201*—201*下期數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)五年級

201*201*學(xué)年度下期

五年級數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)

任課教師：

一、基本情況：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任了五年級三班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。本班學(xué)生共有46人，其中不少同學(xué)是從大同轉(zhuǎn)過來的，由于多方面原因，基礎(chǔ)很差的學(xué)生便達6人之多。但從另一方面來說，優(yōu)生也很多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動。針對我班學(xué)生的實際情況，在開學(xué)之初便制定了比較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。在這一學(xué)期里，我本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)的態(tài)度，認真做好教學(xué)工作，視具體情況調(diào)整教學(xué)計劃，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時，積極尋求師生都樂于接受的教學(xué)方式。通過一學(xué)期的教學(xué)，師生均有一定的收獲。

二、具體工作：

本期的教學(xué)中認真做好了“教學(xué)六認真”工作，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量，搞好了轉(zhuǎn)差促優(yōu)工作。

開學(xué)初便了解到我班基礎(chǔ)很差的學(xué)生達6人之多，其中尤以王俊雄、婁波、陳孝龍為嚴(yán)重，此三位同學(xué)連加減法的計算都存在問題，而且在課堂上不守紀(jì)律，嚴(yán)重干擾課堂秩序，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。而劉芝浩則在上課十分沉默，倒是楊菊和彭慶媛兩位同學(xué)還時常勇于回答問題。對于這幾位同學(xué)，我動之以情，曉之以理，在班上與同學(xué)交流及在家長會上與家長交流均認為：成績好壞不是判定學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，一個人只要找準(zhǔn)自己的強項，揚長避短，就能有所作為。這樣，驅(qū)散了學(xué)生和家長心中的陰影。特別是楊菊同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)積極了。

在開學(xué)后短時間的熟悉學(xué)生后我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生大部分都比較守紀(jì)律，思維方式比較單一。因此，在后面的教學(xué)中我注重了對學(xué)生思維方式多樣化的訓(xùn)練，并常常引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)問題應(yīng)用于生活，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。與時同時，也時常有意識地對學(xué)生滲透德育教育，特別是一些學(xué)習(xí)古訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)略到民族文化的博大精深并有所思、有所悟。

班上另一個存在的問題便是抄襲作業(yè)嚴(yán)重。對于這種情況，我沒有心急，先向?qū)W生宣傳、灌輸知識產(chǎn)權(quán)方面的知識，讓學(xué)生意識到保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性，進而引申到學(xué)習(xí)上的抄襲就是侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)，對于學(xué)生來說是不道德的。從而有效進減少了此類事件的發(fā)生。

三、取得的成績：

通過一學(xué)期老師和學(xué)生的共同努力，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。其中劉宇、黃巧、徐丹三位同學(xué)在本年級數(shù)學(xué)競賽中分獲二、三等獎。學(xué)期末的考試中，我班及格率和優(yōu)生率均達到并超過年級教研組平均水平。

四、存在的問題及改進的措施：

通過本期的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)還存在著對中下生關(guān)注不夠多的問題。在以后的教育教學(xué)工作中應(yīng)加強對中下生的心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。此外，對課堂時間的宏觀把握能力不存在不足之處，時間安排不盡完善。

總之，通過本學(xué)期的認真工作，既應(yīng)看到成績，也應(yīng)認識到不足和存在的問題并進行相應(yīng)的改進，努力使今后的工作上一個新的臺階。

二00四年六月二十日

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期五（2）班數(shù)學(xué)科總結(jié)

聶婭

時間過得真快，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一個學(xué)期里，我嚴(yán)于律己，寬以待人，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，圓滿完成各項工作任務(wù)。力爭在思想上、工作上；在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象。下面對該學(xué)期的工作作如下總結(jié)。一、基本情況

本學(xué)期我主要擔(dān)任五年級（2）班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,我班有學(xué)生74人，總體來說，這班學(xué)生活潑可愛，有較強的求知欲，集體榮譽感強，勞動積極，這樣就形成一個團結(jié)向上的班集體。反之，也有少數(shù)學(xué)生不關(guān)心集體，加之基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績不好，如：饒臣龍、郭麗娜、李容、蒙二文、王興、李雄等，特別是王興同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

二、所做工作和取得成績

開學(xué)初，我認真擬寫教學(xué)計劃，備課擬寫教案，備課不但備教材，還要備學(xué)生，基本上做到?jīng)]教案就不進教室。課后認真擬寫反思，找出優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。

于是本學(xué)期按時完成教學(xué)任務(wù)，擬寫了百余節(jié)教案、二十篇教學(xué)反思、十個單元的質(zhì)量分析；批改了七十余次作業(yè)；部分學(xué)生錯題改正、十次單元測試卷，作業(yè)和試卷都是全批全改。課上課外經(jīng)常輔導(dǎo)

學(xué)生，認真仔細的擬寫了一個優(yōu)生（唐貴峰）扶優(yōu)資料，多個后進生的輔差資料。還做了錯題收集，并且做了分析。

教學(xué)中，首先從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”。然后相互找錯、糾錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。其次，緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時或不交作業(yè)的現(xiàn)象。這個班有部分學(xué)生不交或不按時交作業(yè)的習(xí)慣。如：王興、羅玉州、劉海蘭、王于東等同學(xué)。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時又采取扣操勤分、和家長交流等措施。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。第三，培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，對這些同學(xué)注重拓展知識、開闊視野;樹立信心、培養(yǎng)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì)。一份耕耘，一份收獲。本期期末統(tǒng)考有74人參加，考試成績是這樣的，最高分100分（饒貴品）1人，最低分25分（王興），9099分有27人，8089分24人，7079分有12人，6069分有3人，5059.5分3人，4049分有2人，3039.5分1人，2029.5分1人。全班平均分84.56，抽60%的平均分是91.44，及格率是89.5%，優(yōu)秀率是37.8%，優(yōu)良率是70%。本次考試有三分之二的學(xué)生在計算上失去很多分。

三、存在的不足

教學(xué)中，有一些抽象的知識，如：土地面積單位公頃和平方千米的認識，這些知識學(xué)生沒有很好的掌握。部分學(xué)生計算能力差，特別是小數(shù)的除法。加之部分后進生的基礎(chǔ)差造成課堂紀(jì)律差，從而影響教學(xué)效果。這些情況都是本期的不足。

四、今后工作打算

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學(xué)生，教學(xué)中多采用直觀教學(xué)，變抽象為直觀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、計算能力和語言表達能力。逐步轉(zhuǎn)化后進生，這一工作要作為重點工作來抓。今后的教學(xué)中以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

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