一年級美術(shù)教學工作總結(jié)2

一年級美術(shù)教學工作總結(jié)

本學期美術(shù)學科教學工作已結(jié)束�；仡櫛緦W期來的美術(shù)教學工作，在學校領導的支持和全體師生的共同努力下，順利地完成了美術(shù)學科的教學任務�，F(xiàn)將本學科教學工作總結(jié)如下：

一、美術(shù)教育的指導思想

1、課程標準指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修藝術(shù)課，在實施素質(zhì)教育過程中具有不可代替的作用�！�

2、通過美術(shù)的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想像力的創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

二、教學工作方面

1、認真學習新課要求，根據(jù)學生的生活實際，編寫好學期教學工作計劃。

2、認真鉆研學科教材，結(jié)合生活實際，精心設計每一課時的教案。

3、在課堂教學中，利用好教學設備，上好每一節(jié)美術(shù)課，提高課堂教學效果。4、在教學過程中，采用各種形式激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學生審美和創(chuàng)造的能力。

三、主要取得的教學成績

1、通過本學期美術(shù)教學，學生學會了本冊教材安排的必學課程內(nèi)容，掌握了最基礎的美術(shù)繪畫知識。

2、通過學生的認真學習實踐創(chuàng)作，使學生掌握了最基本的畫線、涂繞、印拓花紋、撕貼制作卡片、頭飾、捏泥、數(shù)字變畫、折紙畫畫等各方面美術(shù)創(chuàng)作知識。

3、在教學過程中，采用多種學習活動的形式，使學生初步地掌握美術(shù)的繪畫方法、步驟。

4、在審美能力方面，通過觀察、想像、動手創(chuàng)造、制作、繪畫的同時，培養(yǎng)學生的審美、創(chuàng)作能力，陶冶學生的情操，提高審美能力。

總之，本學期美術(shù)學科教學，通過各種學習活動的形式，使學生掌握了許多基本的美術(shù)繪畫知識。今后，我將繼續(xù)努力學習，探究教學規(guī)律，把美術(shù)教學工作做得更好。

二O一O年六月二十日

擴展閱讀：二年一班一年級美術(shù)科工作總結(jié)——祁益靜

201*-201*學年上學期一年級美術(shù)教學工作總結(jié)

二年一班祁益靜

本學期由于學校實際工作需要，我繼續(xù)擔任一年級兩個班的美術(shù)教學工作。現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：一、教學工作方面

（一）重點在于激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

新課程給美術(shù)課堂帶來的生機新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學習無疑是被動的，雖然已經(jīng)進入小學一個學期了，但一年級孩子任然存在著習慣比較差，易失去注意力的問題。所以激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣就非常的重要。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學中，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）為學生提供一個平臺和空間，展示自己所創(chuàng)造的作品。

讓學生互相欣賞，對比和總結(jié)，提高學生自信心和保持對國畫的興趣，耐心傾聽學生所表現(xiàn)的作品制作過程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽學生心中的語言，了解學生在每一個作品中所要表達的體驗，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等注重學生情緒體驗，學校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學活動，它的特點是活動動機主要是學生的情感需要。因此我運用這種方法對學生作品的肯定，使學生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的，可以放心地去做。二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

回想這一學期一學期來，本人所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

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