高三化學備課組總結(jié) 文檔

高三年級化學備課組教學工作總結(jié)賀永智201*.6.22一．化學教學指導思想明確

高三化學復習教學本著有利于我校學生個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，有利于形成學生知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度三維目標，有利于促進高考備考，使學生高考化學取得好成績，為此，本學期高三化學備課組一直以集體教研為抓手，以實施教的方式和學的方式的改變?yōu)槠鯔C，以集體備課、集體研究為突破口，切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高化學學科的整體教學效果。教學中，將盡可能面向大部分學生，給他們自信，幫助他們學會學習，提高整體教學質(zhì)量。

二、教學措施得力1、明確高考化學目標

根據(jù)對近幾年的高考化學試卷、新考綱的分析，高考對化學主干知識、基本化學概念與用語，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩(wěn)定在選擇、推斷題和實驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標，我們在教學中堅持：①認真研究課本，考綱，高考已考題的風格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設(shè)計備課，集體商議。提前計劃、周密安排

一輪復習應(yīng)做到了：按知識塊、章節(jié)推進，扎實有序，夯實基礎(chǔ)。二輪復習應(yīng)做到了：強化主干,專題訓練,綜合訓練。

三輪復習應(yīng)做到了：摸擬訓練。反鄒基礎(chǔ)、查漏補缺、調(diào)整心態(tài)。2、深入了解學生的實際狀況能做到分類教學，分層次教學

明確高考目標和高考能力要求的同時，深入了解、調(diào)研學生的實際狀況，在復習時做到：①不降低對學生的目標要求，但要針對學生的實際狀況幫助學生，鼓勵學生，引導學生去實現(xiàn)階段性目標，分類備課，“量體裁衣”，分散重點、難點，讓學生“吃得飽，消化得了!”②幫助學生總結(jié)學習的方法和竅門，讓學生學得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學生如何透徹理解?如何簡化記憶?如何規(guī)范答題?(“三如何”學習方法)。③分階段把復習課提前備好，便于整體設(shè)計課堂教學，讓學生少走彎路，少花時間，提高學習效率。備課時，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學；更重要地是要考慮學生如何學習?如何快樂中學習?如何“化零為整”地落實知識目標、能力目標、情感目標。④整體設(shè)計，嚴謹布局，注重細節(jié)落實。高考問題，歸根結(jié)底是在學生具備一定能力的前提下，如何應(yīng)變做題的問題�！皯�(yīng)變”與“會做”必須平時注意對知識細節(jié)的透徹理解，教學的主要功能應(yīng)該是把“細節(jié)”落實好，并提升到應(yīng)對高考能力水平的設(shè)計要求。只有這樣落實，教學才能出效果、出成績，既不迷失高考的大方向，也不在講課時“放空炮”。

3、教師能做到精講精練，提高課堂效益。

在備考中，教師的教法對學生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪復習的特點是以專題為主，同時進行相應(yīng)的專題練習。所以這一階段的復習對學生基礎(chǔ)知識鞏固和進一步提高成績至關(guān)重要。專題多、滿堂灌、作業(yè)轟炸，是以往高考復習中司空見慣的現(xiàn)象。學生整天疲于應(yīng)付大量的作業(yè)，沒有時間進行整理、反思和錯題反芻，造成復習效益低下，不少學生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。

目前的高考試題逐漸向考核學生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展，大量的新材料、與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識出現(xiàn)在相關(guān)試題中，考核學生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng)新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復習過程中，我們化學備課組深入研讀201*和201*年考試說明，明確考什么，怎么考，研究高考方向特點，能采集高考信息，關(guān)注高考的新變化，制定最佳的復習策略用于教學。

4、化學備課組備考中做到了整體布局，精打細算，講求備考的時效性第二輪復習階段，我們按照重難點知識，構(gòu)建學生知識體系的思路，把化學知識切割成六大塊，分六個階段。①每個階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應(yīng)采用不同的教學方法；②但六大塊又是一個聯(lián)系的整體，在能力培養(yǎng)上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構(gòu)建了高中化學知識的整體；④對學生的各種知識問題、能力問題、習慣問題、方法問題分散落實，各個擊破，漸進式鞏固發(fā)展學生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質(zhì)，一步一步走向高考目標，最終讓學生走向終生教育的能力目標。⑤具體問題具體對待，如化學實驗是高考中的一個重要問題，但又是不可能一段時間，某一次集中學習可以解決的問題，我們則把此內(nèi)容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點死角”。5、各位老師能重視對學生進行化學學習方法的指導化學教學中，我們深切地感受到學生在學習習慣與學習方法上存在嚴重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據(jù)遺忘特點及時復習，周期性溫習；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結(jié)果是：做作業(yè)，交作業(yè)；再做作業(yè)，再交作業(yè)!會做的還在不停地做，不會做的也沒有時間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學形式上，而不是實實在在地解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題上。

針對這種教學中存在的問題，我們將采取下列措施：

(1)集體研究復習備考每一階段的教學特點，針對學生“如何學得透，記得牢，練得有效”的學習目標，倒推我們的教學方法，解決學生“如何學習”的問題。

(2)分階段不間斷地進行“學法指導”，過去我們在堅持做，現(xiàn)在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學生，更要傳授學知識的方法給學生。

(3)堅持全面指導學習方法，重點跟蹤部分學生的學習方法、學習習慣，明確提出“五個一”：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀“一本資料”，每天聽好一節(jié)課，每天用一刻時間溫習前面的內(nèi)容，每人一個糾錯本。三。復課的成功處。

1.戰(zhàn)略思想正確。學校指導正確有方，全組同志團結(jié)努力，在三選一上，選有機化學，實踐證明是正確的。今年結(jié)構(gòu)化學偏難，學生不易得分，而有機化學則易得滿分。

2．在第一階段復課過程中，注重雙基，強化落實結(jié)合考點，反復記憶，反復講、練、考，效果好。:全面復習階段,打?qū)嶋p基,消滅知識盲點。強調(diào)“細、低、全”�！凹殹笔侵笍土曇�全面細致,精心復習全面的基礎(chǔ)知識點,不遺漏教材和考試說明規(guī)定的基礎(chǔ)知識,不搞僥幸心理�！暗汀笔侵笍土晻r把握中下難度,不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,嚴格控制例題和練習題難度,做到不脫離學生自身學習狀況,不超越教學基本內(nèi)容�！叭�”是指復習要針對全體學生,體學生,把握第一輪復習的中等難度就是要使全體學生都能掌握考試說明所要求的化學知識

3．專題練習與踩點復習做得好。專題復習,突出主干知識，完善學生知識框架,熟練運用知識進行分析、歸納、綜合,加強能力訓練。專題選擇好并強調(diào)“熟、活、能”的要求�！笆臁笔侵缸寣W生熟練掌握知識點�！盎睢笔侵胳`活運用知識分析問題、解決問題,活學活用�！澳堋笔侵钢攸c訓練審題、分析、歸納、能力。

4.5月的考、講、改做得好。學校高考信息采集及時高效，組內(nèi)命題組卷認真集體研究團隊協(xié)作，很有成效，使學生基本無陌生感，心理壓力小，能正常發(fā)揮。例如：選擇題7、8、9、10、11、13及26、堿性電池的電極反應(yīng)式的書寫，化學平衡圖象的分析，平衡時的有關(guān)計算(特別是利用計算平衡常數(shù)和利用平衡常數(shù)進行的有關(guān)計算，NA判斷，有機物同分異構(gòu)的書寫及命名等都是老師多次講過、有些還是月考中考過的�；瘜W實驗，化學計算，氧化還原反應(yīng)。有機推斷等都是組織學生強化復習過的。彌補知識缺陷,查漏補缺,并強化答題的規(guī)范性和文字表達準確性做得扎實四．今后備考的幾點建議。

1．學校層面，宏觀引領(lǐng)，政策傾斜，感情留人，眾志成城、沒有過不去的火焰山。

2.夯實基礎(chǔ)，大膽應(yīng)用會不會寫出來的復課原則，讓學生、寫、記、用。3.做好優(yōu)秀試題積累和易錯題積累，要反復做，重復練。

4.延長專題復習時間，強化專題復習，才能更好的提高學生的化學學科素養(yǎng)，提高學生

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高三化學備課組工作總結(jié)

本學期，我擔任高三化學（1、2兩個班）的化學教學，兼高三化學備課組組長�，F(xiàn)在就高三化學備課組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高三化學備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高三化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高三化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高三化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

邵劍勝

201*年1月7日

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