初中語文教研組工作總結(jié) 下學(xué)期

語文教研組工作總結(jié)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認(rèn)識由模糊逐漸走向清晰，認(rèn)識到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說的高處著眼，低處著手。

3、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告。下學(xué)期，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

5、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。

由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學(xué)費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受。針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）。大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽，二位老師上了學(xué)校級骨干教師的考核課。

4、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽，“童眼看農(nóng)村”等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂�！�

四、創(chuàng)新改革出成果。

1、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流。在本學(xué)年，我們對語文備課進行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個單元的備課，且大部分備課在學(xué)期初都已完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上，有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、努力方向。

1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

馬頭二中語文組201*年9月

擴展閱讀：201*學(xué)年度下學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)[1]

實驗中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

201*學(xué)年度上學(xué)期

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強課程意識，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實抓有效課堂作文教學(xué)，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，默默無聞的用心工作著。取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、具體工作與成績。

1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合，相互促進，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神，語文教研組結(jié)合文科的特點，加強理論方面的學(xué)習(xí)，提高全組教師對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢，運用我�？衫�用的網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源，拓寬了教師的視野。一方面，本教研組積極進行課題研究。由成新平老師等負(fù)責(zé)的課題“初中語文教學(xué)中活動法弘揚傳統(tǒng)文化的研究”正在實踐研究中。

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位。各個年級的語文教師備課認(rèn)真，規(guī)范化，作業(yè)保質(zhì)保量，能完成基本教學(xué)任務(wù)。全組成員都堅持寫教學(xué)后記，在學(xué)校未要求的情況下，大部分語文老師堅持讓學(xué)生寫周記，做摘抄，練字等，夯實了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、配合團支部組織了“慶國慶暨第三屆又唱杜鵑紅”詩歌朗誦賽，朗誦水準(zhǔn)較前兩次有較大的提高，反響很好。其中35班，32班的節(jié)目獲得學(xué)校一等獎。

4、組織全校學(xué)生參加第三屆中學(xué)生作文大賽，選送十三篇優(yōu)秀作文參加湖南省的評審。

5、應(yīng)韶山市“五進”工作的要求，成立師生“常青藤”詩社，確定詩社成員，制作花名冊，制定章程，成立社團委員會，出師生優(yōu)秀作品刊一期，優(yōu)秀作品集一期

6、完成“敬廉崇潔，誠信守法”系列活動，學(xué)生征文4篇，教師征文一篇，學(xué)生演講賽胡靜玉獲韶山市第一名。

7、本組全學(xué)期有胡曉寧，譚利民，胡勇三位老師上教研課，有顏巧輝，黃錦秀，馮小蘭，萬雪清，湯翠娥五位老師參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽，顏巧輝與馮小蘭獲學(xué)校一等獎，其余三位老師獲二等獎。

8、本學(xué)期語文組有7人次撰寫論文獲湘潭市獎第，其中彭樂平、熊群英，黃錦秀三人的論文獲一等獎，顏巧輝、徐晟、馮小蘭所撰寫的論文獲二等獎。

本學(xué)期本組工作還有很多不足之處，期待來期能取得更大的成績。

韶山市實驗中學(xué)語文組201*、

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