五家堯小學201*--201*心理健康工作總結(jié).doc

201*-201*學年度心理健康教育工作總結(jié)

在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：1、認識到位：學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期

工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓。

2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證

（三）開展心理健康教育的具體做法：1、開設(shè)心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校在一年級開設(shè)心理健康教育課。

2、在高年級開展心理健康知識講座：

針對高年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。

３、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學校的教育教學工作。

４、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。

（四）心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。

總之，我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導，以學生為主體，以科研為先導，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學生的心靈一定會充滿陽光，學生一定會愉快地學習，快樂地成長。

五家堯小學201*-05-

擴展閱讀：心理健康部201*學年工作總結(jié)

湖北大學知行學院學生會

湖北大學知行學院

學生會心理健康部

年度工作總結(jié)

湖北大學知行學院學生會

隨著期末臨近，院學生會201*201*學年的各項工作也已接近尾聲。心理健康部作為院學生會的新一分支機構(gòu)，一年來在院團委和學生會主席團的領(lǐng)導下，在心理健康部各位部長的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進行，部門建設(shè)進一步完善，人員素質(zhì)進一步提高，但是由于時間精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，心理健康部本學年的各項工作中依然存在諸多問題�，F(xiàn)將心理健康部本學年工作總結(jié)如下，以期服務(wù)于心理健康部今后發(fā)展：

一.全年工作概況

㈠．工作開展

1.12級新生入學之初，為落實密切關(guān)注學院大學生心理健康動向，營造良好的心理健康氛圍的宗旨，協(xié)助大學生心理健康中心對大一新生開展心理健康測評，并針對測評后大一新生出現(xiàn)的人際關(guān)系適應(yīng)，學習適應(yīng)想，校園適應(yīng)等問題，心理老師與學生進行一對一交流，共同解決學生面臨的問題，幫助新生盡快適應(yīng)大學生活

2.201*年10月新成員素質(zhì)拓展訓練，在新成員進入學生會之初，組織新成員前往漢口北進行戶外拓展交流，加強了新成員之間的溝通協(xié)作，鍛煉了新成員的社會實踐能力，為部門后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3.201*年12月份學生會內(nèi)部交流會，與女生部合作舉辦院學生會內(nèi)部交流會，以娛樂的方式加強學生會部門之間的溝通聯(lián)系，詮釋了“學生會一家人”的理念。

4.201*年5月份，部門內(nèi)部組織成員前往華中科技大學武昌分校湖北大學知行學院學生會

開展對外交流，實現(xiàn)了將部門理念帶出去，將兄弟院校的特色引進來的方針，加強了對外聯(lián)系，為部門的長遠發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。5.部門特色活動，525心理健康周活動。引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態(tài)度，合理規(guī)劃自己的人生道路，豐富大學生的課余生活，同時也為了提高大學生的正確自我認識能力，自我調(diào)控能力，承受挫折和壓力的能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。心理健康部實行5.25特色活動：

（1）心理健康周啟動儀式，旨在激發(fā)同學踴躍參加此次心理健康周活動，此儀式還特邀專家開展公益性心理健康講座，讓同學們更深層次地了解有關(guān)心理健康方面的知識，正視心理健康，關(guān)注心理健康。（2）心理健康游園活動，此活動采取各種形式吸引同學們的參加，心理圖片展，心理健康知識展，傾訴板等等，其中心理圖片展激發(fā)不少同學的興趣，讓同學們在新奇事物中找尋自己的定位，頗受同學們的好評。

（3）心理健康講座，由大學生心理健康教育中心指導老師為大家開展心理健康知識講座，激發(fā)同學們對心理健康的興趣及關(guān)注度。（4）心理健康電影賞析，在四棟教學樓放映電影，引導全員同學關(guān)注心理健康。

8.協(xié)助其他部門開展大型活動。在運動會，K歌大賽，辯論賽等大型活動中，心理健康部按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。㈡．部門建設(shè)

1.圓滿完成納新。新生入學初，在統(tǒng)一安排下開展納新，共吸收湖北大學知行學院學生會

新成員7人。男生3人，女生4人，組建了組織基礎(chǔ)。

2.建立完善部門例會制度，在學生會的統(tǒng)一要求下建立了心理健康部的例會制度，每周舉行一次部門例會，時間為每周的周二晚八點半，并進行詳細的會議記錄。

3.部門內(nèi)部實行分組任責制，將部門全體成員分為四個組：外聯(lián)組，編輯組，精神文明創(chuàng)建組，宣傳組，各小組各司其職，互幫互助，使得部門工作得到有序開展。㈢．人員發(fā)展

1.從公文書寫開始培養(yǎng)成員工作能力。心理健康部每項活動的策劃總結(jié)均由成員參與撰寫，并由部長指導完善，使成員公文書寫能力有長足進步。

2.思想建設(shè)方面，心理健康部不定期對成員進行思政教育，引導部門成員樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，不斷提高政治素質(zhì)和思想覺悟。

3.學生會干部培養(yǎng)。在中后期的心理健康部工作中逐漸的涌現(xiàn)出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的成員，我們予以重點培養(yǎng)，以期更好地為管院學生會儲備干部人才。

二.全年工作反思

回顧心理健康部全年工作，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求，部分工作中有不少亮點和好的工作思想方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹列舉如下：湖北大學知行學院學生會

㈠.工作開展方面

1.活動內(nèi)容單一，過多精力集中于525心理健康周活動�？v觀本年度心理健康部工作，真正談得上品質(zhì)和影響力的只有525心理健康周活動，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上皆差強人意。這一點已成心理健康部工作的硬傷，亟待解決。

2.活動缺乏創(chuàng)意，沒能“走出去”。

心理健康部屬于新成立部門，沒有一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但又未能嘗試著走出去，做活動全憑摸索，致使心理健康部的發(fā)展擁有太多的局限性，故我們應(yīng)嘗試著“走出去”學習更多的經(jīng)驗，進而將這些經(jīng)驗與本校實際情況相結(jié)合，突破自我，尋找出真正符合自身發(fā)展的方向，這樣才有利于心理健康部的長遠發(fā)展。3.部門觀念濃重，部門間協(xié)調(diào)困難。

成員對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。其主要原因還是來自各部門干部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變成員的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協(xié)調(diào)難度和不信任感。這一點不僅在心理健康部出現(xiàn)，其他部門也普遍存在。4.后期工作，人員調(diào)動困難

525心理健康周工作中，由于學生會工作接近尾聲，各部門成員都出現(xiàn)積極性大降的現(xiàn)象，也為工作帶來了很多不便，例如在心理健康游園活動值班工作上，需各部門鼎力協(xié)助才可以完成，但由湖北大學知行學院學生會

于人員積極性的問題，導致工作的開展存在很大的問題。這一切還是歸根于部門觀念過于濃厚。㈡.部門建設(shè)方面

1.成員性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

納新時沒有充分考慮到成員性別和專業(yè)分部的問題，在部門常規(guī)工作中，也有些工作需與成員的專業(yè)相結(jié)合，例如心理健康部工作大多比較抽象，工作重心很多需要放在宣傳上，所以對于新聞稿及宣傳稿的要求較高，而部門新聞專業(yè)的成員僅有一個，導致工作開展還不夠順利。

2.例會制度實施不到位，例會效率不夠高。

在每學期后期，隨著部門工作減少，例會次數(shù)也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認真的準備，但部分例會的議事效率仍有待提高。3.成員考評制度沒有真正落實。

成員考評制度對于提高成員凝聚力和工作積極性、規(guī)范成員行為具有不可替代的作用，但之所以沒有真正實行一方面是因為制度本身可實施性太差，另一方面是因為部門干部缺少足夠的重視和實踐的膽魄。

4.沒能建立起組織文化，沒能有效地激發(fā)成員的工作熱情。我們一直試圖在心理健康部建立一種謙虛謹慎、踏實進取的文化氛圍，雖然從成員的作風來看取得了一定成效，但最終沒能形成相應(yīng)湖北大學知行學院學生會

的組織文化。第二學期，隨著成員工作熱情的下降，部門風氣開始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進一步下降。㈢.人員發(fā)展方面

1.對成員的“重點培養(yǎng)”過于盲目。

毋庸諱言，人才培養(yǎng)的重點就是為下一屆學生會培養(yǎng)學生干部。然而就心理健康部自身而言，選擇培養(yǎng)對象過于盲目。起初僅憑借部門成員的工作表現(xiàn)而確定其為干部人選，這樣難免有失片面，未曾考慮成員的主觀意向，以至于后期難以確定好干部人選。給心理健康部今后發(fā)展帶來了一些不必要的風險。2.很多計劃中的成員培訓計劃未能實施。

由于心理健康具有一定的專業(yè)性，在新成員加入部門時，未曾對成員進行一定的培訓，使得部門成員對于工作始終有些許盲目性，并且后期的一系列要求成員發(fā)揮自主工作能力的活動已經(jīng)告訴我們，成員的全面培養(yǎng)極其關(guān)鍵，而我們恰恰沒有做好這一點。3.第二學期在發(fā)揮成員自主工作能力方面依然有欠缺。對部分活動過問太細，限制了成員發(fā)揮的余地。在525心理健康周活動負責人等工作安排上沒有充分考慮成員能力特點，總體上也沒有形成重點培養(yǎng)的局面。

三．部門發(fā)展設(shè)想

通過在心理健康部一年的工作、思考和總結(jié)，對心理健康部以后的發(fā)展提出以下設(shè)想，希望有助于下一屆心理健康部的更好發(fā)展和院學生會的蒸蒸日上。湖北大學知行學院學生會

1.尋求心理健康部工作、職能的準確定位，從觀念上摒棄因循守舊。

心理健康部準確的工作職能應(yīng)從學生會整體和學院的大環(huán)境著眼、充分借鑒其他學院心理健康部優(yōu)秀經(jīng)驗來進行定位和思考。以往以525心理健康活動為中心、附帶開展其它活動的工作定位已經(jīng)曝露出巨大不足，必須另辟蹊徑。下學年心理健康部工作可嘗試從公益方面尋找切入點。循序漸進的實現(xiàn)職能重新定位。此外對于關(guān)注學院心理委員工作情況，也應(yīng)成為心理健康部的重要工作目標。

2.從組織文化入手，建立“部門精神”。建設(shè)有“魂”的心理健康部。

一個組織單位無論大小，都應(yīng)該具有一種在組織內(nèi)被普遍認同的并被成員主動用以規(guī)范自己行為的價值標準、行為風格、為事態(tài)度和精神狀態(tài)。這種組織精神將會對激勵成員工作積極性、提高工作效率、增強部門凝聚力起到巨大的作用。本學年心理健康部上到部長下到成員，始終體現(xiàn)一種謙虛、踏實、嚴謹、負責的工作作風，這對心理健康部本學年工作起到了巨大的推動作用。然而這種良好的氛圍卻沒有在第二學期得到很好的維持和深化。下學年心理健康部應(yīng)從納新開始，通過例會、私下交流、部門聯(lián)誼等一系列交流途徑從成員踏進心理健康部起就努力去灌輸一種符合長遠發(fā)展要求的部門精神。讓成員在工作能時刻感受到有一種無形的力量在指引著自己，只有建設(shè)有“魂”的心理健康部才能談得上后續(xù)的一切工湖北大學知行學院學生會

作

3.從自身做起，從部長做起，摒棄門戶之見，充分利用學生會整體資源。

部門觀念過重、部門間缺少真正意義上的協(xié)作、難以形成合力，已經(jīng)成為削弱本學年院學生會工作能力的一個重要原因。對其他部活動漠不關(guān)心、部長護犢子、等這些現(xiàn)象將是學生會發(fā)展的巨大隱患。解決這一問題必須從各個部門入手。從心理健康部講，首先要從部長入手，毋庸置疑，成員的部門觀念、單掃門前雪的作風來自部長。部長一貫都是一邊說著“院學生會是一家人”一邊說著“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓院學生會各部形成合力？部門間的協(xié)作絕對不是你干多我干少的計較，缺少了其他部門，任何一個部門都只能一事無成，所以部長必須把摒棄部門隔閡作為一項重要工作來做，從成員進入心理健康部起給成員做好榜樣。寧要學生會整體合格的螺絲釘，也不要心理健康部桀驁的發(fā)動機。

4.以人為本

現(xiàn)在到處都在強調(diào)以人為本，而就心理健康部本身而言做得并不夠，首先是對成員的尊重不夠，辦活動確定時間從來沒有認真考慮過成員訴求，安排任務(wù)也只是強硬下達，不在乎成員感受，更不要說偶爾對成員頤指氣使，甚至無端指責，不能在感情上感召成員、凝聚成員，我們談何留人、用人？

其次是對成員的培養(yǎng)不夠，部門戰(zhàn)斗力不是由部長的能力決定湖北大學知行學院學生會

的，反而是取決于成員的工作表現(xiàn)。一方面只有提高成員能力才能提高整個部門的工作質(zhì)量。另一方面，只有使成員切實感受到自身的進步才能激發(fā)他們的工作積極性。無論是學生會整體還是心理健康部這個小分支，主人永遠都是成員，近百名成員永遠大于十個部長和五個主席。

四．未來工作任務(wù)及方向

1、繼續(xù)圍繞大學生心理健康，開展一系列豐富校園文化的活動力求新穎，有意義。

2、加強團隊建設(shè)實施制度化管理、健全各項規(guī)章制度。要進一步完善部門的評優(yōu)制度、考核制度；加強工作監(jiān)督制度。

3、進一步加強與各系的交流，為活動的開展提供人員基礎(chǔ)。4、活動中合理安排人員，實現(xiàn)優(yōu)化配置。

5、在活動前制定預(yù)警機制，應(yīng)對突發(fā)狀況，確�；顒拥挠行蜷_展。

6、加強與武漢各高校的交流與合作。7、提高部門成員的積極性

8、在實踐中探尋，在活動中總結(jié)，做到每一次有進步。湖北大學知行學院學生會

回顧心理健康部整年工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的，而進步總是在反思改進中產(chǎn)生的。對于心理健康部來說，我們還有很多問題需要去更正，許多創(chuàng)新需要去摸索，許多經(jīng)驗需要去把握。我們深知一個團隊工作效率的提高需要加強部內(nèi)成員之間的團結(jié)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思前一階段的缺點和不足，在未來的工作中逐步改善。一個團隊要有凝聚力，必須建立嚴明的紀律、和諧的人際關(guān)系。做任何事，我們始終認為過程比結(jié)果更重要，無論我們的人生以何種軌跡規(guī)劃生命的弧線，我們知道流星劃過天際璀璨輝煌的背影，曾經(jīng)感動著每一個用心仰望的守望者。在這學年的時間里，心理健康部成員都收獲到了很多的東西，取得了各自的進步。每個人的辛勤付出與收獲，縱然收獲并不是我們想象的那么多，但我們努力了，過程是我們值得回味的。下學期我們將更加合理的安排學習和工作的時間，既充分保證學習，又能夠很好的完成心理健康部的工作，把學生會的工作做的更好，為同學們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為大家營造和諧的校園心理健康氛圍。

湖北大學知行學院學生會

心理健康部學年工作一覽表

時間工作項目1.完成納新活動201*年9月2.協(xié)助大學生心理健康教育中心完成新生測評工作1.漢口北戶外拓展訓練201*年10月2.新成員見面會201*年11月1.協(xié)助運動會的舉辦工作1.協(xié)助K歌大賽工作201*年12月2.學生會內(nèi)部交流會3.學期總結(jié)大會1.外校訪問201*年5月2.525心理健康周活動1.協(xié)助辯論賽工作201*年6月2.換屆工作

心理健康部201*年6月23日

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