小學五年級學年養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小學五年級學年養(yǎng)成教育工作總結(jié)（一）

現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規(guī)、講普通話、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、公共場所講秩序等�？赡苡械耐瑢W說這都是小事，無關(guān)緊要。其實這種認識是非常錯誤的。一個人的行為習慣代表著一個人的素質(zhì)，他也決定著一個人的人際關(guān)系，決定一個人的學習與事業(yè)的的成敗，甚至會決定一個人的命運。

學校本著對每一位學生負責的精神，于新學期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動，制定了詳細的實施方案。我們小學分校對此項活動高度重視，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：

1、統(tǒng)一認識：組織學生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時組織召開了分校全體教師會，統(tǒng)一認識，形成合力，共同抓好學生的養(yǎng)成教育。

2、建立組織：為了搞好此項活動小學分校專門成立了養(yǎng)成教育督導小組，該小組由張校長為組長，王振濤、趙暉為副組長，各班班主任為組員。在少先大隊委員會的基礎上建立了養(yǎng)成教育檢查小組，分組輪流進行檢查。

3、制定計劃和措施

我們小學分校根據(jù)總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施。

活動計劃分三個階段：第一階段宣傳發(fā)動，第二階段實施檢查，第三階段總結(jié)表彰。

4、重視落實

各班利用墻報這塊陣地，根據(jù)本年級學生的特點主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報。二年級班主任姜老師為了讓學生能把學校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固，將學校對學生的規(guī)范化要求編成兒歌，使學生愿意學、愿意記；其他班的班主任老師也，充分利用好每一周的班會和每天的晨會、晚會以同學們喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育，使學生知道自己應該做什么，應該怎樣做，而那些事情不能做，逐漸樹立起“遵規(guī)守紀光榮、違規(guī)違紀可恥”的認識，進而使遵規(guī)守紀形成自己的自覺行動。

各班還辦起了評比欄，對于表現(xiàn)突出的同學有的加分，有的加星，有的加紅旗。生活指導教師在此次活動中也表現(xiàn)得十分積極主動，設計制作了量化考核表，把每一位同學在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生、紀律各方面的表現(xiàn)都通過這個量化考核表體現(xiàn)出來。

在良好行為習慣養(yǎng)成教育的同時全體教師同樣非常重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育：如課前認真做好身體、物品和知識方面的準備；上課坐立端正，專心聽講、積極思考回答老師提出的問題，寫字執(zhí)筆姿勢正確、書寫工整，獨立認真按時完成作業(yè)；課下積極閱讀健康有益的讀物等。

這次養(yǎng)成教育月活動中，在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動、刻苦學習、講究衛(wèi)生蔚然成風，隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了，隨手撿起地上的果皮、廢紙，投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了；同學之間打架、罵人的現(xiàn)象不見了，相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮；上課不聽講，作業(yè)不能按時完成的沒有了，課堂上專心聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)的同學越來越多。通過開學以來的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學們良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，并且不同程度的促進了學習成績的提高。

在這次活動中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學和班級，分別授予這些同學“禮儀之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“自理自律之星”和“內(nèi)務整理之星”；授予這些班級“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽，并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

被授予“禮儀之星”的同學共14名，他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬仞、孔明明。

被授予“學習之星”的同學共14名，他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。

被授予“衛(wèi)生之星”的同學共12名，他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢羽、馬進、孫松、栗泉東、張國輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。

被授予“自理自律之星”的同學共12名，他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、�？梢�、王康、席澤祁、趙馨昕、張詩雨、王昊、宮秀洲。

被授予“內(nèi)務整理之星”的同學共12名，他們是呂正晗、高原、朱永輝、張?zhí)旄�、張怡春、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。

被授予“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽的班級有二年級一班、四年級一班和五年級二班。這三個班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

在即將過去的養(yǎng)成教育月活動中我們的收獲是豐碩的，這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的，它必將對每一位同學今后的生活、工作和學習產(chǎn)生深遠、積極的影響。但是我們在看到成績的同時，更因該看到所存在的問題和不足。

目前存在的問題有：

1、零距離跑操有待進一步提高。零距離跑操是我們孔子學府的一大亮點，引來了不少的學習參觀團體，并且得到一致的好評。零距離跑操不僅是跑起來整齊，看起來美觀，更重要的是能夠培養(yǎng)同學們的團隊精神。

2、就餐和就寢紀律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言，食不語”，我們作為以孔子命名學府的學生沒有理由不做得更好。

“冰凍三尺，非一日之寒”，良好行為習慣的養(yǎng)成也不是我們一個養(yǎng)成教育月所能完成的，要依靠我們?nèi)�體師生長時間的共同努力。三國時的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！薄扒Ю镏�行，始于足下”。希望同學們更加嚴格要求自己，身體力行，從點點滴滴做起，隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈，隨手撿起地上的果皮、紙屑，隨手扶起摔倒的小同學；做錯了事及時承認錯誤，不小心碰著了其他同學，說聲“對不起”，得到別人的幫助說聲“謝謝”；學習中遇到不明白的問題主動請教老師或同學，作業(yè)中有錯誤及時改正這樣堅持不懈，自身的缺點就會越來越少，優(yōu)點越來越多，良好的行為習慣和學習習慣也就形成了。愿每位同學們在老師同學的幫助下，不斷改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個舉止文明、學習優(yōu)異的學生，為自己成長為一個新時代的優(yōu)秀人才奠定基礎。

小學五年級學年養(yǎng)成教育工作總結(jié)（二）

我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為準則，以文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進校風校紀建設，努力構(gòu)建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生發(fā)展，收到了一定效果�，F(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。

一、構(gòu)建管理機制，明確工作任務。

建立組織領導機構(gòu)。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領導小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。

明確養(yǎng)成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結(jié)，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業(yè)務精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī)，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面的教育。

二、充分發(fā)揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。

要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我校在七月份對學生行為習慣的養(yǎng)成進行了重點培養(yǎng)，把全校學生分成三個年齡段，依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

為了培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生寫字水平，我校舉辦了書法比賽，進一步激發(fā)了學生寫字練字的興趣；此外，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會，使學生進一步了解循環(huán)使用教科書的意義。

三、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

另外，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。

四、注重學校與家庭的有機結(jié)合

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

總之，我校開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成�，F(xiàn)在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀守規(guī)，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動辦學質(zhì)量的進一步提升。

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小學五年級學年養(yǎng)成教育工作總結(jié)（一）

現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規(guī)、講普通話、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、公共場所講秩序等。可能有的同學說這都是小事，無關(guān)緊要。其實這種認識是非常錯誤的。一個人的行為習慣代表著一個人的素質(zhì)，他也決定著一個人的人際關(guān)系，決定一個人的學習與事業(yè)的的成敗，甚至會決定一個人的命運。

學校本著對每一位學生負責的精神，于新學期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動，制定了詳細的實施方案。我們小學分校對此項活動高度重視，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：

1、統(tǒng)一認識：組織學生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時組織召開了分校全體教師會，統(tǒng)一認識，形成合力，共同抓好學生的養(yǎng)成教育。

2、建立組織：為了搞好此項活動小學分校專門成立了養(yǎng)成教育督導小組，該小組由張校長為組長，王振濤、趙暉為副組長，各班班主任為組員。在少先大隊委員會的基礎上建立了養(yǎng)成教育檢查小組，分組輪流進行檢查。

3、制定計劃和措施

我們小學分校根據(jù)總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施。

活動計劃分三個階段：第一階段宣傳發(fā)動，第二階段實施檢查，第三階段總結(jié)表彰。

4、重視落實

各班利用墻報這塊陣地，根據(jù)本年級學生的特點主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報。二年級班主任姜老師為了讓學生能把學校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固，將學校對學生的規(guī)范化要求編成兒歌，使學生愿意學、愿意記；其他班的班主任老師也，充分利用好每一周的班會和每天的晨會、晚會以同學們喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育，使學生知道自己應該做什么，應該怎樣做，而那些事情不能做，逐漸樹立起“遵規(guī)守紀光榮、違規(guī)違紀可恥”的認識，進而使遵規(guī)守紀形成自己的自覺行動。

各班還辦起了評比欄，對于表現(xiàn)突出的同學有的加分，有的加星，有的加紅旗。生活指導教師在此次活動中也表現(xiàn)得十分積極主動，設計制作了量化考核表，把每一位同學在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生、紀律各方面的表現(xiàn)都通過這個量化考核表體現(xiàn)出來。

在良好行為習慣養(yǎng)成教育的同時全體教師同樣非常重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育：如課前認真做好身體、物品和知識方面的準備；上課坐立端正，專心聽講、積極思考回答老師提出的問題，寫字執(zhí)筆姿勢正確、書寫工整，獨立認真按時完成作業(yè)；課下積極閱讀健康有益的讀物等。

這次養(yǎng)成教育月活動中，在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動、刻苦學習、講究衛(wèi)生蔚然成風，隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了，隨手撿起地上的果皮、廢紙，投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了；同學之間打架、罵人的現(xiàn)象不見了，相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮；上課不聽講，作業(yè)不能按時完成的沒有了，課堂上專心聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)的同學越來越多。通過開學以來的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學們良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，并且不同程度的促進了學習成績的提高。

在這次活動中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學和班級，分別授予這些同學“禮儀之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“自理自律之星”和“內(nèi)務整理之星”；授予這些班級“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽，并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

被授予“禮儀之星”的同學共14名，他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬仞、孔明明。

被授予“學習之星”的同學共14名，他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。

被授予“衛(wèi)生之星”的同學共12名，他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢羽、馬進、孫松、栗泉東、張國輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。

被授予“自理自律之星”的同學共12名，他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、�？梢�、王康、席澤祁、趙馨昕、張詩雨、王昊、宮秀洲。

被授予“內(nèi)務整理之星”的同學共12名，他們是呂正晗、高原、朱永輝、張?zhí)旄�、張怡春、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。

被授予“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽的班級有二年級一班、四年級一班和五年級二班。這三個班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

在即將過去的養(yǎng)成教育月活動中我們的收獲是豐碩的，這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的，它必將對每一位同學今后的生活、工作和學習產(chǎn)生深遠、積極的影響。但是我們在看到成績的同時，更因該看到所存在的問題和不足。

目前存在的問題有：

1、零距離跑操有待進一步提高。零距離跑操是我們孔子學府的一大亮點，引來了不少的學習參觀團體，并且得到一致的好評。零距離跑操不僅是跑起來整齊，看起來美觀，更重要的是能夠培養(yǎng)同學們的團隊精神。

2、就餐和就寢紀律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言，食不語”，我們作為以孔子命名學府的學生沒有理由不做得更好。

“冰凍三尺，非一日之寒”，良好行為習慣的養(yǎng)成也不是我們一個養(yǎng)成教育月所能完成的，要依靠我們?nèi)�體師生長時間的共同努力。三國時的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”“千里之行，始于足下”。希望同學們更加嚴格要求自己，身體力行，從點點滴滴做起，隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈，隨手撿起地上的果皮、紙屑，隨手扶起摔倒的小同學；做錯了事及時承認錯誤，不小心碰著了其他同學，說聲“對不起”，得到別人的幫助說聲“謝謝”；學習中遇到不明白的問題主動請教老師或同學，作業(yè)中有錯誤及時改正……這樣堅持不懈，自身的缺點就會越來越少，優(yōu)點越來越多，良好的行為習慣和學習習慣也就形成了。愿每位同學們在老師同學的幫助下，不斷改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個舉止文明、學習優(yōu)異的學生，為自己成長為一個新時代的優(yōu)秀人才奠定基礎。

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