201*年初三政治教學(xué)總結(jié)

201*年初三政治教學(xué)工作總結(jié)

王杜

本人今年擔任初三年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，都是中途接手的，尤其一二班是在今年下學(xué)期一個月之后轉(zhuǎn)接的。但因為是第二年教畢業(yè)班所以相比之前有了一定的經(jīng)驗。教起來也比較得心應(yīng)手，現(xiàn)將一學(xué)年工作情況做一總結(jié)。一、教學(xué)經(jīng)驗：

1、夯實基礎(chǔ)，講練結(jié)合。

本屆初三學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，及格率低低分人數(shù)多，而中考試題也強調(diào)對基礎(chǔ)知識的識記以及靈活運用。因此在教學(xué)中我注重加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。在第二學(xué)期初我講所有考試范圍內(nèi)的識記部分和易錯易混淆知識點歸納打印出來每個學(xué)生分發(fā)一份，每天要求學(xué)生識記幾條內(nèi)容，采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習題布置成上交作業(yè)，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。同時結(jié)合平時的作業(yè)題以及學(xué)校月考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習，對于容易考到的地方進行重點復(fù)習，每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心。每次的考試和平時的練習題都進行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正，并做好筆記，并在晚自習時抽查學(xué)生對錯題的理解情況。通過考試、復(fù)習、評講，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。

2、融會貫通，提升能力。作為教初三政治課的老師，自己對教材的生疏對于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的宏觀把握有著至關(guān)重要的作用。因為第二年教學(xué)，我對教材已經(jīng)滾瓜爛熟，學(xué)生每次問問題我不用書都能說出哪一頁，使學(xué)生非常折服，所謂“親其師信其道”，無形中也加深了學(xué)生對我的認可。即便如此，我課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)的資料。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。除備課外，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。為此我盡量上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，講課生動，難易適中照顧全部吸引住學(xué)生。在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，同時結(jié)合時政知識進行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確看待、認識和處理社會問題。既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生分析問題決絕問題的能力。二、教學(xué)反思：

1、帶的初三年級5個班，班級之間的差異性很大，個體差異也很大。針對這些特點，教學(xué)中，如何因材施教讓不同層次的學(xué)生都有能力學(xué)有興趣學(xué)這是一個很大的挑戰(zhàn)。同在一個班級，講太難太易都會打消一部分學(xué)生學(xué)習的學(xué)習興趣。記得提高班分出來的那一個多月里，我都跟學(xué)生講基礎(chǔ)知識，逐一理解過關(guān)，相對來說學(xué)習效果比較好，當月的月考中該班的秦川和譚惜文同學(xué)都第一次打了70多分。因此如何對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，在同一班級里如何照顧各個層次的學(xué)生，這是今后的工作教學(xué)中要進一步探討的問題。

2、對于后進生的轉(zhuǎn)化問題也是今后工作要持續(xù)關(guān)注學(xué)習的一個重點。本屆學(xué)生后進生較多，平時我根據(jù)學(xué)生的個性特點去引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對學(xué)習。課堂上以教師的姿態(tài)鼓勵教育他們，生活中以朋友的身份引導(dǎo)他們，增強學(xué)生的認同感。比如黃奕曾經(jīng)因為一些小問題被我批評后在一次月考中故意交白卷給我示威，在我后來的多次與他單獨交談中（當然也感謝其他老師對他的教育）他終于感受到老師的真誠，以后的政治課都很認真，而且在我生日時他還給我寫了封感謝信和一個小禮物，讓我非常感動。我相信，只要肯付出，學(xué)生總會被我們所感化。當然我還是有做得不夠好的地方，對個別差生，我最終還是沒能引導(dǎo)他們能夠去學(xué)習。三、教學(xué)建議：

政治科每年中考的基礎(chǔ)知識所占比重較大，選擇題是閉卷，而學(xué)生對政治科不夠重視，到后階段也沒花很多時間去識記，老師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記情況，建議在第二學(xué)期能有一個午讀為政治午讀，教師可以集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識和時政知識；另外在兩年擔任初三政治教師期間，區(qū)教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書（第二學(xué)期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》），因為第二學(xué)期基本是復(fù)習，而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到，這兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習時沒有統(tǒng)一的習題可練，平時上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長，抄個選擇題再寫答案更是浪費時間，建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平使教學(xué)水平更上一層樓。

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201*年初中政治教師年度工作總結(jié)

時光如白駒過隙，匆匆而逝，回首本學(xué)年的點點滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵。

本學(xué)年本人擔任九年級四個班的政治教學(xué)任務(wù)，這是我第八次擔任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，因為具有了一定經(jīng)驗，但不敢有任何懈怠，工作中仍以教育教學(xué)工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國，人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。認真學(xué)習黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做教師的表率。

十七大召開后，我認真學(xué)習，積極參加培訓(xùn)，在教育教學(xué)過程中貫徹黨章和時政教育，特別是在“5、12”汶川大地震發(fā)生時，組織全校師生快速、有序地從教學(xué)樓撤退到外操場，一個都沒有受傷。事后，我積極捐款和交納特殊黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學(xué)生進行愛的教育、責任教育、團結(jié)協(xié)作的教育、愛國主義教育

二、教學(xué)方面：作為一名政治教師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長,深知責任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學(xué)習與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個教案，都認真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。

明知任重而道遠，努力學(xué)習，多方查找資料(特別是相關(guān)的時事資料，如：循環(huán)經(jīng)濟、團隊精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、十七大報告)，以充實教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學(xué)生進行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習為當前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù)，堅決不請霸王假。全年共請了四天必須性事假。四、教研方面：工作放在平時，積極主動完成當天的教學(xué)工作。利用課余時間，自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識，并積極學(xué)習鉆研知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加聽課(全年達到28節(jié)之多，為全校第一)、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。素質(zhì)教育與現(xiàn)在的考試并沒有絕對的區(qū)別，各方面的素質(zhì)都提高了，難道還怕考試嗎?“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學(xué)年，心中多了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時間在慢慢流逝，我們在慢慢變老，但我并不象有的同志說的那樣：人滿四十就老了，其實20歲參加工作，60歲退休，40歲正是工作的黃金時間段，經(jīng)驗較為豐富，精力也比較充沛，為要人未老，心必先不老。人是要發(fā)展的，成績也好，失誤也罷，只代表了過去;現(xiàn)實就在眼前，正視現(xiàn)實吧;為了明天更好，我還得不斷努力。

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