，積極地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行探索、反思、改進(jìn)。課堂教學(xué)改進(jìn)記載認(rèn)真、具體，充分反映課堂教學(xué)改進(jìn)的過程。(3)、作業(yè)“精”

提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)之一，就是抓好學(xué)生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要求每一位教師在布置作業(yè)時(shí)，要真正考慮學(xué)生能否獨(dú)立完成，能否保質(zhì)完成，是否針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

A.各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，要充分考慮到班級(jí)中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學(xué)校鼓勵(lì)教師精選作業(yè)題、自己設(shè)計(jì)作業(yè)題，確保各層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。

B.教師布置作業(yè)要盡量合理、科學(xué)，不要滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，根據(jù)各層面不同學(xué)生的情況，適時(shí)調(diào)正批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

C.為達(dá)成以上的分層作業(yè)的要求，也為了進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，要求每個(gè)教師對(duì)學(xué)生的書寫從嚴(yán)要求，按照備課組的要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一批改要求，教導(dǎo)處本學(xué)期將三次對(duì)課任教師的作業(yè)批改進(jìn)行檢查。檢查的重點(diǎn)是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、批改質(zhì)量、學(xué)生完成、訂正情況。(4)、提優(yōu)補(bǔ)差“細(xì)”

大力加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各備課組長要時(shí)刻把握好本年級(jí)每次抽測(cè)情況的反饋，及時(shí)調(diào)整提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)生要多給予關(guān)心和幫助，特別加強(qiáng)畢業(yè)班的管理力度，根據(jù)不同的年級(jí)段制訂響應(yīng)的管理措施和評(píng)價(jià)

A.要加強(qiáng)單元測(cè)試的質(zhì)量，既要保證測(cè)試的時(shí)間（每單元一次），又要保證試卷對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握度和量的控制,努力提高試卷的使用效率，為下階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

B.除開學(xué)初制定補(bǔ)差計(jì)劃外，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生及時(shí)做好幫教記載，在提高均分的同時(shí)努力提高優(yōu)良率與合格率，爭(zhēng)取各科合格率100%。

三、樹立質(zhì)量意識(shí)，提高管理水平質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)志之一。本學(xué)期我們將加大督查的力度，要牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量；A．堅(jiān)持做到每月一次抽測(cè)，抽測(cè)后及時(shí)與以往的成績進(jìn)行表格式分析，內(nèi)容包

括4個(gè)方面：本次抽測(cè)最問題學(xué)生分析（減少和新增困難學(xué)生形成的原因）、本次抽測(cè)最問題年級(jí)分析、本次抽測(cè)最問題班級(jí)分析、本次抽測(cè)最問題學(xué)科分析，然后與任課老師進(jìn)行交流、分析，找到了以上4個(gè)問題存在的癥結(jié)，然后共同設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，加強(qiáng)拉差補(bǔ)缺，并進(jìn)行“特殊考試”：困難學(xué)生的跟蹤考、問題班級(jí)的全面考、問題學(xué)科的專項(xiàng)考、問題年級(jí)的獨(dú)

立考，在考前我們更多的是進(jìn)行摸底了解，考后我們更多的是進(jìn)行分析研究，找到問題，想解決問題的對(duì)策，然后在課堂上加以改進(jìn)，我們要求每個(gè)教師在教研組每人上一堂公開課，教研組通過說課上課評(píng)課，不斷提高了教研組的整體水平，只有這樣常抓不懈，我們的質(zhì)量才能不斷地提高，在上個(gè)月的6校聯(lián)考中我校的15年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語成績居于6校中的中上水平，各學(xué)科的成績有了一些進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，把提高教學(xué)質(zhì)量仍作為下學(xué)期學(xué)校工作的重中之重。

B．能加強(qiáng)四、五年級(jí)和新課程年段的教學(xué)管理，召開工作會(huì)議，分析形勢(shì)，并

及時(shí)反饋，以便教導(dǎo)處及老師及時(shí)了解近期教學(xué)情況，及時(shí)找出對(duì)策。C．教導(dǎo)處加強(qiáng)聽課的力度，主要抓了：

1、隨堂聽課：學(xué)校行政人員按年級(jí)加強(qiáng)隨堂聽課，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)聽后

反思。

2、跟蹤聽課：教導(dǎo)處、教研組對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)加強(qiáng)聽課，及時(shí)輔導(dǎo)，

加強(qiáng)記錄。

3、輔導(dǎo)聽課：對(duì)新教師、青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)聽課，手把手的指導(dǎo)教學(xué)，促使

他們快速成長。

4、研討聽課：我們要求每個(gè)教師在教研組每人上一堂公開課，教研組通過說

課上課評(píng)課，不斷提高了教研組的整體水平。

5、公開聽課：堅(jiān)持做到每學(xué)期向15年級(jí)家長開放課活動(dòng)，要求教師認(rèn)

真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，把最好的課獻(xiàn)給家長，同時(shí)對(duì)自身也是一次提高，本學(xué)期共向家長開放了46節(jié)課，主要是語、數(shù)、英學(xué)科，得到了家長的好評(píng)

6、師徒結(jié)對(duì)課：本學(xué)期為5位青年教師開展師徒結(jié)對(duì)工作，不斷提高青年教

師的教學(xué)能力，為他們盡快成長奠定基礎(chǔ)。

D．認(rèn)真做好一年級(jí)新生的幼小銜接工作，使一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，

同時(shí)還舉行了向一年級(jí)家長教學(xué)開放活動(dòng)。

四、課題研究謀求深入科研能對(duì)已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對(duì)現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請(qǐng)專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)座談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識(shí)，教科研室經(jīng)常組織課題組進(jìn)行活動(dòng)，分工明確，大部分教師都能參與課題研究。為了讓課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，各學(xué)科都結(jié)合學(xué)校主課題《新課程理念下變更學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究》，而抓學(xué)科子課題的研究，不斷提高了科研的質(zhì)量和效率。

學(xué)校教科研組撰寫的論文《普通小學(xué)創(chuàng)建少年航空軍校的探索與實(shí)踐》被評(píng)為浦東新區(qū)第五屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。薛愛芳的《小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的研究》被評(píng)為浦東新區(qū)第五屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。

章穎老師撰寫的《別具一格的語文課堂》在第五屆“全國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲二等獎(jiǎng)；許鸝老師的論文《欲能則學(xué)欲學(xué)則問欲問則詳》獲愛滿天下第六屆全國教師論文大賽全國三等獎(jiǎng)。陸志英等老師寫的論文發(fā)表在市級(jí)刊物《體育科研》、《教育發(fā)展研究》、《上海師資培訓(xùn)》上。

五、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，舉行了迎元旦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。本學(xué)期我們還舉行了課外讀書活動(dòng)，利用中午30分鐘的時(shí)間開展讀書讀報(bào)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)廣大同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習(xí)慣。五（3）班陳璐敏同學(xué)在“201*浦東新區(qū)青少年暑期陽光體育活動(dòng)”中評(píng)為浦東新區(qū)陽光少年。四（1）班劉卓純同學(xué)獲第九屆美境方案設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。五（2）班卜佳瑩同學(xué)、一（3）班曹樂陽同學(xué)在201*年浦東新區(qū)中小學(xué)“憲法知多少”知識(shí)競(jìng)賽獲參與獎(jiǎng)。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了交通民警來校作安全知識(shí)教育，舉辦了交通安全圖片展覽和現(xiàn)場(chǎng)消防安全滅火演習(xí)，通過教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，本學(xué)期我們繼續(xù)建立興趣小組，興趣小組成績喜人，多次參加各級(jí)各類活動(dòng)和比賽：美術(shù)方面：

秦澳悅、袁敏、李婉靖同學(xué)獲201*浦東“高橋東陸杯”中小幼學(xué)生美術(shù)、書法作品比賽（小學(xué)組）三等獎(jiǎng)。體育方面：

在馬振宇老師的帶領(lǐng)下三（4）劉海洋獲上海市第十二屆全民健身節(jié)“東明杯”大中小學(xué)生粽子球推廣賽小學(xué)三年級(jí)組個(gè)人第一名，三（5）曾乾坤獲小學(xué)三年級(jí)組個(gè)人第三名，四（3）張?zhí)硇�學(xué)四年級(jí)組個(gè)人第一名，四（4）鄧超小學(xué)四年級(jí)組個(gè)人第二名，四（1）尹鷹小學(xué)五年級(jí)組個(gè)人第一名。

在瞿劍嘯老師的訓(xùn)練下五（1）徐小翠等同學(xué)獲浦東新區(qū)第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跳踢拍比賽小學(xué)男子跳踢拍團(tuán)體第三名，四署201*年小學(xué)生跳踢拍比賽繩毽拍接力團(tuán)體第二名。五年級(jí)長繩獲四署201*年小學(xué)生跳踢拍比賽長繩A項(xiàng)目團(tuán)體第四名、長繩B項(xiàng)目團(tuán)體第四名等。五（4）班鮑雨獲男子雙飛個(gè)人第三名，五（4）班陳運(yùn)獲女子拍毽個(gè)人第2名。

在陸志英老師的培養(yǎng)下，四、五年級(jí)體育組同學(xué)在四署201*年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)突出，囊括了團(tuán)體女子甲組、乙組，男子甲組、乙組總分第一名的獎(jiǎng)牌。

我校被評(píng)為：上海市浦東新區(qū)擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位；獲得201*年浦東新區(qū)中小學(xué)“憲法知多少”知識(shí)競(jìng)賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；201*年第四教育署暑期陽光體育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；獲上海市第十二屆全民健身節(jié)“東明杯”大中小學(xué)生粽子球推廣賽小學(xué)組團(tuán)體冠軍等。四署201*年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。林苑小學(xué)體育組被評(píng)為201*學(xué)年度浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多

不足，在新的學(xué)期中，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，取得更大的進(jìn)步。

林苑小學(xué)教導(dǎo)處

201*.12

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