班主任期中工作總結(jié)

輔導(dǎo)員期中工作總結(jié)

（201*年5月5日）

我認(rèn)為，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位�；�于這樣的思想認(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)期以來，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事們的協(xié)助下，在班干部的積極配合下，我主要從下面幾方面來開展班主任工作：一、充分發(fā)揮班干部的組織管理作用

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班集體，必須依靠班干部的帶頭及組織領(lǐng)導(dǎo)作用。因此，在班級(jí)管理中，我積極采用學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級(jí)管理方式，依靠班干部，放手讓班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行自我組織和管理。在日常工作中，我注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和班級(jí)管理的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們，在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)他們大膽去干，使他們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足我及時(shí)指出，并給予指點(diǎn)；對(duì)工作中的困難我大力支持；對(duì)工作中差強(qiáng)人意及不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)；對(duì)工作中的成績(jī)我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

在我精心指導(dǎo)和大力支持下，這個(gè)學(xué)期以來，我所管幾個(gè)班的主要班干在班級(jí)管理中積極肯干，工作責(zé)任心和組織管理能力都得到不同程度的提高�，F(xiàn)在，各班級(jí)基本上都能夠做到班干部對(duì)班級(jí)的自我服務(wù)、自我教育、自我管理和自我約束，班級(jí)管理各項(xiàng)工作也因此而得到順利、有效地開展。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對(duì)大三學(xué)生實(shí)習(xí)回校后，一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高，甚至有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常遲到、曠課的現(xiàn)象，我主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。明確要求班干成員不僅自己不能遲到、曠課，而且還要分工負(fù)責(zé)，組織、督促同組、同宿舍的同學(xué)按時(shí)上課。

2、加強(qiáng)紀(jì)律考勤。要求各班級(jí)主要班干對(duì)每次課都進(jìn)行考勤，考勤結(jié)果特別是經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生名單要及時(shí)通報(bào)給我。然后，對(duì)那些經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生，我及時(shí)找他們談話，最大限度避免遲到、曠課現(xiàn)象的發(fā)生。

3、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生各科學(xué)習(xí)中存在的問題，共同協(xié)商解決的辦法。三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。由于我上個(gè)學(xué)期才接手這幾個(gè)班級(jí)的班主任工作，在面對(duì)一個(gè)新的班主任新的管理模式，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性。

2、加強(qiáng)網(wǎng)上溝通。通過班級(jí)建立的QQ群，保持每天與學(xué)生特別是一些心理健康需要得到幫助的學(xué)生的聊天。通過Q聊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力幫助他們解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的同學(xué)之間的矛盾、情感困惑等各種思想問題，及時(shí)把學(xué)生的各種心理問題解決在萌芽狀態(tài)，防范于未然。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。對(duì)一些個(gè)性特點(diǎn)比較突出的學(xué)生，我通過電話、Q聊等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。如，試點(diǎn)班周曉詩(shī)同學(xué)，大一期間因家里發(fā)生點(diǎn)小事，臨近期末考試時(shí)居然決定不參加所有學(xué)科的考試跑回家，本學(xué)期回校學(xué)習(xí)一個(gè)多月后又突然想放棄學(xué)業(yè)跑回遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古的家，針對(duì)這一情況，我及時(shí)且多次和周曉詩(shī)的爸爸、姑姑聯(lián)系，三人共同做她的思想工作，最終成果說服該同學(xué)留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)困難學(xué)生的幫困資助工作

對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的學(xué)生，我本著扶貧救困、共建和諧社會(huì)的宗旨，積極做好幫困資助工作，盡己所能，幫助他們度過難關(guān)。如，2班的成民樂，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)十分困難、無力及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)；10班方謀仁，家庭經(jīng)濟(jì)困難，自己又因病住院花了一大筆錢、無力及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，對(duì)于這兩個(gè)同學(xué)，我及時(shí)向系部申請(qǐng)，同意他們暫時(shí)緩繳學(xué)費(fèi)，穩(wěn)定了他們的思想情緒。10班的佳麗麗同學(xué)，父親殘疾，家庭唯一經(jīng)濟(jì)來源的

母親今年年初又遇車禍重傷，目前還在醫(yī)院治療，因治療已借款10多萬元，造成該同學(xué)不僅不能及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，連在校的基本生活都沒有保障。針對(duì)這一情況，我及時(shí)向系部和校學(xué)工處反應(yīng)情況，得到系部和校學(xué)工處的大力支持，不僅給該同學(xué)爭(zhēng)取到了總共3500元的困難資助，而且，校學(xué)工處還幫該同學(xué)安排了一個(gè)勤工助學(xué)工作崗位，解決了該同學(xué)在校期間的生活費(fèi)問題。

五、認(rèn)真做好學(xué)費(fèi)的催繳工作

由于一些學(xué)生有多門學(xué)科考試掛科，怕畢不了業(yè)，拿不到畢業(yè)證書，所以，我所管的3個(gè)班還有個(gè)別學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)。針對(duì)這種情況，我通過面對(duì)面交談或電話、網(wǎng)絡(luò)QQ聊天等方式，耐心、細(xì)致向?qū)W生做好欠繳學(xué)費(fèi)的催繳工作，取得了一定成果。王之一、陳日榮等多名學(xué)生在我的耐心勸說下及時(shí)補(bǔ)繳了學(xué)費(fèi)。

六、認(rèn)真做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

由于就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，今年很多學(xué)生在就業(yè)方面持觀望態(tài)度，甚至有些學(xué)生明確表示暫時(shí)不想就業(yè)、玩一兩年后再找工作。因此，學(xué)生就業(yè)工作面臨著前所未有的壓力。針對(duì)這種情況，我除了及時(shí)向?qū)W生發(fā)布各種就業(yè)招聘信息，督促學(xué)生積極參加應(yīng)聘外，還經(jīng)常找學(xué)生談話，向他們分析今年的就業(yè)形勢(shì)，讓他們轉(zhuǎn)變就業(yè)和擇業(yè)觀念，想方設(shè)法說服他們與用人單位簽訂就業(yè)合同、及時(shí)就業(yè)，為系部就業(yè)壓力分憂，為學(xué)校就業(yè)工作作出旅專學(xué)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、存在問題及下半學(xué)期主要工作打算

一是還有個(gè)別學(xué)生沒有繳納學(xué)費(fèi)，要繼續(xù)做好勸說工作，盡可能讓所有學(xué)生補(bǔ)繳所欠學(xué)費(fèi)。

二是就業(yè)工作效果還不太理想，目前已和用人單位簽約的學(xué)生人數(shù)還不多。這方面工作還需要進(jìn)一步加大工作力度。

總之，班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且�路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。只有這樣，班主任工作才能取得積極成效。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)班主任期中工作總結(jié)匯總

中學(xué)班主任期中工作總結(jié)匯總

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然過去，針對(duì)前一段時(shí)間的班級(jí)管理工作，全體班主任均作了認(rèn)真的書面工作總結(jié)。各班主任在全面貫徹學(xué)校隨班伴讀、隨班就餐等班級(jí)管理模式外，均在管理過程中體現(xiàn)了自己的管理特色，有些管理理念也很具有研究及推廣價(jià)值。為加強(qiáng)班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)的相互交流，現(xiàn)就各位班主任在期中工作總結(jié)中的兩塊內(nèi)容作一簡(jiǎn)單的要點(diǎn)匯總，僅供班主任工作參考。

班級(jí)管理特色：

建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進(jìn)行全過程跟蹤、評(píng)價(jià)，有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。營(yíng)造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級(jí)生活的快樂。

強(qiáng)調(diào)強(qiáng)有力的班委的重要性，對(duì)班委管理采取宏觀調(diào)控模式，責(zé)任到人，并加大各小組的組織管理能力。

樹立班級(jí)的管理育人目的：正直、善良、智慧、健康；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重師生情感的交流，認(rèn)為沒有交流就沒有感悟，就沒有情感。

注重打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，塑造健康的心理。

以情育人，多真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，注重培養(yǎng)班干部的威信，多與任課老師配合，向班級(jí)宣揚(yáng)任課老師的好。強(qiáng)調(diào)同心治班（與學(xué)生、任課教師、家長(zhǎng)同心）與童心治班（班主任要富有童心）

重視初一始業(yè)教育，加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)及節(jié)約意識(shí)，注重言傳身教。

增強(qiáng)管理意識(shí)，做到管理精細(xì)化；在對(duì)待后進(jìn)生方面，經(jīng)常找他們談心，采用多種途經(jīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，樹立進(jìn)步的榜樣。

管理中“以人為本”，使教育貼進(jìn)學(xué)生豐富多彩的生活世界，積極促進(jìn)師生間平等、輕松、愉快的交往關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧無限的人性化監(jiān)控。

增強(qiáng)班級(jí)間凝聚力至關(guān)重要，主動(dòng)敲開學(xué)生的心扉是此項(xiàng)工作的一條捷徑；對(duì)待學(xué)生要堅(jiān)持原則。

以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為班級(jí)管理的宗旨。班級(jí)管理上注重提優(yōu)，增加班級(jí)“領(lǐng)頭羊”；對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。管理上以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，讓學(xué)生的個(gè)性從中獲得充分的發(fā)展。

完善班級(jí)管理建設(shè)，抓典型，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補(bǔ)面。

注重抓住契機(jī)進(jìn)行理想前途教育；對(duì)班級(jí)管理心中要有重點(diǎn)，力求全面提高。針對(duì)學(xué)生生理心理特點(diǎn)，加強(qiáng)談心工作，放手讓班干部參與班級(jí)日常事務(wù)的管理。

班級(jí)管理要善于了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)普遍性問題和特別突出的問題；要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及鼓勵(lì)學(xué)生；善于樹立榜樣，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神；尤為重要的是要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

教育學(xué)生力求身體力行，言傳身教；平時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

對(duì)后進(jìn)生的管理不能依靠個(gè)人的力量，要重視班級(jí)的力量及與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡力培養(yǎng)他們的興趣，挖掘其閃光點(diǎn)。

多找學(xué)生談心，教他們?nèi)绾巫鋈�；�?duì)待學(xué)生要真心。

重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在作業(yè)上實(shí)行兩不準(zhǔn)：不準(zhǔn)抄襲，不準(zhǔn)不訂正作業(yè)。重視班級(jí)座位的合理安排，安排時(shí)避免吵鬧及注重學(xué)科成績(jī)的搭配。

注重班干部隊(duì)伍及團(tuán)支部建設(shè)，將對(duì)學(xué)生的德育工作融入到整個(gè)教育管理中；利用中午時(shí)間把《**法制報(bào)》上與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容介紹給他們，增強(qiáng)他們的法制觀念。

抓好班干部及團(tuán)員的模范作用，樹立班級(jí)正氣；開展每月一次的學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，重視學(xué)習(xí)教育。

下階段班級(jí)管理工作思路：

以自愿為原則，建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組，多與家長(zhǎng)聯(lián)系；力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)班級(jí)“陰盛陽衰”的狀況，加強(qiáng)班級(jí)男同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

一（2）、提優(yōu)補(bǔ)差，抓大不放小，讓學(xué)生去自主管理班級(jí)。一（3）、堅(jiān)定不移的堅(jiān)持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，把學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。

一（4）、繼續(xù)貫徹期初制訂的班級(jí)工作思路和目標(biāo)，把工作放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上來。力爭(zhēng)使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高。

一（5）、實(shí)行“班級(jí)快樂食譜”，讓學(xué)生在班級(jí)管理中擁有“五心”（恒心、細(xì)心、自信心、自尊心、責(zé)任心）；在班主任與家長(zhǎng)多接觸、多交流的過程中督促學(xué)生全面發(fā)展。

一（6）、以期中及各次檢測(cè)成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，與家長(zhǎng)一起，協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一（7）、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣；在優(yōu)秀學(xué)生上：鼓勵(lì)其進(jìn)一步努力，并加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二（1）、繼續(xù)做好、做細(xì)個(gè)別學(xué)生的思想工作，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與參與意識(shí)。

二（2）、控制后進(jìn)生人數(shù)，對(duì)尖子生要時(shí)時(shí)關(guān)注他們的心理變化，引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏，最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人。

二（3）、在剎歪風(fēng)上加大力度，促進(jìn)優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)落后生學(xué)習(xí)興趣。

二（4）、全面分析期中成績(jī)，找出差距，給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)；多與家長(zhǎng)聯(lián)系，把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二（5）、搞好班會(huì)課，凝聚班集體的向心力；注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系；成立學(xué)習(xí)“幫困組”，并與任課教師，班主任加強(qiáng)聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二（6）、在班級(jí)中進(jìn)一步開展“樹正氣，剎歪風(fēng)”活動(dòng)，宏揚(yáng)好人好事，形成好的班風(fēng)；對(duì)中等及中等偏上的學(xué)生盯緊一些，促使其成績(jī)能更進(jìn)一步。

三（1）、進(jìn)一步促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，盡可能減少E等率。三（2）、堅(jiān)持與學(xué)生談心，抓好團(tuán)員學(xué)生的培養(yǎng)，樹立升學(xué)的信心。

三（3）、在抓好領(lǐng)頭羊的同時(shí)，把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓。

三（4）、在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)推行分類教學(xué)的模式，盡最大努力提高大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三（5）、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育教學(xué)，爭(zhēng)取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變，重視對(duì)班委人員的能力培訓(xùn)，使他們真正成為老師的左右手，使優(yōu)等生真正成為全面的優(yōu)等生。

三（6）、剛?cè)峤Y(jié)合，繼續(xù)做好后進(jìn)生的工作；加強(qiáng)對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生的教育，重視班干部的培養(yǎng)。

三（7）、樹立積極向上、樂于學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的班風(fēng)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生加大力度，把這批學(xué)生爭(zhēng)取過來。

三（8）、繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張感；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育；對(duì)優(yōu)等生樹立更高的目標(biāo)。

三（9）、繼續(xù)做好學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)抓落后面的轉(zhuǎn)化；加大談話、家訪力度；提高課堂效益。

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