201*年度個人教科研工作計劃、總結(jié)

201*年度個人教科研工作計劃大莊中心小學趙建安

201*201*學年第一學期即將開始，為使自身的教研教學工作在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下能夠跨上一個新的臺階，現(xiàn)特制訂本學期本人教科研工作計劃如下：一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，遵循教育規(guī)律，以成功教育為主線，在學校、教務、教科室的領(lǐng)導下，與全組上下齊心合力，在貫徹落實學�！八碾A教學模式”和“六步教學法”的基礎(chǔ)上，盡職盡責，全面提高自身的業(yè)務素質(zhì)，以課堂教學為突破口，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認真落實新課程教育教學理念，進一步深化成功教育，狠抓課堂教學，開創(chuàng)綜合學科教育教學新局面。二、主要工作目標

1、結(jié)合校本課題，深入研究“四階教學模式”，逐步落實“六步教學法”具體模式，認真探討“堂清、日結(jié)、周檢測、一月一總結(jié)”在綜合課程中的具體使用，狠抓“堂清”環(huán)節(jié)，結(jié)合數(shù)學學科的學科特點，找出適合課堂教學的好方法。

2、按照教師業(yè)務考核方案，認真落實教師業(yè)務考核工作，進一步提高自身的工作積極性；

3、積極進行教科研活動，把教科研工作落到實處，特別新課程教學的具體實踐，要及時總結(jié)經(jīng)驗，促使自身通過教科研工作提高自身業(yè)務素質(zhì)；4、認真做好聽評課工作，并通過聽評課活動盡力提高自身業(yè)務水平。

三、主要工作措施

1、在聽、評課活動中，課堂教學應本著精講精煉的原則，促進生生互動、師生互動。聽課要虛心學習，評課要三分看教師教，七分看學生學，評說授課教師成功的教育教學思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學效果。授課要注意提高學生的參與率，貫徹新課程的教學新理念，實現(xiàn)向課堂要效率的課堂要求。

2、認真做好課后反思和匯總學情工作。為了促進在教學過程中的自我發(fā)展，本學期要做好教學反思和匯總學情工作，及時記錄教學過程中的得失以及學生的反饋，通過不斷總結(jié)，進而達到不斷提高。以教科研為載體，走學校特色教學之路，全力做好教育科研工作。為謀求自身發(fā)展，探索特色教學之路，在自身發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面：形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，力爭把我班學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的教學特色，學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動研究同教學結(jié)合，教學同課題結(jié)合，提升精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換。

201*年度個人科研工作總結(jié)大莊中心小學趙建安

一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作

開學初，結(jié)合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。四、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎(chǔ)

課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。1、認真學習“標準”，找準“標準”

認真學習《課程標準》（實驗稿），做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

2、嚴格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。3、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗，使自身能夠取人之長，補已之短，把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。4、自我案例分析研究，認真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時寫好教學札記。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

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201*年度個人教科研工作計劃大莊中心小學趙建安

201*201*學年第一學期即將開始，為使自身的教研教學工作在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下能夠跨上一個新的臺階，現(xiàn)特制訂本學期本人教科研工作計劃如下：一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，遵循教育規(guī)律，以成功教育為主線，在學校、教務、教科室的領(lǐng)導下，與全組上下齊心合力，在貫徹落實學�！八碾A教學模式”和“六步教學法”的基礎(chǔ)上，盡職盡責，全面提高自身的業(yè)務素質(zhì)，以課堂教學為突破口，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認真落實新課程教育教學理念，進一步深化成功教育，狠抓課堂教學，開創(chuàng)綜合學科教育教學新局面。二、主要工作目標

1、結(jié)合校本課題，深入研究“四階教學模式”，逐步落實“六步教學法”具體模式，認真探討“堂清、日結(jié)、周檢測、一月一總結(jié)”在綜合課程中的具體使用，狠抓“堂清”環(huán)節(jié)，結(jié)合數(shù)學學科的學科特點，找出適合課堂教學的好方法。

2、按照教師業(yè)務考核方案，認真落實教師業(yè)務考核工作，進一步提高自身的工作積極性；

3、積極進行教科研活動，把教科研工作落到實處，特別新課程教學的具體實踐，要及時總結(jié)經(jīng)驗，促使自身通過教科研工作提高自身業(yè)務素質(zhì)；4、認真做好聽評課工作，并通過聽評課活動盡力提高自身業(yè)務水平。

三、主要工作措施

1、在聽、評課活動中，課堂教學應本著精講精煉的原則，促進生生互動、師生互動。聽課要虛心學習，評課要三分看教師教，七分看學生學，評說授課教師成功的教育教學思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學效果。授課要注意提高學生的參與率，貫徹新課程的教學新理念，實現(xiàn)向課堂要效率的課堂要求。

2、認真做好課后反思和匯總學情工作。為了促進在教學過程中的自我發(fā)展，本學期要做好教學反思和匯總學情工作，及時記錄教學過程中的得失以及學生的反饋，通過不斷總結(jié)，進而達到不斷提高。以教科研為載體，走學校特色教學之路，全力做好教育科研工作。為謀求自身發(fā)展，探索特色教學之路，在自身發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面：形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，力爭把我班學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的教學特色，學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動研究同教學結(jié)合，教學同課題結(jié)合，提升精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換。

201*年度個人科研工作總結(jié)大莊中心小學趙建安

一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作

開學初，結(jié)合學�？蒲兄攸c和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。四、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎(chǔ)

課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。1、認真學習“標準”，找準“標準”

認真學習《課程標準》（實驗稿），做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

2、嚴格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。3、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗，使自身能夠取人之長，補已之短，把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。4、自我案例分析研究，認真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時寫好教學札記。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

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