高一年級組工作總結(jié)

年級組工作總結(jié)

國際部高中盛洪良

一學期來，高一年級組因為有校長室的正確領(lǐng)導，有學生處的親切關(guān)懷，有全體高一教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，所以各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，有良好的班風、學風，初步形成了和諧發(fā)展的高一年級組。就期中統(tǒng)一試卷的考試的情況來看，大部分學科均分、優(yōu)秀率均列同類8校前列，8校9科總分前30名我校人數(shù)占近一半�，F(xiàn)將一學期來的工作情況作如下總結(jié)。

一、學生管理方面

高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們能利用這一契機做好高一學生的道德規(guī)范教育，本學期在學生處的統(tǒng)一安排下，我為高一同學一共作了3次講座，分別是《道德做人的起點》、《規(guī)范與你同行》和《慎獨道德的最高境界》，以公民基礎(chǔ)道德教育為起點，逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，自主學習的習慣。一開學，就要求學生文明禮貌，生活習慣、學習習慣方面按學校規(guī)定去做，并認真檢查，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正�，F(xiàn)在，主動向老師問好的高一的同學多了。對于行為習慣很差、品質(zhì)惡劣、嚴重違反學校規(guī)章制度的學生，根據(jù)學校“硬的更硬，軟的可以更軟”的英明決策，堅決予以嚴懲，起到了較好的教育效果。我們要求學生樹立學習目標，嚴格要求自己，嚴守學校規(guī)范，從他律快速地走到自律。目前我們高一有3個行規(guī)示范班，它們分別是1、2、3班。

一學期來，我們能發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用和協(xié)助年級組搞好常規(guī)工作檢查。一開學，各班成立了班委、團支部，讓他們明確職責和任務(wù)，開學初我在高一1班的一次班會課上，要求學生干部模范帶頭，就怎樣認真履行班干部職責進行了培訓。開學初我們挑選了各班的班委組建了高一學生常規(guī)管理檢查團，并進行了班委先進性的培訓和常規(guī)檢查要求的培訓，一學期來，檢查團人員任勞任怨，能認真、客觀地為打分并每天向全體同學公布各班的得分。

狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，強化規(guī)范意識。每天午休和自修都安排班主任值班并作好記錄。各班班主任能克服困難，早到校晚離校，經(jīng)常和學生在一起，以校為家，班主任不記得失，吃苦在前的治班精神感動了我，一學期來，我也能堅持每天在上課期間特別是自修課和課間的巡視，發(fā)現(xiàn)同學課桌上書亂了，叫學生

３４理一下，地上有垃圾了，告訴學生要清理，幫班級關(guān)電燈，提醒同學節(jié)約用電，及時找問題學生談話，給一些暗示，或提出警告，并把情況反饋到班主任或輔導員。對班風學風不好的班級，提出整改建議,找了個時間為該班做了《今天我們比什么？》的講座，有個班級有一些同學似乎不太在乎考試成績的退步，我．．．

就抽出上課時間講講《成績是硬道理》。也是在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)了苗頭性問題，馬上匯報學生處，遏止了2起惡性事件的發(fā)生。但，更多的時候收獲是學生的聲聲問候----老師好和關(guān)心了幾個學生。

充分利用班會、板報、活動等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，刻苦學習的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。班主任都能根據(jù)學生處的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務(wù)，許多班級還能根據(jù)自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。在學校組織的大型活動中高一年級都有出色表現(xiàn)，其中趙麗的高一5班在10月歌會和會操比賽中獲得2個一等獎。班級文化氛圍對學生成長的作用也是不小的，所以，一開學就要求班主任和學生一起布置班級，形成班級文化特色，要求班級宣傳欄每月?lián)Q一次新內(nèi)容，并組織各班宣傳委員打分評優(yōu)。

關(guān)心好寄宿生和外地生他們的生活，因為他們遠離父母和家庭，常會產(chǎn)生孤獨感、無助感、失落感、歧視感，許多班主任經(jīng)常找他們談話，不光關(guān)心他們的學習，更了解了他們的合理需要，因為孤獨需要陪伴，無助需要幫助，失落需要自信，歧視需要平等。我們組織寄宿生開會，多次調(diào)查和研究現(xiàn)狀，一方面，要求他們明確學校的管理要求，另一方面，要求他們有困難找老師，有異常情況向老師匯報。我感覺到我們的班主任特厚愛外地生，但不寵愛，認認真真，實實在在地做了做了大量的工作，他們生病住院了，班主任程明甚至能陪伴在他們的身傍，讓他們找到“家”的感覺。放假了，他們中有些竟不想回去，要留在這里學習。

二、教師管理方面和服務(wù)工作

1執(zhí)行坐班制度，要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),有事有病執(zhí)行請假制度。

2積極響應(yīng)學校號召，加強公室衛(wèi)文化建設(shè)，辦公室衛(wèi)生生輪值制。辦公室曾被評為“文明科室”。

3實施教育“3+X”方案，我們每個班配備了一名輔導員配合班主任一起搞好班級工作，我們倡導人人都是德育工作者。我們認為教育“3+X”方案是教

３５育全員化，教育資源的優(yōu)化組合，也容易形成教育的合力。在教育上力爭同心，同行，同樂。

4充分發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，少經(jīng)驗老師向有經(jīng)驗老師討教，形成良好的教學氛圍，目標是提高整個年級學科的競爭力。不少學科組，象政治，數(shù)學，地理，物理等備課組都能經(jīng)常性的討論新教材、新課改的前沿問題，討論怎么提高教學效果，形成和諧的教學競爭，在教學上力爭同心，同行，同樂。

5堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。每次考試后召開全體教師質(zhì)量分析會，實事求是地分析成績和學生現(xiàn)狀，骨干教師獻計獻策，改進教學策略。我們試行了“問題學生”任課教師包干制，我們試行了課堂教學情況反饋制，我們召開學生大會，表揚成績優(yōu)秀和進步大的同學。

6充分發(fā)揮班主任輔導員的作用，堅持每月例會制度，總結(jié)交流，取長補短，相互提高。每天的年級組值班輪值制并有記錄。

7負責統(tǒng)計班級的月常規(guī)考核分數(shù)，送學生處評選十佳班集體。8開好高一年級學生家長會，做好家長的接待工作以及家長和班主任、老師的溝通工作。一學期來家長對高一年級的管理是比較滿意的。

9做好平時的課務(wù)協(xié)調(diào)工作，安排好年級組的輔導課、補課、晚自修值班、月假值班并每月作好統(tǒng)計。

10做好上情下達，下情上達的信息傳遞工作。三幾點隨想

我們都清楚高一年級學生的層次，總體感覺學生是要管的。我們不時的感到高中生的教育還比較乏力，這除了跟我們的教育藝術(shù)有關(guān)外，還跟許多因數(shù)相關(guān)，例如，對他們來說社會環(huán)境的影響力可能比學校教育的影響力更大；少數(shù)品質(zhì)差的學生對周圍學生影響較大；不少問題學生的家庭教育環(huán)境令人堪憂。還有，我們在教育過程中，如何處理好寬容和嚴格的關(guān)系？制度建立了不少，執(zhí)行上還有問題。

暢想201*年，我將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學中,與時俱進，大膽開展各項工作，為學校多作貢獻，爭取更大的成績。

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高一年級組長工作總結(jié)

本學期來，我們高一年級因為有校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成�，F(xiàn)將本學期來的工作情況作如下總結(jié)。一、學生管理方面

1、加強學生的思想教育，在開學之初，各班就加強"理想與目標"教育，通過軍訓教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業(yè)，要學生學會感恩，應(yīng)該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。

2、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋，并堅持年級組長親自檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用軍訓、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日等機會，讓學生參加比賽、板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺。4、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況；對調(diào)皮學生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機，在教學中工作過程中主要做了以下工作。1、注重師德師風建設(shè)，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識，爭做讓學生、家長滿意的老師。

2、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每周星期一教研活動嚴要求：統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的年青教老師向有經(jīng)驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。

3、在積極配合學校進行教學常規(guī)督查的同時，備課組還進行自查，通過高效課堂、檢查教案、聽課筆記、作業(yè)、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

4、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結(jié)交流，取長補短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級。

6、定期檢查教師教學和學生學習情況，無論是期中還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結(jié)評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。三、工作效果

經(jīng)過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力，本學期課前秩序，學習風氣，自習紀律比以前大有好轉(zhuǎn)。早操質(zhì)量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地說，到位的迅速，站隊的整齊，也不比別的年級差。紀律衛(wèi)生等方面也都步入了良性發(fā)展的軌道。我個人認為，我們的工作雖沒有達到理想狀態(tài)，但也達到了穩(wěn)定狀態(tài)。四、工作狀態(tài)

我認為自己一直是一個對工作負責的人，從年級組長的角度看，我不敢說多么愛崗敬業(yè)，但可以自豪地說我是勤勉盡責的。因為我深感到肩上的擔子沉重，深感心中關(guān)乎整個年級甚至學校榮辱的責任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認為做事要么不做，要在其位就要力爭做好。至于能力如何、效果如何，另當別論，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時間都在學校里，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益，維護學校整體形象的角度，去想辦法，去做事情。因此在管理學生、指導班主任、協(xié)調(diào)科任教師以及溝通學生家長等工作上，直面現(xiàn)實，敢做敢擔，事實上也惹惱了個別人員，但我認為工作性質(zhì)及我個人擔當?shù)慕巧珱Q定了我必須這樣做，無法避免，而且我至今也無怨無悔。五、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結(jié)和反思。

1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強。

2、學生作業(yè)量需要進一步規(guī)范，各學科作業(yè)量不均衡。

3．沒有很好的調(diào)動教師的工作積極性，還沒有形成年級特色文化。4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領(lǐng)導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級組曹錦江201*-1-

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