發(fā)酵工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)-馬金秋

發(fā)酵工程實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)酵工程實(shí)習(xí)報(bào)告

201*年10月11日，在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了位于焦作市的健康元生物制品有限公司。現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：1.實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)是在完成相關(guān)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后所進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過到工廠生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)和觀摩，我們進(jìn)一步鞏固加深課堂所學(xué)過的理論知識(shí)，將理論和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，使我們對(duì)發(fā)酵企業(yè)有一個(gè)初步的了解。2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

焦作健康元生物制品有限公司是由健康元藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司及香港天誠(chéng)實(shí)業(yè)有限公司共同投資成立，注冊(cè)資本金5億元。公司占地面積565.74畝，于201*年11月份開始動(dòng)工興建。作為“健康元藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司”原料藥戰(zhàn)略的重要組成部分，焦作健康元生物制品有限公司總投資14億元，總建筑面積6．5萬平方米，主要生產(chǎn)醫(yī)藥抗生素頭孢類藥品的母核：7-氨基頭孢烷酸（簡(jiǎn)稱7-ACA），年生產(chǎn)能力為201*噸。2.2認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容

在健康元生物制品有限公司的廠區(qū)，我們按照從上游到下游的順序依次參觀了產(chǎn)品制作的發(fā)酵環(huán)節(jié)、過濾提取環(huán)節(jié)、精煉環(huán)節(jié)。

在參觀發(fā)酵環(huán)節(jié)中，我們參觀了擺滿大大小小發(fā)酵罐的生產(chǎn)區(qū)和大型電腦控制室。生產(chǎn)區(qū)的發(fā)酵罐十分高大，動(dòng)輒就是幾十升的容積。在控制室中，除了控制臺(tái)上的電腦外，還立著一塊兩米多高，十幾米長(zhǎng)的大型電子顯示板，顯示板上各個(gè)發(fā)酵罐的狀態(tài)看得一清二楚，加料、排氣、消毒等步驟全部有電腦控制，很是先進(jìn)。

發(fā)酵液的過濾是依靠各種膜系統(tǒng)，通過層層膜過濾，將其逐層凈化。

發(fā)酵液中有效成分的提取是依靠一種樹脂，這種樹脂只能特異性吸附其中的那種有效成分，有效成分同過范德華力與樹脂緊密結(jié)合，經(jīng)過樹脂吸附后，再經(jīng)過洗脫環(huán)節(jié)，有效成分就被提取出來了。提取出的有效成分中還含有色素，需要在經(jīng)過脫色素環(huán)節(jié)進(jìn)一步精煉。

經(jīng)歷了這幾個(gè)環(huán)節(jié)后，我們就基本上得到了想要的東西。3.實(shí)習(xí)體會(huì)

作為一名生物技術(shù)專業(yè)的本科生,我對(duì)發(fā)酵、藥品相關(guān)領(lǐng)域懷有好奇，而這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)讓我比較全面的了解了這些生物制品行業(yè)的發(fā)展情況,熟悉了相關(guān)生物制品的生產(chǎn)工藝、銷售網(wǎng)絡(luò)、工藝設(shè)備等專業(yè)知識(shí),這為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)都奠定了一定的基礎(chǔ).通過實(shí)習(xí),我也感受到了當(dāng)今生物產(chǎn)業(yè)的廣闊前景,堅(jiān)定了專業(yè)信心,在以后的理論學(xué)習(xí)中,我將更好地把實(shí)習(xí)所學(xué)的知識(shí)與理論知識(shí)結(jié)合起來,爭(zhēng)取早日掌握扎實(shí)的專業(yè)技能!

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實(shí)習(xí)總結(jié)

馬德祥

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí)，天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，一學(xué)期就這樣不知不覺的過去了�；叵肫鹪谀嵌虝旱闹Ы躺�涯和在那段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多很多。下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的是五年級(jí)四班數(shù)學(xué)和思想品德與生活對(duì)我來說這也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動(dòng)力。當(dāng)?shù)乩蠋煾嬖V我們要在思想上重視起來，熟悉學(xué)校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況以及班級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等工作要詳細(xì)的了解，做好準(zhǔn)備工作。我們的指導(dǎo)老師趙老師要我們注重，在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，還讓我們從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、摩課，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)，讓支教工作順利開展。

在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為數(shù)學(xué)老師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能的提高外，還要有流暢的教學(xué)語言，豐富教育學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的教學(xué)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。

在生活方面：在生活上由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師尤當(dāng)周老師和趙強(qiáng)老師無微不至的關(guān)懷照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹和兩位指導(dǎo)老師十個(gè)人吃住無憂。在課余時(shí)間由尤當(dāng)周老師和趙強(qiáng)老師組織我們爬山、帶我們觀賞各地佛教寺院風(fēng)土人情，了解當(dāng)?shù)厍闆r。然而在閑暇之余尤老師帶我們?nèi)ヒ巴鉄�烤、采野生黃蘑菇、和柏樹香葉、進(jìn)白扎原始森林觀光旅游，探索大自然之美妙，帶給我們?cè)S多快樂，而在閑暇的晚上增添了我們的夜生活，還有兩位指導(dǎo)老師在課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。

作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎�、極少變?yōu)楹芏唷⒂袦\深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、兩位指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝尤老師和趙老師的精心照顧，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。

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