05~06綜合實踐活動總結(jié)

201*201*學(xué)年惠東中學(xué)綜合實踐活動總結(jié)

一、研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)深入開展。

新一輪的課題研究活動開展到現(xiàn)在已經(jīng)有一年了,在這一階段內(nèi)，我校學(xué)生實踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實踐氛圍中，我也體會到了社會綜合實踐活動的魅力所在：綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

同學(xué)們利用課余時間走入社會的各個角落，接觸了社會不同的環(huán)境，并在其中親身體驗了各種與自己生活實際息息相關(guān)的社會活動。此次活動總體水平有了很大的提高，主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生更加注重親身體驗，能夠深入社會調(diào)查了解相關(guān)的課題含義。

2.學(xué)生在實踐中更加注重對實踐過程的記錄。他們在調(diào)查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學(xué)生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。學(xué)生將自己的實際活動用照片等形式保存下來。

3、學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用匯報、介紹、講解等形式進(jìn)行成果匯報。本學(xué)年學(xué)生申報課題如下：科目年度05～06學(xué)年語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物政治歷史地理其它合計14111614162914151121高一馮智峰、李明、羅玉陽、劉古民同學(xué)的《未來的熱能世界》；高二級文小琴、王婷、李文輝、古建廣的《節(jié)約用電利在當(dāng)代，功在千秋》；邱智慧、張鳳娟、于琳、楊彩云的《橋梁的研究》和何玉燕、潘芬、鄧文冠、黃俊敏的《中學(xué)生消費面面觀》在惠州市科技創(chuàng)新大賽上獲獎。目前經(jīng)指導(dǎo)教師和教務(wù)處共同選拔推薦，高一年級評選優(yōu)良課題研究成果20項，高二年級評選優(yōu)良課題研究成果10項.

二、社會實踐活動社區(qū)服務(wù)的開展

教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

作為綜合實踐活動課的重要組成部分，社區(qū)服務(wù)與社會實踐課的表現(xiàn)形式是多樣的：一是社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動的理論授課每周每班開23節(jié)課，啟動社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程師資隊伍培訓(xùn)；二是課題中心組與惠東縣政府具體落實社區(qū)服務(wù)與社會實踐的活動項目、形式等，并簽訂有關(guān)的實踐活動協(xié)議；三是啟動六大類社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動。我校本學(xué)年在這些方面都做了大量工作，取得可喜的成績。本學(xué)年具體活動如下：

活動時間201*.8活動內(nèi)容參加人員201*年紅色之旅.首都高校科技夏令營（惠州～高一、高二部北京）分師生高一新生201*.8.22~8.28201*.10高一新生軍訓(xùn)參觀中洞革命紀(jì)念館高一、高二部分師生201*.10我�；瘜W(xué)老師付賢谷帶學(xué)生到黃埠鞋廠實地考高一部分師生察201*.10我校組織系列環(huán)保活動高一、高二部分師生201*.11.25高中部500學(xué)生赴馬山、港口、平海三鎮(zhèn)社會實高一、高二部踐分師生奔赴惠東平海，開始為期兩天半的學(xué)生社會教師13人，學(xué)實踐活動。生114人201*.12.30201*.1參加惠東縣擁軍優(yōu)屬活動、高一、高二部分師生201*.2參加惠東縣敬老院進(jìn)行敬老助殘服務(wù)高一、高二部分師生201*.4協(xié)助平山鎮(zhèn)法律服務(wù)所法制宣傳、社區(qū)學(xué)校高一、高二部輔導(dǎo)、平山鎮(zhèn)成教中心掃育輔導(dǎo)、平山鎮(zhèn)街村板分師生報畫廊宣傳及科普活動等

通過這些社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動的開展，①關(guān)注了學(xué)生的生存方式，滿足了學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要。在當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，社會生活方式變革不斷加劇的社會背景下，必須全面實施素質(zhì)教育，克服片面的書本教育的弊端，引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，培養(yǎng)他們的綜合能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以及社會責(zé)任感，以適應(yīng)學(xué)化時代、信息社會和我國改革開放時期社會發(fā)展的客觀要求，以及適應(yīng)每個學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要。

②轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。體現(xiàn)了學(xué)生是教育的主體和自我展的主體，重視學(xué)生的個體生活和社會生活需。通過綜合性的實踐學(xué)習(xí)，改變了學(xué)生單一的知識接受性的學(xué)習(xí)活動方式或生活方式，強調(diào)學(xué)生通過研究與實踐，構(gòu)建一種積極的、生動的、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，逐步掌握科學(xué)方法。

雖然在全校師生共同努力下，我校本學(xué)年度綜合實踐活動課程上取得了一些成績，但是問題依然存在，如：自身能力有限，一些社會實踐性很強的活動因條件局限無法開展等等，使得我們的手腳受到束縛，無法大刀闊斧的去開展活動。但我相信：隨著課程改革的逐步深入，這些問題會迎刃而解，綜合實踐活動這一新型課程必將進(jìn)一步發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的作用。

201*年6月惠東中學(xué)綜合實踐科組

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南師附小綜合實踐活動課程實施計劃

（201*-201*學(xué)年下期）

本學(xué)期是我市綜合實踐活動試點進(jìn)入結(jié)題的關(guān)鍵階段，我校作為市級試點校，要加快實驗步伐，以國家九年義務(wù)教育課程《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，貫徹實施南平市教育局《南平市小學(xué)綜合實踐活動課程試點研究方案》，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)教研工作思路，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實踐活動”的相關(guān)理論和典型案例，積極開展以體現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、突出活動課程特色為宗旨的綜合實踐活動，使學(xué)生在活動、實踐、思考和創(chuàng)造中生動活潑地發(fā)展，進(jìn)一步提高教師指導(dǎo)綜合實踐活動的有效性。

一、加強教師培訓(xùn)，引導(dǎo)專業(yè)發(fā)展

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的“教學(xué)過程”、“課程評價”、“教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)”等部分皆明確提出教師的發(fā)展、提高和培養(yǎng)、培訓(xùn)問題�？梢姳据喰抡n程實驗既關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，也關(guān)注教師的成長。因此，我們要培養(yǎng)和建立一支固定的綜合實踐活動課程專業(yè)教師隊伍，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，引導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

1、突破灌輸式的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，采用“培訓(xùn)、實踐、研究”一體化的辦法，結(jié)合優(yōu)秀案例的分析，使教師們了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則及評價。把實施綜合實踐活動急需解決的熱點、難點問題作為校本研究的重

點，組織力量集體攻關(guān)，力求有新的突破。

2、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。以教研組為載體，逢單周周二下午第三節(jié)集中學(xué)習(xí)、研討(60分鐘)。同時加強個人自學(xué)，在此，提供有關(guān)綜合實踐活動網(wǎng)址以供參考學(xué)習(xí)：（新思考網(wǎng)）、(福建省綜合實踐活動網(wǎng)，需要注冊，建議用真實姓名，真實地區(qū)、學(xué)校。)、（南平市教育信息網(wǎng)）要求老師們利用這一平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。教研組組織教師學(xué)習(xí)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、南教綜【201*】24號《綜合實踐活動課程實施意見》、鄒開煌教授的《小學(xué)綜合實踐活動指南》等相關(guān)文件、文章與理論，觀看優(yōu)秀案例的錄相，學(xué)習(xí)實施策略、操作方法等，只有通過反復(fù)的學(xué)習(xí)，多次的培訓(xùn)，才能不斷充實自己，不斷更新觀念，將理念化為教學(xué)行為，提高自己的實施水平。

二、加強實踐研究，提高活動水平

綜合實踐活動課程是一門創(chuàng)新課程，在新課改的平臺上，它有著廣闊的空間。全體老師要樹立教育創(chuàng)新的觀念，尤其是兼職教師，要發(fā)揮自身的特長，結(jié)合自己所任學(xué)科開發(fā)綜合實踐活動主題，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計方案，有效地開展綜合實踐活動。要以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

1、繼續(xù)深入開展“五個一”活動，即：抓好一個活動課題，編寫一個活動案例，開好一堂公開課或評課，收集一份學(xué)生活動優(yōu)秀作品，交流一則經(jīng)驗。要求邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊研討，邊開

發(fā)，邊反思，邊提高，感悟綜合實踐活動的精神實質(zhì)，理解綜合實踐活動的理念與價值，提高綜合實踐活動的實施能力，探索綜合實施活動的實施策略。

2、本學(xué)期將狠抓開課率，要求三年級以上綜合實踐活動教師每人開一節(jié)公開課（成果匯報），一、二年級均由年段推選一名綜合實踐活動教師開課（成果匯報），通過加強實踐鍛煉，努力提升教師的專業(yè)水平。為此，老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用好鄒開煌主編的《小學(xué)綜合實踐活動指南》，力求在方法指導(dǎo)上要有突破，如：指導(dǎo)學(xué)生如何選題，到哪里去找問題，怎樣把問題變成研究課題；指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計綜合實踐活動方案，即做什么，怎么做，應(yīng)注意什么；指導(dǎo)學(xué)生如何查閱資料、如何采訪、如何做實驗、如何調(diào)查、如何展示、交流、匯報等。教師在實踐過程中要有效地指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一些常用的基本方法和基本技能。

3、開展綜合實踐活動優(yōu)秀案例評選，并根據(jù)南平市綜合實踐活動案例編寫會議工作精神，我校將選送部分優(yōu)秀活動案例參加市級評選。同時本學(xué)期還將進(jìn)行綜合實踐活動視頻案例征集（我們會安排對每位開課教師進(jìn)行課堂實錄，初步形成視頻案例資源），每位教師及時做好班級開展綜合實踐活動資料的收集、整理，歸類等相關(guān)工作。

4、充分利用學(xué)校的綜合實踐活動資源包，同時，開發(fā)家庭、社會的教育資源。首先要充分利用學(xué)校的教育資源，通過充分利用圖書館、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，使學(xué)校在綜合實踐活動課程中發(fā)揮最大的教育功能。其次，利用好社區(qū)的教育資源，充分利用

周圍的工廠企業(yè)、商店、大自然、傳統(tǒng)文化等教育資源，精心安排和組織學(xué)生校外活動并注意安全。通過家長會或其它途徑做好家長、社會的宣傳工作，爭取社會和家長的支持、配合、參與，使家長成為綜合實踐活動的得力助手。

5、注重課程實施的整合。每位教師根據(jù)自己的專長、所任學(xué)科的特點與綜合實踐活動整合實施；與學(xué)校的德育活動、班隊主題活動、學(xué)生的生活實際、社會活動相結(jié)合；拓寬綜合實踐活動的渠道。

三、加強管理評價，促進(jìn)順利實施

1、科學(xué)合理安排課時。綜合實踐活動往往一個主題需要多個活動來完成，一個活動需要一個課時或多個課時連續(xù)進(jìn)行，因此課程安排上具有較大的靈活性，為便于課程實施，教師可把每周兩節(jié)綜合實踐活動的課時集中起來安排，也可以分散安排，靈活掌握（專職教師除外）。另外，教師可充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

2、建立激勵機(jī)制。創(chuàng)設(shè)有利于綜合實踐活動課程順利實施的良好環(huán)境。學(xué)校提供必要的經(jīng)費，提供教師外出學(xué)習(xí)、參觀等機(jī)會，購買參考資料、光盤，請進(jìn)來走出去，對擔(dān)任綜合實踐活動課程的教師的工作量給予肯定，計分獎勵，對表現(xiàn)突出，做出成績的教師、學(xué)生、社會人士要給予表彰與獎勵。

3、建立我校綜合實踐活動資源網(wǎng)，教師可將資料上傳到資源

網(wǎng)上，也可網(wǎng)上下載和瀏覽資源，并與南平教育局的“綜合實踐活動專題網(wǎng)站”溝通，資源共享。

本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實際問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的問題，同時激發(fā)教師加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實踐活動的特色，努力開創(chuàng)我校綜合實踐活動的新局面。

綜合實踐活動教研組201*年2月21日

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