一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
又是一學(xué)期過去了,這是緊張而忙碌的一學(xué)期,也是收獲頗豐的一學(xué)期,本學(xué)期,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師依然發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,拓寬思路,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)。具體工作如下:
一、抓實(shí)備課,強(qiáng)調(diào)反思:
在以前教案的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問題設(shè)計(jì)的修改,力爭(zhēng)做到問題設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、有效,具有激發(fā)學(xué)生思考的作用,改變以往老師一問到底,學(xué)生有問必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法,也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。
二、抓實(shí)學(xué)習(xí),樹立觀念:
通過學(xué)習(xí),了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容,認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長點(diǎn),整合、提升整個(gè)教學(xué)過程。
通過學(xué)習(xí)我們教研組的五位教師逐漸樹立起四個(gè)觀念:(1)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ),要面向每一個(gè)兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動(dòng)態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者,而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。(3)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過程。(4)評(píng)價(jià)觀:新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀,取之以關(guān)注過程的,以質(zhì)性評(píng)定為主,側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
三、抓精練習(xí),提升質(zhì)量:
本學(xué)期我們一年級(jí)以計(jì)算的研究為入手,運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法:
1、課前天天練,每天在本子上視算或口算10道題。2、課后天天練,每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。3、計(jì)算階段檢測(cè)。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力,才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度,為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、抓勤輔導(dǎo),全面提高質(zhì)量:
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開學(xué)初期重視練習(xí)寫數(shù)字,對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教;對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué),在課后通過一對(duì)一的練習(xí),加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補(bǔ)缺,同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控:
配合中心教研組做好期中、期末練習(xí),備課組針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。
一學(xué)期的教學(xué)工作中有得有失,我們將把這些經(jīng)驗(yàn)帶到以后的工作中,繼續(xù)本著“勤勞、務(wù)實(shí)、求活、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,不斷進(jìn)取。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)一年級(jí)組蔡鳳娟
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃,結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、常規(guī)工作,精益求精
1、交流探討本冊(cè)教材。方洲小學(xué)是一所新的學(xué)校,老師們來自四面八方,對(duì)于園區(qū)的要求和做法不了解,所以我們十分注重交流探討。開學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法。
2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周一的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師組內(nèi)研討課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),課時(shí)分配,重難點(diǎn),教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。
3、上好個(gè)人精研課。本學(xué)期,我們組的全體老師除了上好組內(nèi)研討課之外,人均上了3節(jié)公開課。曹老師上了一節(jié)校內(nèi)名師示范課,一節(jié)園區(qū)特級(jí)教師展示課和一節(jié)家長會(huì)半日公開課;蔡老師上了一節(jié)校內(nèi)展示課,一節(jié)園區(qū)新教師調(diào)研課,一節(jié)家長會(huì)半日公開課;薛老師上了一節(jié)校內(nèi)展示課,一節(jié)園區(qū)新教師調(diào)研課,一節(jié)家長會(huì)半日公開課;姚老師上了上了一節(jié)校內(nèi)展示課,一節(jié)校內(nèi)研究課,一節(jié)新教師考核課。我們組特別注意發(fā)揮特級(jí)教師的引領(lǐng)、示范作用,上課之前老師們深鉆教材,精心備課,制作課件,再集體討論,然后由特級(jí)曹老師把關(guān)。老師們經(jīng)過磨課,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績。
4、認(rèn)真聽評(píng)課。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課,每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補(bǔ)短,收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,將聽課中學(xué)到的好的做法進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化,認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際反思,最后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動(dòng)本身也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。本期結(jié)束,曹老師聽課51節(jié),姚老師聽課45節(jié),蔡老師聽課35節(jié),薛老師聽課27節(jié)。
5、注重資料積累
本學(xué)期的出了5次單元小練筆,3次綜合練習(xí)卷,姚靜老師承擔(dān)了一次,曹振榮三次,其他老師各兩次。另外,蔡鳳娟、曹振榮老師和還為校內(nèi)其中計(jì)算競(jìng)賽命題一次。每次出試卷,我們都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,嚴(yán)格控制題量和題的難易度,先由個(gè)人出好練習(xí),再在組內(nèi)交流,最后形成定稿。由于我們的態(tài)度認(rèn)真,組內(nèi)老師的命題在把握單元重難點(diǎn)方面的能力都還比較好,有了不同程度的提高。
6、開展多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)。①書寫比賽,反復(fù)演練。我們制作了數(shù)字書寫字帖,供學(xué)生描紅、摹寫。同一張字帖反復(fù)使用,先描紅3次,再書空一次,然后照樣子寫一次。過一段時(shí)間又在同樣的字帖上再練一次。平時(shí)作業(yè)中強(qiáng)調(diào)書寫,到10月份舉行書寫比賽。下半學(xué)期學(xué)習(xí)“認(rèn)數(shù)二”的時(shí)候再在字帖上練習(xí)兩次。②口算訓(xùn)練,常抓不懈。堅(jiān)持做到每日課前3分鐘;每生一份口算口訣表,制成幻燈片,早讀讀一讀,背一背;期中口算比賽,期末口算百題過關(guān)。③個(gè)性作業(yè),延伸課堂。本期共做了“認(rèn)位置”、“收集生活中11——20的數(shù)”、“認(rèn)識(shí)鐘表”三次個(gè)性實(shí)踐作業(yè)。④論文寫作,不甘落后。雖然小朋友還是一年級(jí)年齡小,識(shí)字不多,我們還是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際指導(dǎo)部分學(xué)生口述數(shù)學(xué)小論文,家長協(xié)助書寫。園區(qū)小論文比賽我們整個(gè)一年級(jí)組交了40多篇文章。⑤參與園區(qū)小小數(shù)學(xué)家推薦活動(dòng),每班10人,加強(qiáng)數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)。7、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由4位老師組成,特級(jí)教師一人、高級(jí)教師一人,一級(jí)教師一人,新秀教師一人。我們組采用了名師引領(lǐng),骨干互助、師徒結(jié)對(duì)的方式打造團(tuán)隊(duì)。期初,全組老師深入特級(jí)教師課堂,學(xué)習(xí)特級(jí)教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容處理、課堂組織、師生互動(dòng),聆聽特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。期中老師們互相觀摩學(xué)習(xí),切磋得失,討論困惑,借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。期末青年教師課堂考核。在姚靜參加校內(nèi)青年教師考核課時(shí),其他6個(gè)班全部將內(nèi)容押后提供試教。聽課,全組老師全程跟進(jìn);教學(xué)設(shè)計(jì),精確到每一句話;評(píng)課,關(guān)注到學(xué)生的細(xì)微反映。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我組教師間形成了團(tuán)結(jié)互助,積極向上的良好氛圍。
二、重點(diǎn)工作,形成特色
本期我組把工作重點(diǎn)定位于:說話訓(xùn)練、口算訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)三個(gè)方面。1、說話訓(xùn)練,循序漸進(jìn)
一年級(jí)學(xué)生年齡小,往往表達(dá)不完整,我們?cè)谟?xùn)練孩子口頭表達(dá)時(shí)強(qiáng)調(diào)首先要把話說完整。第二學(xué)會(huì)復(fù)述老師同學(xué)的話,讓說得好的當(dāng)小老師,學(xué)得慢的“學(xué)一學(xué)”。第三把收集到的信息用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來,先會(huì)說圖中有什么,再訓(xùn)練如何根據(jù)信息提問。第四學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)術(shù)語,如老師送你一個(gè)詞“一共”,“依次”。第五學(xué)會(huì)用表達(dá)數(shù)量關(guān)系,要求語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有邏輯性。如能說知道總數(shù)和其中一部分,算另一部分是多少?循序漸進(jìn),逐步提高訓(xùn)練要求。
2、口算訓(xùn)練,多法并舉
口算是這個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的興趣,快速提升口算水平,我們采取了多種方法。算理一口清,如9+8能說看到9想要1,8可以分成1和7,9+1=10,10+7=17。課前3分鐘口算,形式有視算——老師出示卡片(卡片分版式卡、數(shù)字卡)生說得數(shù);聽算——閉上眼睛,師報(bào)題,生說得數(shù);動(dòng)靜結(jié)合——-看或聽題,手指出示得數(shù)。每日口算大王小比賽,連續(xù)兩次每日口算大王可換成每周口算大王,3次每周口算大王換成每月口算大王。期中10以內(nèi)口算競(jìng)賽,期末口算百題過關(guān)。到期末每班口算訓(xùn)練成績顯著,達(dá)標(biāo)如下:班級(jí)人數(shù)一(1)一(2)一(3)一(4)一(5)一(6)一(7)總?cè)藬?shù)45454343434443達(dá)標(biāo)人數(shù)42454141424443按課程標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)段結(jié)束口算能每分做對(duì)6——8題,我級(jí)絕大部分學(xué)生提前達(dá)標(biāo)。
3、習(xí)慣培養(yǎng),重在堅(jiān)持
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng),教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的:(1)聽課習(xí)慣幾號(hào)令。一號(hào)令“看”,2號(hào)令“聽”。(2)整理習(xí)慣。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,課中將鉛筆夾在書中合起書本,鉛筆與尺子放在鉛筆槽,課中20分鐘左右靜息一次,課后收好用具再出去玩。(3)書寫習(xí)慣。規(guī)范每一個(gè)數(shù)字的書寫,確定起行收在日字格中的位置。指導(dǎo)作業(yè)格式,用尺子書寫減號(hào)與等于號(hào),及時(shí)訂正,用彩色鉛筆涂色,便于修改。及時(shí)檢查。
三、積極參與,快樂收獲
學(xué)期初,園區(qū)實(shí)踐活動(dòng)課,我組薛志梅老師老師積極參與。她執(zhí)教的研究課《今天我們?cè)鯓影才耪n余時(shí)間》,經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備,反復(fù)試教磨課,校內(nèi)反復(fù)研討后,在園區(qū)獲二等獎(jiǎng)。
10月份,在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)組的同事的參與下,曹振榮老師執(zhí)教區(qū)級(jí)示范課《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,為老師們?cè)诮虒W(xué)上帶來了一股清新的風(fēng)。課后,我組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真評(píng)課,寫下自己的所思所感。通過這樣的課例研討,我們組內(nèi)的老師受益匪淺,對(duì)教材、對(duì)孩子、對(duì)課程理念又有了更深的理解。
12月份,曹振榮老師、蔡鳳娟老師、薛志梅老師上的半日公開課得到了家長們的一致好評(píng)。
在學(xué)校組織的5年教齡以內(nèi)的青年教師考核中,我組姚靜認(rèn)真準(zhǔn)備并取得不錯(cuò)的成績,獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
對(duì)于學(xué)校的其他各項(xiàng)活動(dòng),不論教學(xué)論文的評(píng)比,還是課堂練習(xí)設(shè)計(jì),我們我年級(jí)組老師也是積極參與其中。
在這一次次的活動(dòng)中,我們自感獲益匪淺,對(duì)自身的教育教學(xué)工作又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期,我們年級(jí)組每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中,我們將更加勤奮學(xué)習(xí),努力工作,大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓。
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