五年級(jí)英語期中考試總結(jié)

五年級(jí)英語期中考試總結(jié)

期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況，也是對(duì)教師上階段工作情況的反饋。通過分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，確定自己努力與前進(jìn)的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對(duì)學(xué)生成績以及試卷得分情況的分析，對(duì)自己在前階段中的工作總結(jié)如下。

一、做好了幾項(xiàng)工作

1．做好音標(biāo)預(yù)習(xí)拼讀工作，扎實(shí)學(xué)生的語音基礎(chǔ)

語音對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)來說，一直是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期我在預(yù)習(xí)工作中特別做好了查字典注音標(biāo)的這項(xiàng)工作。在學(xué)期初的第一節(jié)課上，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了音標(biāo)的教學(xué)，并利用每節(jié)課的課前一分鐘進(jìn)行朗讀，持續(xù)了一個(gè)月。每一單元在教學(xué)之前我都布置學(xué)生對(duì)B部分出現(xiàn)的單詞，書后藍(lán)色字體單詞，以及課文中出現(xiàn)的新單詞進(jìn)行查字典，注音標(biāo)，并試著自己進(jìn)行拼讀。然后在課上和學(xué)生一起進(jìn)行拼讀。雖然剛開始學(xué)生可能覺得有些難度，但慢慢地，他們越來越自信，音標(biāo)拼讀不斷進(jìn)步。而且我覺得音標(biāo)的拼讀對(duì)他們單詞的記憶也有所幫助。從學(xué)生的試卷上來看，辯音這一部分學(xué)生得分率還是不錯(cuò)的。

2．做好詞句默寫工作，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)

現(xiàn)在的很多學(xué)生都存在懶惰心理，回家布置的作業(yè)都不能很好的完成，特別是布置的一些背誦作業(yè)。再加上家長的教育失當(dāng)，或者從某種角度來說家庭教育缺失，造成了很多學(xué)生的默寫作業(yè)常常是不完成。作為老師，除了跟家長溝通，學(xué)生交流外，更重要的就是幫助他們?nèi)ネ瓿蛇@些作業(yè)。每次默寫我都會(huì)列出沒通過學(xué)生的名單，然后利用時(shí)間讓他們到我身邊背誦默寫，爭取每個(gè)人都能過關(guān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放松，特別是基礎(chǔ)部分的背誦默寫，我要求人人都過關(guān)，這是我對(duì)自己、也是對(duì)學(xué)生提出的要求。在這樣的要求和不斷的努力下，相對(duì)于上個(gè)學(xué)期從中年級(jí)到高年級(jí)過渡時(shí)學(xué)生的不適應(yīng)，這學(xué)期我覺得學(xué)生在單詞、詞組、句子的默寫方面已有所進(jìn)步。從學(xué)生試卷上詞組默寫的得分率來說也可以看出學(xué)生的一些進(jìn)步。

二、有待提高之處

1、要進(jìn)一步做好拉差補(bǔ)缺工作

在拉差補(bǔ)缺方面還要再多花些時(shí)間和精力，特別是對(duì)于待及格和剛過及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長的思想工作，爭取讓他們能有所進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)。

2、把教學(xué)工作做得更細(xì)致些

期中這份卷子難度不是很高，學(xué)生的差異并不很明顯。但我知道，對(duì)于這三個(gè)班級(jí)來說，如果難度提高的話，就會(huì)出現(xiàn)很大差距。所以，在接下來的工作中，我應(yīng)該針對(duì)不同層次學(xué)生的不同情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎(chǔ)上邁好自己的每一步，穩(wěn)步前進(jìn)。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)五年級(jí)英語期中考試反思與總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)英語期中考試反思與總結(jié)

劉建華

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。

一、期中試卷分析

本次五年級(jí)英語期中測試題和以往的單元評(píng)價(jià)測試題一樣，試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽力占40%，筆試占60%。

我所任教的85考試成績很差。年級(jí)最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

二.掌握較好的部分

掌握較好的部分有:聽錄音，選擇你聽到的算術(shù)式，并將其編號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。聽錄音，給下列圖片編號(hào)；看圖，選出正確的詞組，并把序號(hào)填在題前括號(hào)里；根據(jù)問句，把答句用線連起來。

三.存在的問題

1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。

2.粗心，馬虎。例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫了5個(gè)。

3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/twelve，thereis/thereare，部分學(xué)生混淆。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要引起老師足夠的重視。

針對(duì)以上的問題，下半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開始努力。（一）落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。

5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識(shí)不同的題型，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語對(duì)話和課文，

并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，聽寫所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽寫成績，作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。

7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高要求。（二）自強(qiáng)不息

1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有。考試一方面檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來自家長的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋�(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。

作好考試的準(zhǔn)備。

幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們?nèi)松�的最終目標(biāo)而不懈努力。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)�？傊�，我的工作就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。

201*年11月

友情提示：本文中關(guān)于《五年級(jí)英語期中考試總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級(jí)英語期中考試總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《五年級(jí)英語期中考試總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/441088.html

• 上一篇：石河子大學(xué)商學(xué)院期末教學(xué)檢查工作總結(jié)
• 下一篇：201*年第二學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)