高一政治教研工作總結

高一政治教研工作總結

全組教師以黨的教育方針為依據，以現代教育思想為指導，在學校領導下，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，圍繞“教師怎樣教，學生如何學”這個中心內容，探索行之有效的課堂教學模式，發(fā)揮思想政治課的德育功能。回顧一學期來教研組的工作，現總結如下：

1、與時俱進，加強理論學習，認真領會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策；依法治學，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè)，關愛學生，堅持社會主義核心價值體系。加強時事政治的學習，利用教研活動認真討論、領會和學習，并在教學過程中自覺貫徹其精神，不斷提高自身的思想政治素質。

2、鉆研業(yè)務，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。組內老師積極參加教育教學研討活動；通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態(tài)、教學經驗；認真參加業(yè)務進修和培訓；參加聽、評課活動，學他人之長，補己所短。始終把“給學生一碗水，自己要有一桶水”作為自己行動的指南。

3、揮灑個性、表現特長，分工明確，協(xié)同合作。

團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。全體教師精誠團結，密切合作，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成強大的凝聚力和向心力。于是，教研組人際關系融洽，氛圍和諧，集體備課、群策群力，師徒結對，共同提高，從而達到了整體功能大于部分功能之和的理想效果。

4、重視教學過程管理，提高課堂教學質量。

首先有明確的教學計劃；學期開始，教研組討論基礎上制定出教學計劃，做到計劃在先，活動在后；堅持每周集體備課，一起研究教材、教法、學生，回顧上周的工作，點評公開課的情況，及時反思、提升；作業(yè)精心設計并做到適量，不增加學生作業(yè)負擔，有發(fā)必收，有收必批，有批必改。

一學期來收獲滿滿，帶上行囊，懷揣希望，向幸福出發(fā)�！鞍俪吒皖^、更進一步”。

濟陽一中高一政治教研工作計劃

新學期，新開端，新氣象，我們全體政治教師將緊密團結在以張校長為核心的領導班子周圍，認真貫徹黨的教育方針，在學校各處室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求。為提高政治教學質量，提高課堂效率，創(chuàng)造教學工作新成績，計劃如下：

一、加強理論學習，更新觀念，提高素質。

加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對思想政治學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期將重點組織教師學習《思想政治課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。

二、做好學校的常規(guī)管理，扎實各項工作。

1、集全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制

定本備課組教學工作計劃，抓好周教研和日教研，統(tǒng)籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優(yōu)方案。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

3、帶著飽滿的情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4、認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

5、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

6、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。

三、教學進度

從9月12號至12月20號，為經濟常識新授，從12月21號至201*年1月8號為期末復習。

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201*-201*學年度上學期高中政治教學工作總結

張明永201*.01.10

本學期本人擔任高二年級（5）班政治科教學工作。本學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：一、學生現狀

本學期本人擔任（5）班的教學任務，這個班學生素質參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。

1、對于大部分學生來講，由于剛進入高二年級，存在的一個過渡時期，要適應高二的學習，對于我們來能引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。3、對于政治科的學習重要情有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。二、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據高二年級教學內容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、教學體會

1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。

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