一年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)(上)

一年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

首先感謝一年級這個溫暖的大家庭，還要感謝我的兩個搭班的班主任瞿春

和周華老師，再次要特別感謝同組的四個小妹妹全力合作。

一學(xué)期以來，在全組五位老師的團(tuán)結(jié)一心和共同努力下，圓滿完成各項教

學(xué)工作和任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，我們都感受到這個集體的和諧和愉快，和諧教研，愉快教學(xué)，在汗水中收獲，在努力中前行！

學(xué)習(xí)理論，提高教師教育素養(yǎng)。開學(xué)初，我們根據(jù)一年級學(xué)生用手思維的特點(diǎn)，把小學(xué)低段數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的研究作為本期教研重點(diǎn)。我們采用自學(xué)，討論、集思廣益的辦法，對數(shù)學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行一些探索和研究。

巧妙實(shí)踐，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一年級的學(xué)生數(shù)學(xué)思維是形象具體的。運(yùn)用不同活動策略，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的工具性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。比如用數(shù)學(xué)卡片、游戲鞏固數(shù)的分解組成；學(xué)生制作鐘面的實(shí)踐，數(shù)字樂園的活動展示課等，盡量在課中給予學(xué)生實(shí)踐和體驗的時機(jī)。改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓不同層次的學(xué)生能在學(xué)習(xí)中體驗成功，滿足不同的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣與信心。

踏實(shí)研究，提高教學(xué)水平。五位教師每天早上都要利用早讀時間，對近期

教學(xué)工作進(jìn)行交流，研究。比如進(jìn)度、教學(xué)體會、作業(yè)處理、課堂分析，效果研究等常規(guī)細(xì)節(jié)的研究。細(xì)化到開學(xué)初的學(xué)生坐姿、翻書要求，作業(yè)改錯方式等。大家在交流中都能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。比如，改變教材編排，把8加幾、7加幾、6加幾分開教學(xué)，穿插圖文應(yīng)用題的教學(xué)以及綜合練習(xí)，有效分散教材難點(diǎn)，教學(xué)效果比較好！

互學(xué)互助，和諧愉快。全組教師堅持了不打招呼，隨時推門聽課的良好互

學(xué)氛圍。聽課總數(shù)達(dá)206節(jié)，人均41節(jié)。兩個新大生基本是先聽課后上課，使她們能很快適應(yīng)教學(xué)工作，少走很多彎路。大家在一起研究總是暢所欲言，毫不保留。平時安排各項具體任務(wù)，都是愉快接受，創(chuàng)造性的完成。

團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)。在研究家長開放日的課程時，創(chuàng)新地上了一堂數(shù)

學(xué)實(shí)踐活動課“數(shù)字樂園”。大家分工進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作。反復(fù)研究推敲，幾易其稿，不斷總結(jié)反思，最后取得了很大成功。幾個小妹妹在我女兒生日那晚，沒有打攪我，四個人熱切的商量此課到深夜12點(diǎn)鐘，我此生難忘！家長都覺得數(shù)學(xué)課能上成這樣很驚奇，也很贊賞數(shù)學(xué)老師的工作和實(shí)力。

吃苦賣力，成效顯著。數(shù)學(xué)老師的作業(yè)量、輔差量很大，大家任勞任怨，

兢兢業(yè)業(yè)。文靜和廖明翠是比較有經(jīng)驗的老師，工作能力突出，事業(yè)心強(qiáng)，細(xì)節(jié)想得很周到。她倆的孩子都還小，需要媽媽更多時間陪伴，但是，她倆從來都是在工作中花費(fèi)大量時間進(jìn)行研究，做課件，出題等事情從來都爭著做。兩個新大生胡艷和林鑫挑著班主任和兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)的重?fù)?dān)，樂觀開朗，虛心學(xué)習(xí)，總是先聽老教師的課，再去上自己的班級，能盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作。短短時間里，就給全校數(shù)學(xué)老師展示了匯報課和部內(nèi)同課異構(gòu)研究課，并取得比較大的成功！駕馭課堂的能力和水平令人刮目相看！余曉虹老師起好了帶頭示范作用，在備課、研究教材、創(chuàng)造性使用教材以及很多環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)要求中，都有一定的預(yù)見性和安排。期末復(fù)習(xí)中上了“認(rèn)識圖形”復(fù)習(xí)課，取得很滿意的效果。

老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，在鉆研教材課標(biāo)、三次備課、

課堂教學(xué)管理、作業(yè)批改、輔導(dǎo)差生和組織考試多個環(huán)節(jié)都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，盡量做到盡善盡美。

存在問題：對趣味數(shù)學(xué)的研究和實(shí)踐缺乏系統(tǒng)性研究和實(shí)踐。

本期工作已經(jīng)結(jié)束，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，在以后的教學(xué)工作中取

得更大成績！

一年級數(shù)學(xué)備課組余曉虹

201*、12、

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一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)一年級組蔡鳳娟

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真制定本備課組工作計劃，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、常規(guī)工作，精益求精

1、交流探討本冊教材。方洲小學(xué)是一所新的學(xué)校，老師們來自四面八方，對于園區(qū)的要求和做法不了解，所以我們十分注重交流探討。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。

2、搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內(nèi)研討課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課時分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3、上好個人精研課。本學(xué)期，我們組的全體老師除了上好組內(nèi)研討課之外，人均上了3節(jié)公開課。曹老師上了一節(jié)校內(nèi)名師示范課，一節(jié)園區(qū)特級教師展示課和一節(jié)家長會半日公開課；蔡老師上了一節(jié)校內(nèi)展示課，一節(jié)園區(qū)新教師調(diào)研課，一節(jié)家長會半日公開課；薛老師上了一節(jié)校內(nèi)展示課，一節(jié)園區(qū)新教師調(diào)研課，一節(jié)家長會半日公開課；姚老師上了上了一節(jié)校內(nèi)展示課，一節(jié)校內(nèi)研究課，一節(jié)新教師考核課。我們組特別注意發(fā)揮特級教師的引領(lǐng)、示范作用，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，再集體討論，然后由特級曹老師把關(guān)。老師們經(jīng)過磨課，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。

4、認(rèn)真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學(xué)到的好的做法進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化，認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際反思，最后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。本期結(jié)束，曹老師聽課51節(jié)，姚老師聽課45節(jié)，蔡老師聽課35節(jié)，薛老師聽課27節(jié)。

5、注重資料積累

本學(xué)期的出了5次單元小練筆，3次綜合練習(xí)卷，姚靜老師承擔(dān)了一次，曹振榮三次，其他老師各兩次。另外，蔡鳳娟、曹振榮老師和還為校內(nèi)其中計算競賽命題一次。每次出試卷，我們都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，嚴(yán)格控制題量和題的難易度，先由個人出好練習(xí)，再在組內(nèi)交流，最后形成定稿。由于我們的態(tài)度認(rèn)真，組內(nèi)老師的命題在把握單元重難點(diǎn)方面的能力都還比較好，有了不同程度的提高。

6、開展多種形式的數(shù)學(xué)活動

數(shù)學(xué)教學(xué)活動，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動。①書寫比賽，反復(fù)演練。我們制作了數(shù)字書寫字帖，供學(xué)生描紅、摹寫。同一張字帖反復(fù)使用，先描紅3次，再書空一次，然后照樣子寫一次。過一段時間又在同樣的字帖上再練一次。平時作業(yè)中強(qiáng)調(diào)書寫，到10月份舉行書寫比賽。下半學(xué)期學(xué)習(xí)“認(rèn)數(shù)二”的時候再在字帖上練習(xí)兩次。②口算訓(xùn)練，常抓不懈。堅持做到每日課前3分鐘；每生一份口算口訣表，制成幻燈片，早讀讀一讀，背一背；期中口算比賽，期末口算百題過關(guān)。③個性作業(yè)，延伸課堂。本期共做了“認(rèn)位置”、“收集生活中11——20的數(shù)”、“認(rèn)識鐘表”三次個性實(shí)踐作業(yè)。④論文寫作，不甘落后。雖然小朋友還是一年級年齡小，識字不多，我們還是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際指導(dǎo)部分學(xué)生口述數(shù)學(xué)小論文，家長協(xié)助書寫。園區(qū)小論文比賽我們整個一年級組交了40多篇文章。⑤參與園區(qū)小小數(shù)學(xué)家推薦活動，每班10人，加強(qiáng)數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)。7、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)

一年級數(shù)學(xué)組由4位老師組成，特級教師一人、高級教師一人，一級教師一人，新秀教師一人。我們組采用了名師引領(lǐng)，骨干互助、師徒結(jié)對的方式打造團(tuán)隊。期初，全組老師深入特級教師課堂，學(xué)習(xí)特級教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容處理、課堂組織、師生互動，聆聽特級教師的教學(xué)設(shè)計理念。期中老師們互相觀摩學(xué)習(xí)，切磋得失，討論困惑，借鑒成功經(jīng)驗。期末青年教師課堂考核。在姚靜參加校內(nèi)青年教師考核課時，其他6個班全部將內(nèi)容押后提供試教。聽課，全組老師全程跟進(jìn)；教學(xué)設(shè)計，精確到每一句話；評課，關(guān)注到學(xué)生的細(xì)微反映。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我組教師間形成了團(tuán)結(jié)互助，積極向上的良好氛圍。

二、重點(diǎn)工作，形成特色

本期我組把工作重點(diǎn)定位于：說話訓(xùn)練、口算訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)三個方面。1、說話訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

一年級學(xué)生年齡小，往往表達(dá)不完整，我們在訓(xùn)練孩子口頭表達(dá)時強(qiáng)調(diào)首先要把話說完整。第二學(xué)會復(fù)述老師同學(xué)的話，讓說得好的當(dāng)小老師，學(xué)得慢的“學(xué)一學(xué)”。第三把收集到的信息用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來，先會說圖中有什么，再訓(xùn)練如何根據(jù)信息提問。第四學(xué)會使用數(shù)學(xué)術(shù)語，如老師送你一個詞“一共”，“依次”。第五學(xué)會用表達(dá)數(shù)量關(guān)系，要求語言簡練、準(zhǔn)確、有邏輯性。如能說知道總數(shù)和其中一部分，算另一部分是多少？循序漸進(jìn)，逐步提高訓(xùn)練要求。

2、口算訓(xùn)練，多法并舉

口算是這個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。算理一口清，如9+8能說看到9想要1，8可以分成1和7，9+1＝10，10+7＝17。課前3分鐘口算，形式有視算——老師出示卡片（卡片分版式卡、數(shù)字卡）生說得數(shù)；聽算——閉上眼睛，師報題，生說得數(shù)；動靜結(jié)合——－看或聽題，手指出示得數(shù)。每日口算大王小比賽，連續(xù)兩次每日口算大王可換成每周口算大王，3次每周口算大王換成每月口算大王。期中10以內(nèi)口算競賽，期末口算百題過關(guān)。到期末每班口算訓(xùn)練成績顯著，達(dá)標(biāo)如下：班級人數(shù)一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）總?cè)藬?shù)45454343434443達(dá)標(biāo)人數(shù)42454141424443按課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)段結(jié)束口算能每分做對6——8題，我級絕大部分學(xué)生提前達(dá)標(biāo)。

3、習(xí)慣培養(yǎng)，重在堅持

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的：（1）聽課習(xí)慣幾號令。一號令“看”，2號令“聽”。（2）整理習(xí)慣。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，課中將鉛筆夾在書中合起書本，鉛筆與尺子放在鉛筆槽，課中20分鐘左右靜息一次，課后收好用具再出去玩。（3）書寫習(xí)慣。規(guī)范每一個數(shù)字的書寫，確定起行收在日字格中的位置。指導(dǎo)作業(yè)格式，用尺子書寫減號與等于號，及時訂正，用彩色鉛筆涂色，便于修改。及時檢查。

三、積極參與，快樂收獲

學(xué)期初，園區(qū)實(shí)踐活動課，我組薛志梅老師老師積極參與。她執(zhí)教的研究課《今天我們怎樣安排課余時間》，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)試教磨課，校內(nèi)反復(fù)研討后，在園區(qū)獲二等獎。

10月份，在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級組的同事的參與下，曹振榮老師執(zhí)教區(qū)級示范課《11-20各數(shù)的認(rèn)識》，為老師們在教學(xué)上帶來了一股清新的風(fēng)。課后，我組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真評課，寫下自己的所思所感。通過這樣的課例研討，我們組內(nèi)的老師受益匪淺，對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。

12月份，曹振榮老師、蔡鳳娟老師、薛志梅老師上的半日公開課得到了家長們的一致好評。

在學(xué)校組織的5年教齡以內(nèi)的青年教師考核中，我組姚靜認(rèn)真準(zhǔn)備并取得不錯的成績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

對于學(xué)校的其他各項活動，不論教學(xué)論文的評比，還是課堂練習(xí)設(shè)計，我們我年級組老師也是積極參與其中。

在這一次次的活動中，我們自感獲益匪淺，對自身的教育教學(xué)工作又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

本學(xué)期，我們年級組每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓。

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