201*年春七年級(jí)地理備課組工作總結(jié)

201*年春七年級(jí)地理備課組工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們七年級(jí)地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)方面：

1．落實(shí)集體備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期我們堅(jiān)持集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效性。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，再研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級(jí)、教師形成個(gè)案，做到了成員之間的互相聽(tīng)課與評(píng)課，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

做到了“三落實(shí)”。（落實(shí)課堂活動(dòng)、落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。前后組織多次測(cè)試，檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節(jié)課都盡量利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

2．堅(jiān)持互相聽(tīng)課，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力

互相聽(tīng)課是教師之間學(xué)習(xí)交流共同進(jìn)步的有效途徑。開(kāi)學(xué)初要求備課組長(zhǎng)或者本備課組比較優(yōu)秀的老師上示范課，起到表率的作用。同時(shí)要求新老師上“推門(mén)課”，并由全組的老師點(diǎn)評(píng)指出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，全組的老師在本學(xué)期必須至少上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。

3．落實(shí)培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)成績(jī)

培優(yōu)輔差，抓“兩頭”，促“中間”，是提高教學(xué)成績(jī)良好措施。鑒于地理學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求全組的教師要將培優(yōu)輔差工作落實(shí)到

課堂教學(xué)中去，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間。并且經(jīng)常組織學(xué)科組教師交流如何將此項(xiàng)工作落實(shí)到教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與想法，總結(jié)出最佳的方法。

二、加大科研力度，力爭(zhēng)出優(yōu)秀成果

本學(xué)期組織老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、心得、教學(xué)設(shè)計(jì)等參加上級(jí)舉辦的各類評(píng)選活動(dòng)。

三、工作中的不足及努力方向

在以往的工作中還存在一些不盡人意的地方需要改進(jìn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．為適應(yīng)新課改的要求，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，跟上時(shí)代的步伐。

2．落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，打造高效課堂，提高教學(xué)成績(jī)。3．加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的素質(zhì)。4．加強(qiáng)校本科研，完善教育教學(xué)資源建設(shè)。

5．組織教師參與各種比賽活動(dòng)，提高獲獎(jiǎng)的人數(shù)與檔次。

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201*年春七年級(jí)政治備課組工作總結(jié)

七年級(jí)政治備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的小組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)政治課的德育功能�，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作及成績(jī)

（一）開(kāi)展師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，交流心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（二）．組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)入備課組計(jì)劃，每周集中學(xué)習(xí)一次，確立學(xué)習(xí)主題，閱讀學(xué)習(xí)材料，然后交流學(xué)習(xí)體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。

（三）、開(kāi)展伙伴互助。課改中，積極開(kāi)展集體備課，每周每次一人主備，同組交流研討，再二次備課。同行集體討論，互助指導(dǎo)，尋找最好的教學(xué)模式，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)和講評(píng)。各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，每節(jié)課及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開(kāi)展了以培養(yǎng)政治學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使老師想方設(shè)法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng)；其二，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。教師也有了很大提升，收獲很大。

（四）．重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出教學(xué)反思。這樣做的結(jié)果，使我們?cè)趯?shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（五）．重視上好新課改教材，開(kāi)好教學(xué)研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材，無(wú)論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認(rèn)真參加上級(jí)組織的新教材培訓(xùn)，將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗(yàn)中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟。

二、存在問(wèn)題及不足：

教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。每位教師教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。

三、今后努力方向

加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用了課本知識(shí)。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

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