堯口初中學生資助工作總結

堯口初中學生資助工作總結

做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。201*-201*學年度，在縣教育局正確領導和關心指導下，我們學校領導高度重視貧困生助學工作，各部門按學校的統(tǒng)一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。三年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現(xiàn)將201*-201*學年度的貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任具體落實，每個學期開學初，學校提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”的教師家訪，要求各教師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。三年來,在上級部門的親切關懷下，在學校各部門的共同努力下，100%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助。

1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理

①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經(jīng)常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執(zhí)行公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學金發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。

①規(guī)范資助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行資助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經(jīng)常性助學籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確，學校領導負責對各班情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過三年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚�，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用學校各種的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質(zhì)保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導。

擴展閱讀：資助工作總結

學生資助工作先進個人事跡材料

學生的資助工作是輔導員工作的重要內(nèi)容。在即將過去的201*

年，在學生資助工作的過程中，我一直堅持以人為本，嚴格按照學校的有關要求，熱情細致地做好資助工作。一、工作思路：“1+3”（一種理念三個原則）

1．堅持“以人為本“的理念，嚴格按照學校要求，創(chuàng)新工作方法，搭建了班級貧困工作的小組班子。以人為本就是要求以學生為根本，在開展資助工作中充分考慮學生生活狀況、情感需要。既做到從生活上解決一定困難，又從情感上樹立信心。

2．堅持“幫困扶貧、務實求效、勵志育人”三項原則。在三個原則的框架下，搭建資助體系、拓展育人平臺，通過開展活動等努力做好資助育人工作。幫困扶貧要求關注特定對象，務求實效要求講實際、求真求正。勵志育人要求不光在生活上幫助貧困學子，同時要從情感、情操多某方面給予支持和幫助。二、具體措施：“2+6”（二個角度六個內(nèi)容）

1．二個角度。

（1）從資助的角度，校級層面作為201*年東滬資助評定小組4個成員之一，幫助完成201*級339名同學、201*級381名同學的資助評定工作。作為去年上半年的黨建、統(tǒng)計等工作，完成了資助材料的統(tǒng)計、匯總等工作。班級層面評定了201*年上半年完成56人的困難評定，下半年完成28人的評定工作，額度為92500元。

（2）從育人的角度，開展系列活動，幫助貧困生融入學校和社會。201*年11月和12月，在學生資助管理中心的指導下，東滬校區(qū)開展了專門針對大一的“愛在醫(yī)專勵志成才系列活動”，內(nèi)容含有感恩征文、深入企業(yè)牽手寶鋼、國防教育、學習十八大等11個活動。在班級里也專門召開了感恩成才的班會，通過舉辦生日會等形式幫助貧困生盡快融入班集體。

2．六個內(nèi)容：（1）建體系

建立“人性化”幫貧扶困體系。以往在評定過程中采取實名評議的方法，在半年開展的過程中，采取集體匿名評審的方式，實名公示，減少學生的心理壓力，保護學生的隱私。同時通過寢室長、班級信息員在評定中的意見確保評定盡可能大的公平性。該評定體系的確立使得資助工作開展更具人性化、公平性。（2）搭平臺

搭建“多渠道”育人平臺。通過多種渠道、多種策略搭建育人平臺。加強和陽光之家的聯(lián)系，拓展企業(yè)平臺。同時如在班干部的隊伍中給貧困生一定的鍛煉機會。在我的班干部隊伍中，貧困生的學生干部占到了30%以上，創(chuàng)新班更是超過了50%。抓緊學校勤工儉學這一平臺，更多地幫助同學解決一定生活困難，同時樹立自立自強的信心�，F(xiàn)在201*級營銷一班的劉明俠同學開學來的時候總是不太樂觀，了解到其家庭困難，主動讓其擔任班級聯(lián)系人，現(xiàn)在一直擔任班團支部書記，推薦其到教室管理勤工助學崗位上，目前劉明俠同學各方面表現(xiàn)良好。

（3）勤談心始終牢記輔導員的根本在學生，一年來我勤到教室、勤下宿舍。經(jīng)常性找班級同學聊天，談心。根據(jù)不完全統(tǒng)計，全年下教室320余次，找學生談心400多人次。其中困難生每人至少做過兩次以上談心，并召開過班委會、班會等，專門針對關愛困難生。

201*級醫(yī)電創(chuàng)新班的付**，由于父親突然病重，一度產(chǎn)生不想讀書的念頭，通過每周不下兩次的談心，將在后來將其助學金的等級申請上調(diào)等等，讓宿舍的同學多安慰，最終她克服了嚴重的心理焦躁，也樹立起了學習的信心。（4）辦活動

在學校層面，由于負責團總支的工作，在學生資助管理中心的指導和支持下，通過開展“愛在醫(yī)專、感恩成才”系列活動。從廣度上覆蓋全校，從內(nèi)容上豐富多樣，有感恩征文大賽、牽手寶鋼、感恩觀影、國防教育等。11月8日，結合新生太陽團學干部培訓班，開展了“深入學習十八大會議精神”參觀活動。通過班級文藝晚會，鼓勵參與文藝活動。鼓勵參與志愿活動，和陽光之家、海濱二村居委會建立了良好的關系。12月7日，組織班上困難同學和寶鋼發(fā)展事業(yè)中心聯(lián)誼做好艾滋病宣傳工作，了解寶鋼發(fā)展事業(yè)的公益行動。（5）樹典型

通過各項活動、建設平臺，幫助貧困生更好地成長成才。通過各項途徑、方式和貧困生建立聯(lián)系，鼓勵他們?yōu)榘嗉墶�學校社會服務。目前在各項活動中都能見到他們的身影。有超過三分之一的同學擔任過或正擔任班級干部、團學干部�，F(xiàn)在創(chuàng)新班的**、***等已經(jīng)在校團委學生會擔任部門負責人。12級營銷班的**也在東滬團總支學生會擔任生活部長，**、***擔任班長。在學習方面，他們更追求進步。在班級服務方面，涌現(xiàn)出**等多名優(yōu)秀同學，在學習方面同樣優(yōu)秀，榮獲二等獎學金，聽說正在走入黨程序。12營銷班的**不怕苦累，平時樂于助人，在班級中產(chǎn)生積極的影響。（6）育人才

在一年的工作中，通過談心、開班會、做好職業(yè)生涯規(guī)劃、學生干部培養(yǎng)等多種方式途徑加強對貧困生的關注，也嘗試做過心理培訓，幫助貧困生建立對生活的興趣。

學會感恩，這是育人的又一項重要內(nèi)容，通過對貧困生的各項工作，深入細致關懷每一個學生。營銷3班的***是單親家庭，通過多次和其媽媽聯(lián)系，主動聯(lián)系辦好助學金，其媽媽也深深感到學校的關懷，鼓勵***同學擔任班干，為班級服務，目前其擔任班級副班長。在享受學校老師關懷的同時他樹立了為更多同學服務的意識和信心。通過舉辦感恩征文活動，共收到感恩征文30來篇，更好地讓學生學會感恩、勵志成才。三、實際成果：2個層次

1．資助成果

在實際的資助工作中，作為東滬助學金評定小組成員，協(xié)助完成201*年度780人的評定工作，涉及額度603,000元。上學期針對材料進行系統(tǒng)審核匯總，無錯誤記錄報送學生處資助管理中心。就班級而言，組建好了評定小組并順利完成共84人的困難認定及助學金等級確立工作，涉及額度92,500元。整個困難評定和資助工作評定均通過班級、校區(qū)內(nèi)公示，評定結果無異議。

2．育人體現(xiàn)

從思想覺悟上，享受助學金的班級同學，90%以上都遞交了入黨申請書且通過了培訓，個別同學已經(jīng)通過考核并加入中國共產(chǎn)黨；從服務理念上，40%以上都擔任過或擔任了學生干部，都在以不同形式、方式為身邊的同學服務；從社會責任感的角度，基本上都參與過志愿活動，下社區(qū)、去敬老院、在陽光之家參加扶殘助殘活動。本學期班級內(nèi)更有部分同學參與“牽手寶鋼、深入企業(yè)、奉獻社會”的校企聯(lián)誼項目。從學習方面，劉飛、楊金鳳等多名同學獲得一等獎學金，貧困生獲得獎學金的人數(shù)達到33個，貧困生中的一半以上獲得過獎學金，達53.6%，占獎學金總數(shù)的35%。（上學年獲獎學金的人數(shù)82人）。所帶的學生懂得感恩，讓老師感動的是逢年過節(jié)之類，很多同學都會給老師發(fā)個信息，表示祝福，更有同學來東滬看望老師。四、努力方向：3個方面

從輔導員崗位上，盡管到學校來即將跨過三個年頭，但我仍然是一個新人。從資助工作的角度來說，我還有更多需要努力的地方：

1.努力探索，系統(tǒng)資助工作

資助工作不是單一的工作，應該是更具系統(tǒng)性，連接學生的德育等，今后將繼續(xù)做好資助工作，讓資助工作的開展更全面，加大廣度、增加深度。

2.加大宣傳，夯實育人成果讓資助育人工作和易班做良好結合，加大宣傳，通過先進典型、多平臺、廣渠道等，夯實育人成果，幫助更多的同學融入班級、學校、乃至上海這座城市。加讓學生更加懂得感恩、回饋。做一個有自我成長成才、有高度社會責任感的大學生。

3．堅持不懈，創(chuàng)新工作方法

資助育人的工作是一項長期的工作，不可懈怠，要有耐心和恒心。在實際工作中，容易在經(jīng)年的工作中失去創(chuàng)造力，因此創(chuàng)新工作思路和方法特別重要，讓資助工作常做常新，做出特色，打造品牌。

以上是我這一年工作的心得體會。我的學生是幸福的，因為在他們困難的時候有國家、學校和老師的無私幫助；而我同樣是幸運的，作為一個新人，我想我也會一直給自己這樣定位，身邊的領導和同事都給予了我們充分的幫助，辦公室里的同事也總是相互幫忙。朱清、童清老師帶領我們創(chuàng)造了一個寬松、融洽的工作氛圍，并細致指導開展我的工作。***老師一直說要做好尤其是大一新生的資助育人工作，在她的鼓勵和大力支持下，策劃開展了“愛在醫(yī)專勵志育人”系列活動。***老師也給我的工作提了意見，在此我一一感謝。我想說的是，我會更加努力工作，在學校這么寬廣的平臺上幫助更多的同學。

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