四年級上學期班主任工作總結

201*-201*學年度第一學期班級工作總結

張玉寶

本學期我接任了四年級一班的班主任工作，雖然工作已經八年了，但這還是我第一次做班主任。這是一個64人的大集體，管理這個人數龐大的大班級我感到壓力很大，我既沒有老班主任的管理經驗，也沒有年輕班主任的充沛精力，所以班級管理中遇到的問題我都是不斷向他人請教，不斷探索解決的方法，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：一、選好班委會。

開學初我通過調查和民主推薦的方式選舉出班委會成員，這些孩子都是責任心非常強的學生，是我工作中的得力助手，后來的班級管理我基本上放手讓他們去管理整個班級，讓我省了很多時間去處理學校的財務工作和教學工作，例如我們班的勞動衛(wèi)生委員范慶天，每天都是按時到班級開門，常常都是我早上沒到學校的時候已經帶著值日生把班級衛(wèi)生責任區(qū)打掃的干干凈凈，他也成為學校文明監(jiān)督崗的骨干力量。電教委員朱強強也是兢兢業(yè)業(yè)，每天負責管理班班通設備的使用，同時負責開關班級的電器開關等。學習委員總是在老師沒到班級的時候帶領大家認真的早讀，我們班的早讀課總是書聲瑯瑯。二、定期出特色黑板報。

在重大節(jié)日我們班總是能按照學校的布置，及時出一期特色板報，我總是放手讓宣傳委員和幾位擅長繪畫的學生去完成黑板報，在他們遇到困難時及時幫他們搜集資料，培養(yǎng)學生的組織協調能力。三、衛(wèi)生分片到個人。我把全班四個小組的衛(wèi)生管理工作分個四個“環(huán)保小衛(wèi)士”，他們每天負責監(jiān)督本組成員的衛(wèi)生習慣，發(fā)現亂扔垃圾現象，責令清理干凈，并上報給班長，再由班長集中匯報給班主任，對于不講衛(wèi)生的學生，我立即處罰。每天上午和下午“環(huán)保小衛(wèi)士”對本組衛(wèi)生區(qū)進行一次清理，保證班級時刻干凈整潔。分管衛(wèi)生的副班長每天上午和下午對沒每組進行一次衛(wèi)生檢查，統計這組的衛(wèi)生情況，填寫好我提前做好的統計表。再下周的班會我根據數據來獎勵最干凈的小組（每個組員獎勵練習本一本），對“環(huán)保小衛(wèi)士”雙重獎勵，提高學生的積極性。

四、舉行一次“我是小畫家”活動。

畫畫可以提高學生的創(chuàng)造力和想象力，對于小學生來說可以發(fā)揮他們的繪畫潛能，發(fā)掘繪畫的苗子。本學期我安排宣傳委員設計了七彩畫廊，舉行“我是小畫家”比賽，共收到7副優(yōu)秀作品，由班主任和全體學生評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎作品張貼在七彩畫廊，并發(fā)放獎品，極大的激發(fā)了學生對于繪畫的喜愛。五、舉行“走復興路，圓中國夢”講故事比賽。

為了配合學校的“走復興路，圓中國夢”比賽，我班舉行選拔賽，共4位同學報名參加，通過全班同學和班主任的一致推薦將正和余樂天2位同學代表我班參加學校的“走復興路，圓中國夢”講故事比賽。六、存在的不足

1、由于時間和精力的有限，對本班留守兒童和特殊家庭的孩子沒有及時上門家訪了解具體情況。

2、對于學困生沒有及時了解在家庭的教育情況，也沒有安排幫扶小組。

3、與學生家長的聯系還不夠緊密。七、新學期預期目標1、進行一次全面家訪。2、召開一次家長會。

3、為班級留守兒童和特殊家庭的孩子舉行一次送關愛活動，加強對這些孩子的關愛和心理輔導。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，班級管理中出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人說沒做過班主任的教師不是好教師，我認為不想做班主任的教師也不是好教師。通過這半年的學習鍛煉，我發(fā)現班主任工作確實是一門藝術，我在班級管理工作中收獲很多，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入其中。

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201*-201*學年度第一學期四(4)班

班主任工作總結

胡樂瑩

提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：一、熱愛學生,尊重學生,相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

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