五年級(jí)語文教研組總結(jié)201*、1

教研組工作總結(jié)（四、五年級(jí)組）

張

時(shí)間在忙碌中匆匆而過，本學(xué)期，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們五年級(jí)全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、扎實(shí)教研，落到實(shí)處

本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合：為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神，我們教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)。

2、集體備課實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有利于把握教學(xué)重點(diǎn)。

3、向課堂40分鐘要效益：平時(shí)我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。

4、扎實(shí)開展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)：按“課堂實(shí)錄”“有效提問”“作業(yè)設(shè)計(jì)”三方面，分成三組組織研討。每一節(jié)課結(jié)束后，全組教師都開誠布公，暢所欲言，對(duì)這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議，不遮不藏，相互切磋。然后由一位老師執(zhí)筆針對(duì)其中一堂寫寫體會(huì)，評(píng)議，最后大組交流。這一過程中，無論是上課教師，還是聽課教師，都有了較大的收獲。

二、常規(guī)工作，常抓不懈。1、教師常規(guī)：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，如作業(yè)批改，備課筆記等的互評(píng)互查檢查都能抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，以查促提高。

2、學(xué)生常規(guī)：

（1）扎實(shí)抓好學(xué)生語文基本功語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在學(xué)科月競(jìng)賽中開展個(gè)人朗讀比賽。對(duì)書寫我們也做了要求。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們還將這種書寫訓(xùn)練滲透到平日教學(xué)工作中，無論是課堂還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的書寫

能力有了較大改善。四年級(jí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”糾正錯(cuò)別字實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語文能力。

（2）有效引導(dǎo)學(xué)生課外積累

開學(xué)初，結(jié)合教材以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，推薦閱讀《昆蟲記》、《伊索寓言》等課外閱讀材料，每班建立圖書角，利用晨會(huì)、班會(huì)等定期舉行讀書交流會(huì)，并通過記錄閱讀記載卡，培養(yǎng)學(xué)生每日閱讀的好習(xí)慣。

三、共同努力，共享收獲

我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助，充滿青春活力的教研組。吳宇媛老師是個(gè)“新”媽媽，女兒尚在哺乳期，但工作中，絲毫都感覺不出她的“特殊”，她從未因自己孩子小而落下任何一項(xiàng)工作；白勤豐老師熱情能干，樂于助人，十二月份戚老師三優(yōu)課賽教，她主動(dòng)幫助做課件直至深夜；丁建亞老師所帶班級(jí)雖然差生較多，但她充滿愛心，富有智慧，傾心幫助引導(dǎo)每一位學(xué)有困難的孩子，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生各方面有了很大進(jìn)步；戚衛(wèi)云愛崗敬業(yè)，令人感動(dòng)，十二月份因身體原因休息在家，但時(shí)刻牽掛學(xué)生，躺在病床上仍堅(jiān)持批作文；王老師擔(dān)任大隊(duì)部輔導(dǎo)員，工作繁忙，但教學(xué)一著不讓，班級(jí)語文訓(xùn)練十分扎實(shí)有效。

忙碌的同時(shí)，我們也收獲著：戚衛(wèi)云老師參加市三優(yōu)課賽教獲二等獎(jiǎng)，吳宇媛老師參加全市青年教師基本功競(jìng)賽獲“經(jīng)典詩文朗誦”金獎(jiǎng)；由王老師總設(shè)計(jì)、五年級(jí)全體老師參與的《輝煌三十年》中隊(duì)聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)獲得一致好評(píng)；此外，丁建霞、白勤豐老師積極配合六年級(jí)老師，組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩文”朗誦比賽，獲得全市金獎(jiǎng)；“宜外杯”硬筆書法比賽，五年級(jí)有三位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都勤奮踏實(shí)，較好地完成了學(xué)期初的計(jì)劃，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，不斷地提高完善自我！（張）

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

興慶區(qū)燕鴿小學(xué)語文教研組

201*年12月

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：

首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周四教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，或進(jìn)行集體備課，或精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如為了使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，快速成長(zhǎng)起來，我們安排了新教師的匯報(bào)課，并對(duì)肖禎、李迎娟兩位老師的課進(jìn)行了集體備課，效果較好。此外，還下發(fā)了《如何向第一課時(shí)要效率》等相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文章，以理論武裝教學(xué)，改變教師的思想觀念。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)寫出教學(xué)后記，以隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)。第三，走出學(xué)校的小天地，從他處汲取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我校分別派出了多位語文教師外出學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)。如派馮雪梅和錢麗芳老師到鐵路文化宮參加國(guó)際華語精品課交流展示活動(dòng)，聽取名師的當(dāng)堂授課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回來后進(jìn)行相關(guān)反饋；組織全體語文教師到十二小進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

其次，通過多層次，全方位的課堂實(shí)踐來提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了“一人一堂課”教研活動(dòng)，“新教師匯報(bào)課”以及“如何提高閱讀教學(xué)第一課時(shí)的有效性”的小課題研究，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。每位老師都積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，展示了不同的教學(xué)風(fēng)采，并取得了良好的效果。此外，我校的錢麗芳老師還參加了大新教辦組織的“遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽，并參與自治區(qū)的選拔。

再次，我們承擔(dān)了大新教辦組織的“如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)的有效性”的小課題研究活動(dòng)，由肖禎和李迎娟兩位老師承擔(dān)低段教學(xué)的作課任務(wù)。為了使本次活動(dòng)順利開展，我們語文教研組積極開展了集體備課活動(dòng)，并上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)其他學(xué)校的教師進(jìn)行積極跟帖，提出相關(guān)建議，保證本次活動(dòng)的順利完成。在其他學(xué)校承擔(dān)這一小課題研究活動(dòng)的過程中，我校全體語文教師也進(jìn)行積極跟帖，提出相關(guān)建議，并進(jìn)行評(píng)課。在“閱讀與積累”這一網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，我校的語文老師也積極參與，發(fā)表自己的見解，與全區(qū)的語文教師進(jìn)行交流。

最后，積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，全面提高語文素養(yǎng)。以年級(jí)段為單位，本學(xué)期我們組織了一次寫字比賽，“詩韻飄香”古詩詞誦讀活動(dòng)。在學(xué)校的讀書月活動(dòng)中，我們積極想辦法為學(xué)生提供各種讀書渠道，而且還組織了寫讀后感活動(dòng)。總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)�組成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

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