201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(甘肅)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名成星云�。ㄊ校└拭C省平?jīng)鍪兴�在單位崇信縣黃寨中學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習(xí)類(lèi)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（6）完成本研修總結(jié)答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考核自檢考核項(xiàng)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參加班級(jí)主題研討活動(dòng)非考核項(xiàng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系彭林教授講授的《中小學(xué)教師禮儀的幾個(gè)問(wèn)題》我感觸最深，他的講解首先讓我感到的是作為教師，收到了很大的尊重，其次，我們國(guó)家作為一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦，一個(gè)文明古國(guó)，禮儀是文明的一種體現(xiàn)，作為當(dāng)代老師，應(yīng)該課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課繼承這種禮儀傳統(tǒng)，并且從自身發(fā)揚(yáng)廣大，提高自己的人文素養(yǎng)，獲得別人的尊重。程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并《師德情懷與教育責(zé)任》當(dāng)中的李文鳳老師和宋玉剛老師讓我感觸頗深，我覺(jué)得一個(gè)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。教師崗位的平反和崇高，年輕的李文鳳老師，純潔的就像一汪山泉一樣，可以映照出我們每一個(gè)老師的影子，相比，我很慚愧。宋玉剛老師，他的堅(jiān)守和堅(jiān)韌，可以托起藏區(qū)孩子對(duì)未來(lái)的希望，他的肩膀上，托著祖國(guó)的未來(lái)，他，只能用偉大來(lái)形容。1、如何處理學(xué)生的早戀問(wèn)題？2、如何讓學(xué)生珍惜自己受教育的權(quán)利？3、目前的教育體制抑制了思想品德學(xué)科的發(fā)展，認(rèn)為其他學(xué)科很重要很精彩，而思想品德課很無(wú)奈。作為一名思想品德教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。4、都說(shuō)讀書(shū)無(wú)用，說(shuō)大學(xué)生都出去當(dāng)清潔工了，可是大家想像，如果不是大學(xué)生，你連掃地的資格都沒(méi)有5、清華大學(xué)彭老師的禮儀課是最值得聽(tīng)的一節(jié)課，彭教授讓我感覺(jué)到了作為一個(gè)師者的尊嚴(yán)和意義6、我在農(nóng)村中學(xué)任教，基本都是留守兒童，學(xué)生大多住校，早戀現(xiàn)象非常嚴(yán)重，到初三百分之百的學(xué)生都在戀愛(ài)，可是大家都知道，這是個(gè)非常棘手的問(wèn)題，可又是確實(shí)存在的問(wèn)題，早戀對(duì)學(xué)生的生活、心理、學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，如何才能正確處理這個(gè)問(wèn)題呢？7、如何讓學(xué)生珍惜自己受教育的權(quán)利？8、課堂里不一樣的聲音應(yīng)該經(jīng)常能碰到，關(guān)鍵是如何處理，因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀未嘗不是一件好事，處理課堂中的突發(fā)事件，才能體現(xiàn)老師的教學(xué)基本功，這也是教育理論當(dāng)中根本學(xué)不到的教學(xué)硬功夫。9、把現(xiàn)代通訊技術(shù)整合到教育教學(xué)當(dāng)中，這的確會(huì)掀起教育教學(xué)的一場(chǎng)革命，可是在現(xiàn)代這種情況下，讓學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，會(huì)有什么情況？10、政治課確實(shí)不好上，看起來(lái)可以很生動(dòng)，上起來(lái)很無(wú)味，感覺(jué)教材和生活離的太遠(yuǎn)，有好多東西農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生根本不知道，每次上課前都得重新整合教材內(nèi)容。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。11、學(xué)習(xí)了模塊三權(quán)利和義務(wù)，專(zhuān)家說(shuō)“學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，如果老師沒(méi)收了那就是侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，疑惑的是學(xué)生的這種行為算不算違紀(jì)，是不是侵犯了其他學(xué)生的權(quán)利，面對(duì)這種情況老師該不該管？12、初中思想品德課的一些感想：感想一：初一思想品德課，看起來(lái)似乎很好教，扯起來(lái)也很好扯，但要想真正的上好，讓學(xué)生聽(tīng)懂那可不是一件容易的事。因?yàn)檫@教材太活了，上面的例子都是發(fā)生在我們身邊的一些實(shí)例，但是由于學(xué)生是鄉(xiāng)下的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)好多東西別說(shuō)發(fā)生在身邊，有些連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就大大的給老師增大了難度看似容易，卻要去把例子換了，重新搜集一大堆適合自己本地學(xué)生的真實(shí)實(shí)例。感想二：政治教育要充分融入到每一門(mén)學(xué)科中去，使之真正起到目的。我們開(kāi)設(shè)的思想品德課只不過(guò)是加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的一個(gè)手段而已，因此，每一位老師都要重視學(xué)生的思想品德教育，真正把德育教育融入到課堂當(dāng)中去。13、我在礦區(qū)中學(xué)工作的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，煤礦的新來(lái)的大學(xué)生都在礦井里面挖煤，你說(shuō)現(xiàn)在讀書(shū)有用嗎？想想，大學(xué)生都下礦井了，沒(méi)文化的有下礦井的資格嗎？這不是知識(shí)無(wú)用，而是知識(shí)不夠用14、我在農(nóng)村中學(xué)任教，基本都是留守兒童，學(xué)生大多住校，早戀現(xiàn)象非常嚴(yán)重，到初三百分之百的學(xué)生都在戀愛(ài)，可是大家都知道，這是個(gè)非常棘手的問(wèn)題，可又是確實(shí)存在的問(wèn)題，早戀對(duì)學(xué)生的生活、心理、學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，如何才能正確處理這個(gè)問(wèn)題呢？15、思想品德課的作業(yè)我覺(jué)得就應(yīng)該以交流和辯論為主，各種想法觀念潮流的相互碰撞中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，傳統(tǒng)的作業(yè)不適合思想品德�？墒且幌氲娇荚嚨脑囶}，真的無(wú)所適從16、微信和移動(dòng)技術(shù)融入教育教學(xué)當(dāng)中，會(huì)有什么情況發(fā)生？17、老師體罰了學(xué)生是違法行為，學(xué)生揍老師算不算違法，如果是違法老師怎么維權(quán)？學(xué)生是未成年人，老師是成年人，那么老師和學(xué)生在法律面前能平等嗎？班級(jí)主題研討活動(dòng)：1、政治課是學(xué)校德育教育的主陣地，承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。有誰(shuí)敢說(shuō)獲取知識(shí)比“做人”更重要？可是，近幾年由于政治課在中考成績(jī)所占的比重日益縮小，有的地區(qū)政治課甚至不列入中考考試范圍，政治課的“地位”也一次“一落千丈”，有人稱(chēng)政治課是“副科”；有人稱(chēng)政治是“小科目”‘還有人稱(chēng)政治是“邊緣”科目，無(wú)論哪一種稱(chēng)呼，都說(shuō)明政治課不被人們重視。在很多學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)不重視政治課，同行藐視，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)政治。面對(duì)這種局面，作為政治課教師的我們?cè)鯓由虾谜�治課？如何激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課教學(xué)的興趣？如何創(chuàng)建高效課堂？如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)？這一切，都是擺在我們政治課教師面前的課題。各位同行，就這些問(wèn)題，請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的看法和解決問(wèn)題的妙招與大家交流和分享。2、政治課具有很強(qiáng)的時(shí)政性，有位老師談到這樣的問(wèn)題：“在授課中，常常會(huì)遇到書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的反差，有時(shí)學(xué)生甚至?xí)�就此提一些尖銳的問(wèn)題。作為教者，回避是不可取的。那該如何面對(duì)？”是呀，我們作為政治課教師該如何回答這個(gè)問(wèn)題。敬請(qǐng)大家暢所欲言，假如自己在遇到類(lèi)似問(wèn)題，你會(huì)怎么面對(duì)的？通過(guò)視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，對(duì)我通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活的教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作有了很大的啟發(fā)，提供很多可以借鑒的方式方法。在動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑思想上讓我覺(jué)得做一名教師的崇高和偉大，各位老師同行、各位專(zhuān)家教授的循循講解區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。也讓我感受到了教育對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的作用，感受到了國(guó)家把科教興國(guó)當(dāng)作戰(zhàn)略目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，深感我們的任務(wù)重，擔(dān)子重，任重而道遠(yuǎn)。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）羅布泊消失的仙湖寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)我最崇敬的一個(gè)人您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的怎樣才能贏得尊重作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了七年級(jí)思想品德課《心靈的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)您？3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）課程設(shè)計(jì)時(shí)效性很強(qiáng)，突出了德育教育的目標(biāo)，有很系統(tǒng)的知識(shí)性。老師對(duì)教材也進(jìn)行了深入的解讀，能按照教學(xué)目標(biāo)整合教材�？蛨�(chǎng)設(shè)計(jì)也很有趣味性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)初期覺(jué)得這次培訓(xùn)特別嚴(yán)格，現(xiàn)在看起來(lái)也確實(shí)很?chē)?yán)格，培訓(xùn)平臺(tái)對(duì)以前的培訓(xùn)方式和出現(xiàn)的問(wèn)題都進(jìn)行了有針對(duì)性的措施�？梢钥吹贸鰢�(guó)家對(duì)這次培訓(xùn)的重視。通過(guò)培訓(xùn)，使我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高，使我在思想上有了很大的進(jìn)步，讓我對(duì)教師職業(yè)有了很高的認(rèn)識(shí)。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)：評(píng)什么，怎樣評(píng)，事關(guān)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。傳統(tǒng)的閉卷考試評(píng)價(jià)方式，無(wú)法反映成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中學(xué)生多方面潛能的發(fā)展?fàn)顩r，將復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡(jiǎn)單化。這種評(píng)價(jià)方式不僅扼殺了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也由單一的關(guān)注學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)拓展到關(guān)注個(gè)體發(fā)展的其他方面，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問(wèn)題的能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀等。評(píng)價(jià)既要堅(jiān)持正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，又要尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度變化的趨向。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)�學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，這是教育改革的大勢(shì)所趨。初中思品課是以加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次族精神，樹(shù)立共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。改革思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式顯得做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）尤為重要和緊迫。聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位第一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該設(shè)計(jì)更加開(kāi)放的話題讓學(xué)生討論什么是責(zé)任，作為一個(gè)社校本實(shí)踐過(guò)程。會(huì)的人，我們都承擔(dān)了哪些責(zé)任，讓學(xué)生感覺(jué)自己被重視，從而提高自己的社會(huì)責(zé)任感。第二、教學(xué)方式上應(yīng)該不拘一格，重點(diǎn)體現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，只要學(xué)生的思想道德水平提高了，思想品德教育就是成功的，不要總考慮思想品德的考核方式，教材是基礎(chǔ)，是借鑒，不能讓教材束縛了自己的手腳，思想品德教育不能拘泥于課堂，這個(gè)在上課當(dāng)中要得到體現(xiàn)。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）在教學(xué)方式上有很多值得改進(jìn)的地方，應(yīng)該像老師說(shuō)的一樣，不拘一格，使用各種教學(xué)方法和方式，讓學(xué)生對(duì)政治課的德育目標(biāo)有新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想品德課教育的重點(diǎn)不是為了應(yīng)付考試，而是做一個(gè)合格的社會(huì)公民。在課堂教育中應(yīng)該更加開(kāi)放，讓學(xué)生提出問(wèn)題形成互動(dòng)，從而提高課堂效率。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《豐富多彩的情緒》學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？1、目前的思想品德課的考核方式?jīng)Q定了思想品德的教學(xué)方式，這一點(diǎn)限制了思想品德課的教學(xué)發(fā)展，能不能考核和教學(xué)中間有一個(gè)平衡點(diǎn)，讓我們既可以很好的整合教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德的教育和提高，切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，又不影響教學(xué)成績(jī)。2、思想品德課是一門(mén)時(shí)效性很強(qiáng)的課程，現(xiàn)在社會(huì)各種理念和觀念都更新的很快，沒(méi)有永恒不變的真理，這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)生的思想都有很大的沖擊，有時(shí)候我們?cè)谥v一些理論的時(shí)候感覺(jué)很無(wú)奈，也很恐慌，我們應(yīng)該堅(jiān)守什么？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重

要，請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：國(guó)培計(jì)劃是一個(gè)劃時(shí)代的培訓(xùn)方式，它讓我們可以靈活自由的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，真正的可以實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，教育理念的革新，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論和教育方式方法，讓我受益無(wú)窮，我覺(jué)得這是一次很有意義的培訓(xùn)。當(dāng)然也存在一些不足：第一，在網(wǎng)絡(luò)繁忙時(shí)無(wú)法登錄，網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定。有事學(xué)習(xí)記錄和作業(yè)無(wú)法上交，有事學(xué)習(xí)時(shí)間不能更新等相關(guān)問(wèn)題還得技術(shù)部門(mén)不斷的處理。第二、內(nèi)容上比較單一，建議以后在內(nèi)容上可以更加豐富一些，讓學(xué)員和專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形成互動(dòng)，共同探討一些問(wèn)題。第三、在時(shí)間的選擇上讓教師可以更加靈活。可以是假期的，也可以是平時(shí)的。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人張立強(qiáng)信息�。ㄊ校└拭C省平?jīng)鍪徐o寧縣靜寧縣田堡中學(xué)所在單位任教學(xué)科初中生物任教學(xué)段八年級(jí)生物請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習(xí)類(lèi)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（6）完成本研修總結(jié)答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲在這次培訓(xùn)中,我感觸最深的內(nèi)容是校本培訓(xùn)中的核心思想.即”優(yōu)勢(shì).長(zhǎng)處.潛能.經(jīng)驗(yàn)”.使我對(duì)校本有了新的認(rèn)識(shí),使我懂得什么是指責(zé)教育,什么是尊重教育.一味的指責(zé)只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭惡.并不能起到教育和促進(jìn)作用.不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展.只課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課有發(fā)現(xiàn)和觀察學(xué)生的長(zhǎng)處,并加以引導(dǎo)和培養(yǎng).如培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的動(dòng)畫(huà)中老師讓學(xué)生努力程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并考零分的例子就是很好的例子.在教育教學(xué)中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo).因才施教.讓每個(gè)學(xué)生都得簡(jiǎn)述您有哪些收獲。到最大的發(fā)展.答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何在生物課的教學(xué)中合理利用現(xiàn)代媒體,在生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何提高生物的成績(jī).我參與了’學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)怎樣處理’和’教學(xué)中能批評(píng)學(xué)生嗎’等通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活能,以及教育教學(xué)方法都有很大提高.使我掌握了多媒體在課堂上的正確應(yīng)用,掌握了動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng).讓每個(gè)學(xué)生都到最大的提高和區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。進(jìn)步.1.（是否參加，列出名稱(chēng)）中學(xué)生物課堂教學(xué)案例《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)中學(xué)生物課堂教學(xué)案您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？例《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)）,擁抱的力量“V大賽”寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）“V大賽”教師一個(gè)微不足道的動(dòng)作，能夠煥發(fā)學(xué)生篷您？勃的精神動(dòng)力。大賽活動(dòng)的收獲在生物課的教學(xué)中如何正確合理的使用多媒體?通過(guò)培訓(xùn)讓我懂得多媒體不只是演示工具,而是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具.最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）先天性行為和學(xué)習(xí)行為（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）利用校本教育的優(yōu)勢(shì).和長(zhǎng)處以及尊重.“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）1.學(xué)生的主體性體現(xiàn)集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）不夠.2.學(xué)生的能動(dòng)性挖掘不夠.做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）1.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.2.增加學(xué)生的自校本實(shí)踐過(guò)程。主時(shí)間.（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。）先天性行為和學(xué)習(xí)行為通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？本次網(wǎng)絡(luò)研修后，我覺(jué)得教學(xué)方法上提高不夠.專(zhuān)業(yè)水平有待提高.我最希望今后的培訓(xùn)提供更合理的教學(xué)方法.對(duì)專(zhuān)業(yè)水平加以提高學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

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