201*年四年級班主任及教學工作總結

201*年四年級班主任及教學工作總結

本學期,我繼續(xù)擔任原班級的班主任、語文及五年級科學的教學工作。稍有不同的是，這個班是由兩個原三年級同學均勻分班及部分插班生組成。首先非常感謝學校領導的支持，是你們的支持，才讓我們這兩個只有三十個同學的班級也能照常開班。不管在成績還是學風上，這群孩子都比較好，也是他們的優(yōu)秀為我這學期的各方面工作奠定了基礎。對于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理經(jīng)驗。通過觀察，針對本班同學各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒�，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

根據(jù)自己當班主任的經(jīng)驗所得：要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生信任的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的放手讓班干部去做。在開學一個月后，班長湯豐愷由于無法集中精力學習后民主改由曾文顯擔任班長。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，曾文顯、何磊等幾位小干部把班級管理得有聲有色。特別是在衛(wèi)生上，何磊、郭佳盈、匡盼三個同學分別擔任教室、環(huán)境區(qū)、樓梯間的衛(wèi)生小組長，有了他們的認真負責，班上的衛(wèi)生基本上不怎么要我操心，只是在時間的分配上海需加強。整個女廁所的衛(wèi)生，在劉曉帆、匡宏敏、張宏的盡職下，也打掃的非常干凈，時常受到學校領導的表揚，這和這些同學認真負責的處事態(tài)度是分不開的。整個班級工作，曾文顯更是全力管理，讓班上的各項工作都有條不紊的進行，在各位老師的心目中也形成了良好的印象。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強。而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也一步一步朝著優(yōu)秀的目標前進。二、事無大小，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能起到“立竿見影”的效果。畢竟只是四年級學生。他們的特點還是有點好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子就形成良好的習慣還是比較困難的。這就需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。我不是個很有耐心的人，可以說，有點暴躁，可是為了讓孩子進步，我想盡了各種辦法，甚至包括改自己的脾氣，當他們犯錯時：我告訴自己，他們不是故意的，下次肯定不會這樣了。有時候調皮學生犯錯時就盡量去想他的優(yōu)點，告訴自己“人非圣賢，熟能無過”，連自己都經(jīng)常出錯，更何況只是一些不到十歲的孩子。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過大家的共同努力，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。新生湯豐愷的表演欲比較強，我就讓他多參加主持、演講等學校主持的活動，鍛煉的同時也能促進學習。并且本期在常規(guī)評比中，我班更是一直保持一個良好的狀態(tài)，取得了比較好的成績。這為他們今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有張子龍、劉稀俊、匡權、匡盼、郭宇凡曾翔宇等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多。他們中一部分同學難于管理，學習不刻苦，作業(yè)經(jīng)常不做，成績也較差。還有一部分同學則是自己學習底子不太好，自己在盡力做但效果卻不太明顯。因此，轉化后進生則成為鞏固我班成績的一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生不僅關系到我們班學習成績的提高，而且關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢？通過和科任老師、其它班主任一起商量，我們一致認為：后進生需要比其他同學更多的關注，除了必要的懲罰外，還可以試著談心，對他們的每次小小的進步予以表揚、鼓勵。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。考慮到曾翔宇的好動和不自覺，我就把他的座位排在老師的眼皮底下，并且在鼓勵他做好點滴小事的基礎上，給他表現(xiàn)的機會，這樣他得到的表揚次數(shù)多了，犯錯的幾率就小了好多。鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵。確實，在長時間的堅持以后，他們有了細微的變化，作業(yè)基本上能正常完成，學習上也稍微主動了點，特別在上課上，他們是舉手特別積極的幾個同學之一，看到他們回答問答后的滿足，我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子能“行”。對于班上的后進生，我也堅持這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生相比開學初期還是有了一定的進步。他們的變化，讓我深深的感受到自己是那些在迷茫中掙扎孩子的引路人，自己的一句關懷、一聲問候也許能改變孩子的一生。

四、關注有需要的孩子。

班上同學的來源五花八門，有的父母在外地，有的是單親家庭，有的父母壓根沒時間照顧……。對于這些孩子，他們本來就缺少父母的愛，我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。何磊和匡卓林是班上同學里表現(xiàn)比較明顯的。何磊爸爸在他三歲時去世，媽媽獨自一人撫養(yǎng)其長大，生活的不易讓他成長得很快�？镒苛值膵寢屢苍缫讶ナ�，爸爸又有了新的家庭，并且在外地工作，對孩子的管理更是少之又少。對于這樣的孩子，我們每個老師都是對他們特別關照，經(jīng)常和他們聊天，對他們的生活也是特別關照，能幫的盡量幫助他們。讓他們覺得自己在學校也能獲得愛，不讓自己有孤獨感、自卑感。五、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，當然也離不開家長。本期，我們班召開了兩次家長會，在家長會上，我就一再強調家長不能把教育孩子的責任全部交給老師，這是一種錯誤的想法，讓家長重視孩子的教育。要教育管理好學生，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合。記得在一次例會上，伍老師就強調說：班主任老師應該主動和家長取得聯(lián)系，詢問一些基本情況。還要成立家長委員會。我覺得這樣做非常有必要，既加強了家長和老師之間的聯(lián)系，也能及時了解家長的一些想法，及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。這學期開始，我就非常注重和家長的聯(lián)系，只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況，我都會及時通知家長，讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下，孩子們的行為習慣有了很大好轉。

語文教學工作方面：

對于整個四年級的語文，我們一直持不太樂觀的心態(tài)，因為這一屆的學生不管在審題還是做題上都還是沒那么理想。這學期，我在上學期的基礎上更注重學生的閱讀和寫作�，F(xiàn)就班上的語文教學工作簡單的談下：

一、認真學習《語文新課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，在備課中體現(xiàn)三維目標，并在教學中體現(xiàn)這些理念，努力實現(xiàn)新課標的精神。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要來源。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在聽各位老師的公開課的過程中，我了解到，要想讓一堂課達到有效課堂，就得讓這堂課有趣，吸引學生，輕松民主的教學氛圍，語言親切、幽默的老師更是必不可少的。所以，首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關資料，做到心中有數(shù)，我還充分運用學�，F(xiàn)有的多媒體資源。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學形成互動的雙邊關系。如：我在上《頤和園》這一組課文時，采取了多媒體課件教學，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調動起了同學們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動，讓學生成了真正的主人，極大地調動了學生的積極性,學習興趣比較濃厚。二、培養(yǎng)學生學習興趣。

本期我認真的參加了學校組織的教研活動，通過聽課，我了解了很多優(yōu)秀老師的教學方法，特別是胡曉燕老師的那堂聲情并茂的語文習作課讓我受益匪淺。同時我也明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學中，我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。把自己學到的好的教學方法運用上來。比如，在導入新課時，讓孩子們很快就能身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又能在不知不覺中學語文；根據(jù)不同的課型，設計不同的教學方式，對于童話類作文，我們可以采用表演等方式；名勝古跡類文章，通過多媒體課件圖文結合，直觀的展示出來等等。三、讀中感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。在教學過程中，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對重點語言文字的反復誦讀，大家你一言我一語，讓整個課堂變的更加輕松，并能一層一層的悟出語言豐富的深刻內(nèi)涵。特別是羅雄格、湯豐愷更是在閱讀上有著很強的天賦。四、加強基礎知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的，本期從一開始我就注重基礎知識的積累，對于每個該背、該默的內(nèi)容，力求每個學生都完成。只有把基礎打牢了，才能“以不變應萬變”來對待各種題型。特別在音序上，在考試中我發(fā)現(xiàn)很多同學根本不知道音序是什么，有些知道也不會寫。于是我就全班重新復習音序，包括什么是音序，音序的寫法。并且讓每個同學都過關，現(xiàn)在班上幾乎每個同學都能完整、正確的寫出每個音序了。對于每單元的“詞語盤點”“日積月累”我都要求會背、會寫，但不排除有極個別混水摸魚的同學。五、觀摩習作，切實提高作文水平。

對于四年級同學，習作已經(jīng)有了一定基礎。在每次寫作文之前我就布學生四處觀察、搜集材料，為寫作文做準備，除了平時的閱讀積累，更多是要讓學生做生活的有心人，隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情，學會觀察、收集和記錄。這點在班上還不是很容易落實，在寫作時，我會放開學生的手腳，讓他們盡可能的通過“播放電影”的形式回顧與這一專題有關的內(nèi)容，然后再從中篩選自己認為好寫，并有說服力的事件。在不離題的情況寫出自己最想寫的內(nèi)容，真正做到情感和文字的統(tǒng)一。同時我還經(jīng)常會把大家寫的好的作文展示出來，讓學生之間互相交流，為學生提供了觀摩學習的機會，切實提高學生的寫作水平。

科學教學方面：

本期我又擔任了五年級科學的教學，本以為以前上過，現(xiàn)在會容易點，誰知道卻遇到了一個最大的困難：沒有配套的科學教具。于是通過東拼西湊，同學們找來了一些，可是這遠遠達不到所需的水平。無奈，只能讓大家通過簡單的實驗和日常生活中的常識來理解。但是這期我下載了大量的課件，以彌補教具的缺乏，讓大家更形象、直觀的了解教材內(nèi)容。但這也遠遠不能代替學生親手做實驗來的印象深刻。由于時間的不足，后面的幾節(jié)內(nèi)容上得比較匆忙，在時間不足、教具缺乏的情況下，我還是完成了本期的科學教學工作，雖然中間有太多遺憾和不足。但是“吃一塹，長一智”，相信自己會更加努力做好。

工作不足及努力方向：

經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績，但也有很多的不足。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，教學措施不能落到實處，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時做好，讓有些學生鉆了一些空子，留下一些遺憾。有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施，讓孩子們鉆了空子。有時見學生犯錯誤，心情比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，讓學生會的自尊心有些受損。和各課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然有時候這些孩子會給我?guī)�來不愉快，甚至是大發(fā)雷霆，但我還是得感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學管理生涯中學會冷靜的判斷、認真的思考。

總之，經(jīng)過一個學期的磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是比較得心應手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)步入了一個比較好的局面，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，是一個積極向上的班集體。下學期我將繼續(xù)努力、揚長避短，竭盡全力，使自己的各項工作做的更好。

201*-1-

擴展閱讀：201*年四年級班主任及教學工作總結

201*年四年級班主任及教學工作總結

本學期,我繼續(xù)擔任原班級的班主任、語文及五年級科學的教學工作。稍有不同的是，這個班是由兩個原三年級同學均勻分班及部分插班生組成。首先非常感謝學校領導的支持，是你們的支持，才讓我們這兩個只有三十個同學的班級也能照常開班。不管在成績還是學風上，這群孩子都比較好，也是他們的優(yōu)秀為我這學期的各方面工作奠定了基礎。對于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理經(jīng)驗。通過觀察，針對本班同學各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ�做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

根據(jù)自己當班主任的經(jīng)驗所得：要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生信任的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的放手讓班干部去做。在開學一個月后，班長湯豐愷由于無法集中精力學習后民主改由曾文顯擔任班長。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，曾文顯、何磊等幾位小干部把班級管理得有聲有色。特別是在衛(wèi)生上，何磊、郭佳盈、匡盼三個同學分別擔任教室、環(huán)境區(qū)、樓梯間的衛(wèi)生小組長，有了他們的認真負責，班上的衛(wèi)生基本上不怎么要我操心，只是在時間的分配上海需加強。整個女廁所的衛(wèi)生，在劉曉帆、匡宏敏、張宏的盡職下，也打掃的非常干凈，時常受到學校領導的表揚，這和這些同學認真負責的處事態(tài)度是分不開的。整個班級工作，曾文顯更是全力管理，讓班上的各項工作都有條不紊的進行，在各位老師的心目中也形成了良好的印象。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強。而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也一步一步朝著優(yōu)秀的目標前進。二、事無大小，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

我認為，良好的習慣是學習的基礎�？晌乙裁靼�，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能起到“立竿見影”的效果。畢竟只是四年級學生。他們的特點還是有點好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子就形成良好的習慣還是比較困難的。這就需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。我不是個很有耐心的人，可以說，有點暴躁，可是為了讓孩子進步，我想盡了各種辦法，甚至包括改自己的脾氣，當他們犯錯時：我告訴自己，他們不是故意的，下次肯定不會這樣了。有時候調皮學生犯錯時就盡量去想他的優(yōu)點，告訴自己“人非圣賢，熟能無過”，連自己都經(jīng)常出錯，更何況只是一些不到十歲的孩子。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過大家的共同努力，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。新生湯豐愷的表演欲比較強，我就讓他多參加主持、演講等學校主持的活動，鍛煉的同時也能促進學習。并且本期在常規(guī)評比中，我班更是一直保持一個良好的狀態(tài)，取得了比較好的成績。這為他們今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有張子龍、劉稀俊、匡權、匡盼、郭宇凡曾翔宇等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多。他們中一部分同學難于管理，學習不刻苦，作業(yè)經(jīng)常不做，成績也較差。還有一部分同學則是自己學習底子不太好，自己在盡力做但效果卻不太明顯。因此，轉化后進生則成為鞏固我班成績的一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生不僅關系到我們班學習成績的提高，而且關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢？通過和科任老師、其它班主任一起商量，我們一致認為：后進生需要比其他同學更多的關注，除了必要的懲罰外，還可以試著談心，對他們的每次小小的進步予以表揚、鼓勵。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作�？紤]到曾翔宇的好動和不自覺，我就把他的座位排在老師的眼皮底下，并且在鼓勵他做好點滴小事的基礎上，給他表現(xiàn)的機會，這樣他得到的表揚次數(shù)多了，犯錯的幾率就小了好多。鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵。確實，在長時間的堅持以后，他們有了細微的變化，作業(yè)基本上能正常完成，學習上也稍微主動了點，特別在上課上，他們是舉手特別積極的幾個同學之一，看到他們回答問答后的滿足，我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子能“行”。對于班上的后進生，我也堅持這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生相比開學初期還是有了一定的進步。他們的變化，讓我深深的感受到自己是那些在迷茫中掙扎孩子的引路人，自己的一句關懷、一聲問候也許能改變孩子的一生。

四、關注有需要的孩子。

班上同學的來源五花八門，有的父母在外地，有的是單親家庭，有的父母壓根沒時間照顧……。對于這些孩子，他們本來就缺少父母的愛，我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。何磊和匡卓林是班上同學里表現(xiàn)比較明顯的。何磊爸爸在他三歲時去世，媽媽獨自一人撫養(yǎng)其長大，生活的不易讓他成長得很快。匡卓林的媽媽也早已去世，爸爸又有了新的家庭，并且在外地工作，對孩子的管理更是少之又少。對于這樣的孩子，我們每個老師都是對他們特別關照，經(jīng)常和他們聊天，對他們的生活也是特別關照，能幫的盡量幫助他們。讓他們覺得自己在學校也能獲得愛，不讓自己有孤獨感、自卑感。五、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，當然也離不開家長。本期，我們班召開了兩次家長會，在家長會上，我就一再強調家長不能把教育孩子的責任全部交給老師，這是一種錯誤的想法，讓家長重視孩子的教育。要教育管理好學生，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合。記得在一次例會上，伍老師就強調說：班主任老師應該主動和家長取得聯(lián)系，詢問一些基本情況。還要成立家長委員會。我覺得這樣做非常有必要，既加強了家長和老師之間的聯(lián)系，也能及時了解家長的一些想法，及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。這學期開始，我就非常注重和家長的聯(lián)系，只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況，我都會及時通知家長，讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下，孩子們的行為習慣有了很大好轉。

語文教學工作方面：

對于整個四年級的語文，我們一直持不太樂觀的心態(tài)，因為這一屆的學生不管在審題還是做題上都還是沒那么理想。這學期，我在上學期的基礎上更注重學生的閱讀和寫作�，F(xiàn)就班上的語文教學工作簡單的談下：

一、認真學習《語文新課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，在備課中體現(xiàn)三維目標，并在教學中體現(xiàn)這些理念，努力實現(xiàn)新課標的精神。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要來源。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在聽各位老師的公開課的過程中，我了解到，要想讓一堂課達到有效課堂，就得讓這堂課有趣，吸引學生，輕松民主的教學氛圍，語言親切、幽默的老師更是必不可少的。所以，首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關資料，做到心中有數(shù)，我還充分運用學�，F(xiàn)有的多媒體資源。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學形成互動的雙邊關系。如：我在上《頤和園》這一組課文時，采取了多媒體課件教學，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調動起了同學們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動，讓學生成了真正的主人，極大地調動了學生的積極性,學習興趣比較濃厚。二、培養(yǎng)學生學習興趣。

本期我認真的參加了學校組織的教研活動，通過聽課，我了解了很多優(yōu)秀老師的教學方法，特別是胡曉燕老師的那堂聲情并茂的語文習作課讓我受益匪淺。同時我也明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學中，我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。把自己學到的好的教學方法運用上來。比如，在導入新課時，讓孩子們很快就能身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又能在不知不覺中學語文；根據(jù)不同的課型，設計不同的教學方式，對于童話類作文，我們可以采用表演等方式；名勝古跡類文章，通過多媒體課件圖文結合，直觀的展示出來等等。三、讀中感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。在教學過程中，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對重點語言文字的反復誦讀，大家你一言我一語，讓整個課堂變的更加輕松，并能一層一層的悟出語言豐富的深刻內(nèi)涵。特別是羅雄格、湯豐愷更是在閱讀上有著很強的天賦。四、加強基礎知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的，本期從一開始我就注重基礎知識的積累，對于每個該背、該默的內(nèi)容，力求每個學生都完成。只有把基礎打牢了，才能“以不變應萬變”來對待各種題型。特別在音序上，在考試中我發(fā)現(xiàn)很多同學根本不知道音序是什么，有些知道也不會寫。于是我就全班重新復習音序，包括什么是音序，音序的寫法。并且讓每個同學都過關，現(xiàn)在班上幾乎每個同學都能完整、正確的寫出每個音序了。對于每單元的“詞語盤點”“日積月累”我都要求會背、會寫，但不排除有極個別混水摸魚的同學。五、觀摩習作，切實提高作文水平。

對于四年級同學，習作已經(jīng)有了一定基礎。在每次寫作文之前我就布學生四處觀察、搜集材料，為寫作文做準備，除了平時的閱讀積累，更多是要讓學生做生活的有心人，隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情，學會觀察、收集和記錄。這點在班上還不是很容易落實，在寫作時，我會放開學生的手腳，讓他們盡可能的通過“播放電影”的形式回顧與這一專題有關的內(nèi)容，然后再從中篩選自己認為好寫，并有說服力的事件。在不離題的情況寫出自己最想寫的內(nèi)容，真正做到情感和文字的統(tǒng)一。同時我還經(jīng)常會把大家寫的好的作文展示出來，讓學生之間互相交流，為學生提供了觀摩學習的機會，切實提高學生的寫作水平。

科學教學方面：

本期我又擔任了五年級科學的教學，本以為以前上過，現(xiàn)在會容易點，誰知道卻遇到了一個最大的困難：沒有配套的科學教具。于是通過東拼西湊，同學們找來了一些，可是這遠遠達不到所需的水平。無奈，只能讓大家通過簡單的實驗和日常生活中的常識來理解。但是這期我下載了大量的課件，以彌補教具的缺乏，讓大家更形象、直觀的了解教材內(nèi)容。但這也遠遠不能代替學生親手做實驗來的印象深刻。由于時間的不足，后面的幾節(jié)內(nèi)容上得比較匆忙，在時間不足、教具缺乏的情況下，我還是完成了本期的科學教學工作，雖然中間有太多遺憾和不足。但是“吃一塹，長一智”，相信自己會更加努力做好。

工作不足及努力方向：

經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績，但也有很多的不足。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，教學措施不能落到實處，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時做好，讓有些學生鉆了一些空子，留下一些遺憾。有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施，讓孩子們鉆了空子。有時見學生犯錯誤，心情比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，讓學生會的自尊心有些受損。和各課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然有時候這些孩子會給我?guī)�來不愉快，甚至是大發(fā)雷霆，但我還是得感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學管理生涯中學會冷靜的判斷、認真的思考。

總之，經(jīng)過一個學期的磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是比較得心應手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)步入了一個比較好的局面，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，是一個積極向上的班集體。下學期我將繼續(xù)努力、揚長避短，竭盡全力，使自己的各項工作做的更好。

201*-1-

友情提示：本文中關于《201*年四年級班主任及教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年四年級班主任及教學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年四年級班主任及教學工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/434872.html

• 上一篇：四年級組工作總結
• 下一篇：大學四年工作總結