演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么 本文簡(jiǎn)介:
你信也好不信也好,演講的過(guò)程有點(diǎn)像講故事,你要注意的是他的聯(lián)慣性和生動(dòng)性,下面小范文網(wǎng)為大家介紹演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么。(1)最好的開(kāi)頭能一下子扣住聽(tīng)眾的注意力。一般來(lái)講,最好只講那些不會(huì)引起聽(tīng)眾反感的、為大家所普遍接受的觀點(diǎn),以避免自己陷入不利于己的危險(xiǎn)禁區(qū)?晌覀儾灰W(xué)一位老師的樣子:有一次,他
演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么 本文內(nèi)容:
你信也好不信也好,演講的過(guò)程有點(diǎn)像講故事,你要'注意的是他的聯(lián)慣性和生動(dòng)性,下面小范文網(wǎng)為大家介紹演講的開(kāi)頭應(yīng)注意什么。
(1)最好的開(kāi)頭能一下子扣住聽(tīng)眾的注意力。
一般來(lái)講,最好只講那些不會(huì)引起聽(tīng)眾反感的、為大家所普遍接受的觀點(diǎn),以避免自己陷入不利于己的危險(xiǎn)禁區(qū)?晌覀儾灰W(xué)一位老師的樣子:有一次,他發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)頭中講的幾個(gè)故事,是他講課內(nèi)容中最受學(xué)生歡迎的部分。于是他畫(huà)蛇添足,講了足足有20分鐘雖具有幽默味道,卻與講課主題毫無(wú)關(guān)系的東西,而且它們本身之間也沒(méi)有什么聯(lián)系。
在頭幾分鐘,有的人常常為了能激發(fā)起聽(tīng)眾的興趣,便告訴聽(tīng)眾他講的主題為什么值得聽(tīng)眾注意。但是,關(guān)鍵問(wèn)題在于我們是否能夠使聽(tīng)眾自始至終都不失去興趣,不是靠我們表面上的主題是什么,而是靠演說(shuō)富于魅力的內(nèi)容,我們應(yīng)當(dāng)懂得演說(shuō)的主題本身對(duì)于聽(tīng)眾并不是重要的。有時(shí),我們?cè)绞窃噲D表現(xiàn)主題有多么重要,則聽(tīng)眾越會(huì)認(rèn)為:"即使照他講的那么做了,我們的生活畢竟會(huì)依然如故,不會(huì)發(fā)生任何變化。"
(2)最好的開(kāi)頭以聽(tīng)眾的理解水平為基點(diǎn),語(yǔ)言平易近人。
現(xiàn)代社會(huì)中技巧嫻熟的演說(shuō)家一站到聽(tīng)眾面前,似乎對(duì)聽(tīng)眾的理解比對(duì)自己要講的主題還要深,而且他們好像更急于與聽(tīng)眾交朋友,而不是要馬上達(dá)到演說(shuō)的實(shí)際目的。他們的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華、明白易懂--幾乎就像是和聽(tīng)眾促膝談心,進(jìn)行個(gè)人之間的談話交流一般。他們講話的方式從容大方、開(kāi)誠(chéng)布公,完全沒(méi)有受強(qiáng)烈的目的所驅(qū)使的味道。他們的論點(diǎn)似乎取之于聽(tīng)眾的親身經(jīng)歷,因而容易立即引起聽(tīng)眾的同感。既然開(kāi)頭的作用就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于使聽(tīng)眾接受演說(shuō)者觀點(diǎn)的條件,那么開(kāi)頭應(yīng)適合聽(tīng)眾的理解水平。
(3)最好的開(kāi)頭能夠直接扣住主題。
有些人為了縮短自己與聽(tīng)眾之間的距離,常常有過(guò)多地說(shuō)一些無(wú)大裨益的打趣的話的傾向。他們就這樣周旋下去,觸及不到主題。如果聽(tīng)眾意識(shí)到你在漫無(wú)目的的想到什么講什么,他們就會(huì)喪失耐心,注意力也會(huì)因此而分散,反之,如果他們看到你在進(jìn)行非常有益的鋪墊,他們也會(huì)樂(lè)意聽(tīng)下去。為了給聽(tīng)眾造成一個(gè)你在一層層深入主題的印象,那么開(kāi)頭就不要兜圈子。
(4)最好的開(kāi)頭應(yīng)能體現(xiàn)演說(shuō)者謙虛的態(tài)度。
說(shuō)演說(shuō)者如何聰明,就等于說(shuō)聽(tīng)眾是如何無(wú)知。謙虛的態(tài)度,對(duì)講者有很多好處。講話的腔調(diào)、選詞都能表現(xiàn)你的謙虛態(tài)度。盡管大學(xué)生比那些老于世故的成年人更誠(chéng)實(shí),但是,如果他們不表現(xiàn)出真誠(chéng)的謙虛,他們還是可能冒犯那些學(xué)歷不如他們的普通聽(tīng)眾。
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