四年級數(shù)學第一月考反思總結作者 方虎(1)

四年級數(shù)學月考反思總結

方虎

一、試題分析

本測試卷包括兩個單元內(nèi)容：億級數(shù)的讀寫、角的認識。試題分為計算、填空、選擇、判斷、作圖等。所涉及的前兩單元知識點詳盡且比較全面，重難點突出。注重考察學生的基礎知識、做題習慣、思維和解題能力等，體現(xiàn)的了新課改的精神理念。二、測驗總體情況

從總體上看，這次的檢測反映了學生在開學近期（前一個月）的學習情況，從成績來看，有部分學生考得較好，高分人數(shù)偏少，大多數(shù)情況是審題粗心失分嚴重。作圖題和選擇題普遍答得好，但學困生對概念的檢測完成得較差。三、存在的問題

1、許多簡單的題因為粗心而失分，特別是在填空題中，“10個十萬是（），10個（）是一億”，許多學生答的是百萬和千萬。讀題不仔細，常常看錯數(shù)字或看錯題目要求，比如作圖題：讓畫35°的角而看成畫45°的角。

2、審題能力較弱，讀不懂題目意思。最后一道數(shù)角題，數(shù)出三個圖中一共有（）個直角、（）個銳角和（）個鈍角，而學生理解成了第一個圖中有（）個直角,第二個圖中有（）個銳角，第三個圖中有（）個鈍角。

3、求角的度數(shù)也是這次失分較多的地方，學生不能很好利用平角和已知角的度數(shù)來求一個未知角的度數(shù)。他們主要是不善于觀察，不知哪幾個角可合并成一個平角。有的教師在講授此部分知識點可能沒有給學生提及“對頂角是一對相對的角且大小相等”的概念，即使說了學生也無法一下理解；以后碰到還是有許多學生不懂。

4、概念的檢測暴露出了我片學生對概念的理解上的缺差，如選擇題中的“角是由一點引出的兩條（）組成的。有的學生當成了線段和直線。

5、基礎知識掌握不牢，在寫數(shù)時學生還沒有養(yǎng)成分級寫數(shù)的方法，導致在一個數(shù)中有多個零讀出時，不知究竟該寫出幾個零。四、教學改進措施

1、平時就培養(yǎng)學生認真，仔細的學習態(tài)度。

2、雖本次沒有考到計算題型，但計算仍是今后的重點之一，將加強計算能力的培養(yǎng)，特別要注重口算能力、筆算能力、書寫習慣的培養(yǎng)。3、注重對學生興趣方面的研究。

小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數(shù)學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經(jīng)驗和數(shù)學知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學學習有推進作用。

4、各校班級要在班主任和課任教師的配合下做好本班差生的輔導及轉(zhuǎn)化工作。5、做好補缺阻漏工作，平時的錯題訂正一定要認真，錯點分析到位。6、繼續(xù)加強學生對動手操作能力的培養(yǎng)。

今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學知識，為實現(xiàn)數(shù)學最優(yōu)化學習方法而共同努力。

擴展閱讀：三年級下冊數(shù)學教學工作總結

三年級下冊數(shù)學教學工作總結

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在

緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以認真的態(tài)度學習

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱情教學

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位

數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。

三年級冊數(shù)學教學工作總結

城西小學分部：徐方虎

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

一、以高尚的師德育人

能自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、勤奮工作

1、勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。

2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計課件，研究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的

作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向和設想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

武陵學校王慧

把6個蛋糕平均分給3個同學，每人分得多少個？6÷3=2（個）

思考：把1個蛋糕平均分給3個同學，每人分得多少個？1÷3=

提示：把“1”平均分成3份，怎樣表示其中的一份？我們可以用分數(shù)（）來表示。答：每人分的個。

把3張餅平均分給4個人，每人分得多少張餅？二、動手分一分：3個餅平均分給4個同學；三、動口說一說：

你是怎么分的？

（小組內(nèi)交流）；一、動腦想一想：

怎么列式？你們準備怎樣分？3÷4=

答：每人分的個。1÷3=33÷4=

我的發(fā)現(xiàn)：分數(shù)與除法的關系區(qū)別分母分數(shù)線被除數(shù)除數(shù)除

號

是一種運算聯(lián)系除法分數(shù)分子

是一種數(shù)，也可看作兩個數(shù)相除商

分數(shù)值例3：

小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是養(yǎng)鴨的幾分之幾？25

你能行！7÷13=()÷24=÷=5_8=()÷()25（）589

85÷3=n÷m=(m≠0)24

明辨是非√

×√

2、1米的與3米的一樣長。（）

看看你學得怎樣？

列式計算：

1、把一個4平方米的圓形花壇分成大小相同的5塊，每一塊是多少平方米？（用分數(shù)表示）2、小明用45分鐘走了3千米路，平均每分鐘走多少千米？每千米需要多少時間?45÷3＝15(分鐘)******

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