201*年小辛莊小學課任組教研活動總結(jié)

201*年小辛莊小學課任組教研活動總結(jié)

在剛剛過去的一學年里，我們教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，各項

工作都有條不紊的開展，并取得了良好的成績，現(xiàn)將今年的教研工作總結(jié)如下：

一、開拓思想，摸索經(jīng)驗，落實學校教改計劃：

1.

學習“洋思”“樂陵”課堂教改材料

通過學習洋思高效課堂的和樂陵教改經(jīng)驗的相關(guān)材料，開拓了我們的視野，堅定了我們課改的思想。通過學習結(jié)合我們的實際情況對學習內(nèi)容進行借鑒并實施。例如：“前置性學習”類似于“預習”，但是比預習更深刻；在課堂教學過程中進行了“四清”，即：努力做到堂堂清、天天清、周周清、月月清。英語老師在教學過程中還用到了“兵”教“兵”的嘗試，開展了一幫一的活動。本組教師在課后要進行自我反思，彼此之間努力的進行相互合作對教學中出現(xiàn)的問題進行交流，對

一些課堂中的真實的案例進行分析，找出解決問題的辦法。

2、積極認真的進行“聽評課”活動

通過聽評課活動，積極的展示自己，利用評課相互交流，提高課堂教學能力，肯定自己的優(yōu)點，認識自己的不足。在這過程中大家暢所欲言，都能夠把自己對聽課后的一些觀點和意見進行闡述。例如：張紅波老師的科學“燕子南飛”一課，授課過程流暢，課堂個部分內(nèi)容之間的銜接恰當。但是課堂是具有藝術(shù)性的，要想講出一堂極其優(yōu)秀的課，除了扎實的知識教授，還要增加課堂的藝術(shù)氣息。左霞老師的“彝家娃娃真幸�！保�在課堂中學生的熱情高漲，使每一位學生都參與進來，使學生都走進了音樂，感受的了音樂。劉德俊老師的優(yōu)質(zhì)課，充分利用了多媒體的教學，將學習內(nèi)容寓于游戲之中，并設(shè)計了各種環(huán)節(jié)加強了對授課內(nèi)容的

掌握。3、鼓勵教師對學科進行課題研究

通過課題研究提高教師課堂教學能力，促進學生自主學習，提高了學生綜合實踐能力。課題的目的是為了更好的促進教學，為教學服務(wù)。本年度我校的體育課題《足球、籃球運動隊學生體質(zhì)健康的影響》，都在有條不紊的進行著，并取得了良好的成果。這樣及能扎實有效的工作，同時又豐富我們的教研活動。

二、不足與改進

1、教研活動還是以上課為主，雖然課堂形式和內(nèi)容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限。例如：傳統(tǒng)教學的模式還有些太重，一些優(yōu)秀的教改經(jīng)驗，我們借鑒的不夠，吸收的太少，執(zhí)行的力度不夠，與本學科的實際聯(lián)系的不

夠深刻。2、對學生的自主性的調(diào)動還比較欠缺。

綜上所述：通過今年的教研工作，我們在思想上，課堂教學的方向上及課堂的把握，都有了提高，我們的各項工作正在有條不紊的開展，成績也在慢慢的進

步。

擴展閱讀：201*年秋小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

（201*-201*學年度第二學期）

一、指導思想：

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，穩(wěn)步推進教育教學改革。圍繞教研組教材解讀活動，組織本組老師認真學習、積極探索、大膽質(zhì)疑、廣泛合作、深入交流，努力提高自身文化素養(yǎng)，加強課堂教學研究；務(wù)實求真，開拓創(chuàng)新，教學相長,優(yōu)化教育教學，加強教學管理，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。為提高我校課程實施水平和教育教學質(zhì)量作出更大的貢獻。二、重點工作總結(jié)如下；

（一）實施新課程，努力提高教學質(zhì)量。

1、積極進行新知識和新觀念的學習。組織好學校教研活動，做到每一次活動有主題、有措施、有記錄，確保每一位參加活動的人員都能有所收獲。鼓勵教研組成員相互聽課，評課。同教研組成員相互聽課不少于3節(jié)/學期。教師聽課不少于15節(jié)/學期。

2、交流和合作。每周四下午教研組進行的教材解讀活動，給每位教師在本周的收獲和困惑提供一個交流平臺的基礎(chǔ)上，又把這種交流和學習實質(zhì)化，讓擅長某種課型或擅長

某類知識教學的教師在充分聽取同時廣泛意見的基礎(chǔ)上授課，其他老師能邊聽邊學邊思考邊總結(jié)，努力提高教學質(zhì)量。

3、嘗試教學改革。繼續(xù)嘗試教學改革，積極探索新方法，把考查的基礎(chǔ)知識和考試內(nèi)容緊密與社會實際和學生生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，重視考查學生分析問題、解決問題的能力，即關(guān)注學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

4、重視教學經(jīng)驗的積累。要求每位任科教師把所任學科的各單元知識進行分類細化，教學和復習中就各知識點典型例題進行收集整理，從而形成一本系統(tǒng)化的復習資料。（二）進一步加強教學過程管理。

加強和優(yōu)化教學管理，是新課程實施的必要舉措，也是提高教學質(zhì)量的重要保證，更是減輕學生課業(yè)負擔的重要保證。當前要根據(jù)課程改革和教學創(chuàng)新的要求，進一步加強教學工作的過程管理。

1、組織教師學習新課程標準。要求教師在教學中切切實實嘗試貫穿新課程理念。

2、抓好教學質(zhì)量調(diào)研。平時安排了抽樣查閱學生作業(yè)、隨堂聽課、單項測試等形式進行質(zhì)量調(diào)研。通過深入研討，及時分析，肯定成績，找出差距，對成績落差較大的班級進行跟蹤分析。

3、隨堂聽課，及時反思。教研組每位教師聽課多達19節(jié)。教研組長不少于20節(jié)。特別是“理想課堂設(shè)計周”活

動的開展，從教學理念、教學方法、教學效果等多方面全面評價教師，要求上課教師通過說課對自己的教學進行再設(shè)計，并在教學后寫出一定質(zhì)量的教學反思。每次聽課都做到了有記錄、有反饋、有整改，努力提高教育教學質(zhì)量。

4、我們的課堂教學評價將更加關(guān)注學生作為“人”的發(fā)展。引導教師轉(zhuǎn)變觀念，改進方法。（三）加強學習，提高文化素養(yǎng)。

1、繼續(xù)做好讀書筆記。每一次教研學習時都要有學習筆記，每半學期的教學結(jié)束要有心得和體會。

2、關(guān)于教育教學論文的撰寫。教研組積極支持和鼓勵教師撰寫教研論文。

3、定期組織新老教師經(jīng)驗交流會，幫助新教師提高教學技術(shù)和教學基本功。新教師也要積極幫助老教師，關(guān)心他們的生活。

4、加強數(shù)學知識的系統(tǒng)化進程

雖然我們教學用的課本的版本和知識設(shè)置不同，每種教材的編寫理念和偏重點有所差異，但新課標對學生在每個學段的學習任務(wù)都有明確的要求。所以，數(shù)學老師的知識的系統(tǒng)化和學生的數(shù)學知識的系統(tǒng)化形成是分不開的。所以，我們在要求教師每節(jié)課后要認真地反思教學過程的基礎(chǔ)上，還要求教師能把自己本學期所教授的知識做一個系統(tǒng)的整理和歸類，最好能一口氣串聯(lián)說出本學期的知識內(nèi)容，并最好

能把本學段（小學高年級）的所有各方面的知識做一個系統(tǒng)的梳理。同時，嘗試一種能按學段在我校廣泛推廣的過程性評價體制，力求對學生的每一個表現(xiàn)和每一個進步都能給與科學合理的積極評價。

總而言之，在教研組各成員的共同努力下，也做了一些教職工育教學的教研嘗試工作，但是還要繼續(xù)進行教育教學研究工作。

天堂學校小學數(shù)學教研組

201*.7.8

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