201*-1綠地小學科研工作總結

201*-1綠地小學科研工作總結

一、建好一支隊伍

在區(qū)科研的指導下，為了保障課題研究有組織、有計劃、有措施、有成效地展開，我們搭建了學�？蒲芯W(wǎng)絡。由校長把握學�？蒲泻暧^研究方向，確立整體的辦學理念。分管科研校長負責具體組織、協(xié)調學校各部門科研工作。

教師課題研究課題班主任課題研究學校信息教育方面的特色課題各項課題評審各項課題指導教導處德育室信息辦科研評審小組科研指導小組科研室（分管校長）校長室二、做實一個課題

進行了課題《提升小學教師實踐智慧的研究》的實踐探索。此課題研究于201*年九月我們申報了區(qū)級課題和國家級課題。試想通過對提升小學教師實踐智慧的內在機制的發(fā)現(xiàn)和運用研究，來促進小學教師專業(yè)發(fā)展。具體做法：（1）以學習促觀念的更新

本學期，我們組織全體教師采用集體學習、分組學習和自學等學習形式，重點學習了《義務教育法》、《怎樣說課》、《教師激勵性語言培訓》、《如何反思自己的教學》、《教學反思》等培訓材料；聆聽了上海市師資培訓中心老師何俠齋老師的《教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃》的報告，區(qū)各學科教研員的以《聚焦課堂，共同成長》為主題的系列講座及經(jīng)驗體會。在學習中我們堅持做好摘記、寫好體會。（2）以研究促改革的深化

一年中，在學習先進理念的基礎上，我們著重開展了“聚焦課堂，共同發(fā)展課例式校本教研系列活動。以“課例研究”作為學�？蒲谢顒雍徒萄谢顒诱�合的一個基本內容。通過教研組的活動，選擇能夠體現(xiàn)二期課改理念的典型課例，每個“課例”重點研究一個問題，以保證研究的深入解決。本學期我們進行了語文、數(shù)學、英語、體育等學科的課例研究，通過研究，我們使各個層面獲得發(fā)展：課堂中師生的共同發(fā)展、教研時的智慧鏈接使教師、行政、專家得到專業(yè)發(fā)展的經(jīng)歷，共同獲得成長。（3）以實踐促教師發(fā)展

平時我們注重抓好教學研究實踐活動，堅持每學期教師的自主課、組內課、主題研討課的教學實踐活動。搭建舞臺，我們結合新基礎教育推廣結題活動，進行了語文、數(shù)學、班隊的課堂教學研究活動，獲得了專家的肯定，引用用小學教研室居麗華主任的一句評價是“能做到行動中研究、行動中成長�！保�4）以反思促教師的成長

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！苯虒W反思是一種有益的思維和再學習活動，教師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。為了提高教師的反思能力，本學期我們通過1專題講述對教師反思的重要意義，指出；2下發(fā)學習資料，比如：《如何反思自己的教學》、《教學反思》；3、校長閱讀每一位教師的教學反思，并寫上自己閱后隨感，激勵老師進行更為深刻更富有意義的反思活動。

（5）以活動促教師提升

科研組舉行老師們在課題研究中積累的案例、論文、反思等活動，比較的文章、成果發(fā)表在�？�上�！对诜此贾谐砷L課堂教學反思》、校刊《綠地教苑》，凝聚著我們綠小教師的教育智慧，證實了綠小教師的科研成果。

三、推出一個成果

201*年，我校開展推廣葉瀾教授的“新基礎教育”，并以此作為引領學校新三年發(fā)展的龍頭。今年，我校把結題當作重點工作來抓，以結題促學校工作全面發(fā)展、促教師專業(yè)能力再上一個臺階。主要成果有：（1）出版了《生命綠地》。

由內蒙古人民出版社出版，汪局5月15日晚，給這本書寫了序，其中那句“葉瀾教授新基礎教育”理論和成功經(jīng)驗在綠地小學的應用和推廣取得了實質性的成果”，對我校是個極大的鼓勵。專著《生命綠地》分為四個篇章管理改革、教師發(fā)展、教學改革、學生發(fā)展。（2）道德點評臺

德育是核心。我校處于市郊結合部，外來人員子女占學生總數(shù)的一半以上，學生的文化背景有很大差異。單靠傳統(tǒng)的道德灌輸教育效果不佳，需要提高學生自我的道德判斷能力。

德育途徑、方法的創(chuàng)新顯得尤為重要。為此，學校開設了“小公民道德點評臺”，充分利用廣播、櫥窗、黑板等宣傳陣地，利用班會、午會、十分鐘隊會等教育平臺。

起初，“小公民道德點評臺”主要是點評學生的行為習慣，學生個人在學習、生活中的為難事。進而，學校逐步引導學生更多地關注校園安全、衛(wèi)生、禮儀以及社會公德、文明等方面并進行點評，使“小公民道德點評臺”在內容上有所拓展�，F(xiàn)在，每個班級也分別開設了班級“小公民道德點評臺”，學校層面的點評臺針對相關主題點評結束后，各班繼續(xù)開展點評，使點評內容繼續(xù)深化。

10月25日，基礎教育科在“嘉定教育網(wǎng)”上專題報道了我�！靶」�民道德點評臺”的實踐研究。（3）校園京韻

京劇是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術，是國粹。美國大學曾把是否欣賞過中國京劇作為考察學生文化知識程度的標準之一�！靶�園京韻”是我校向學生進行民族文化教育的特色品牌。

立足學科教材的改革，努力探索“體驗國粹，激發(fā)保持小學生藝術情趣的課堂教學模式”，以拓展型課程為抓手，開設“校園京韻”系列校本課程；積極發(fā)揮學校多媒體網(wǎng)絡在京劇藝術教育中的作用，全員參與“校園京韻”。

5月，京劇課本劇《河伯娶婦》在區(qū)第七屆“藝術節(jié)戲劇專場比賽”中榮獲一等獎。6月，該劇參加上海市逸夫舞臺的“同在藍天下.校園京韻上海市少兒京劇展演”201*/5學�！毒└杪�(lián)唱》在區(qū)第七屆“藝術節(jié)合唱”專唱比賽中榮獲一等獎；

201*/5學�！毒└杪�(lián)唱》在區(qū)慶六一“藝術教育嘉年華”活動中進行表演，我校合唱團的

同學與著名藝術家同臺獻藝，不論是演還是唱，均博得了數(shù)萬觀眾的熱烈掌聲；

201*/5京劇課本劇《西門豹》在區(qū)第七屆“藝術節(jié)戲劇專場比賽”中榮獲一等獎；201*/6京劇課本劇《西門豹》在上海逸夫舞臺成功展演，小演員們的唱念做打贏得了觀

眾的熱烈掌聲；學校京劇社團的學生家長也應邀觀演，反響熱烈；

201*/8學生姚磊參加共建單位豐四居委的慶祝演出，一曲京歌“我是一個中國人”贏得了滿堂彩；

201*/9京劇課本劇《西門豹》參加“全國小學生藝術上海賽區(qū)戲劇專場展演”，獲得好

評。我校狠抓普及教育，我校提倡斑斑唱京歌，人人做京操，個個畫京臉，人人上京網(wǎng)。11月16日，我們全小開展了“班班唱京歌”比賽。

今年11月，我校的“校園京韻”項目，被教育局命名為“嘉定區(qū)首批青少年民族文化培訓基地學�！�。

四、搞好一次活動

今年是我校的區(qū)級重點課題《推廣“新基礎教育”學校行動研究》的結題之年。12月7號，我校舉辦了《推廣“新基礎教育”學校行動研究》結題活動。參加我們這次活動的領導有教育局發(fā)展中心主任王威爾、教育局基教科小學分管領導錢曉強、教師進修學院科研室楊主任、小學教研室居主任以及進修學校的德研員、科研員、教研員；出席的還有全區(qū)各小學的科研負責人與語、數(shù)、班隊老師。

真新街道黨工委委員、辦事處副主任水潔、真新街道辦事處社會發(fā)展科科長劉冰盡管沒有參加研討與聽課，但都很重視，在會前與會后，兩次來學校，了解研討情況。

本次活動的主要程序是一課堂教學展示，二是串聯(lián)式課題結題匯報，三是研討交流。課堂教學展示了三堂課，引用用小學教研室居麗華主任的一句評價是“能做到行動中研究、行動中成長�！�

串聯(lián)式課題結題匯報，先是劉書記以《生命綠地推廣“新基礎教育”學校行動研究》為主題做了結題總報告。接著，三位老師都分別圍繞一個子課題進行匯報。分別是陳葉副校長的《體驗職業(yè)快樂、煥發(fā)生命活力》。王紅燕老師《活化課程、煥發(fā)生命活力》。陳國琴老師的《讓學生擁有生命發(fā)展的主動權》。

與會的專家和領導對我們這次活動給予了很高的評價，并對學校今后發(fā)展思路作了指導。

201*年12月

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綠地小學201*學年度第一學期科研工作總結

本學期學�？蒲泄ぷ饕詤^(qū)科研室工作計劃為指導，堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題研究為重點，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，結合學校五年發(fā)展規(guī)劃，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。增強教師的科研意識，提高教師的科研能力和水平，推動學校教育質量的不斷提升。本學期的科研工作，具體情況如下：

一、加強科研理論學習，增強教師的科研意識。

科研工作是學校一項重要的工作，開學初結合區(qū)的科研計劃，制定了本學期學校科研工作計劃，明確本學期科研工作的任務，如各個課題開題論證、中期匯報以及結題工作，教師的教科研學習等等。

積極組織教師開展教科研理論的學習，本學期利用校園網(wǎng)進行了“教師如何做案例研究”、“如何撰寫案例”、“研究法及其事例運用”、“教師成為研究者”等有關科研方面的理論學習；邀請了科研室崔云、徐穎兩位老師參加了市級德育規(guī)劃課的開題報告，為我們教師提了許多建設性的意見和建議；邀請了部分區(qū)教研員來我校進行了課堂教學的聽評課活動，通過各種校本培訓活動，引領教師開展教科研活動，增強教師的科研意識，整體提高全體教師的科研水平。

二、加強科研網(wǎng)絡建設，為教師學習提供平臺。

為了讓教師更快更及時地了解科研動態(tài)，塔建起互學互助的良好氛圍，利用校園網(wǎng)及時發(fā)布教師的學習體會；教師課題申報、立項、開題、結題等情況；及時發(fā)布學校重大的教科研動態(tài)、教科研成果、教師獲獎情況以及教師論文發(fā)表等等。

三、加強課堂教學的調研，做好課題研究的過程管理。

1、9月3日邀請區(qū)科研室崔云徐穎兩位老師來我校對課題的撰寫進行了細致地指導。

201*年的共申報區(qū)級教育科研課題3個，校級課題10個，上海市德育課題1個。參加區(qū)級課題評審的是：

●竇俊《小學低年級語文教學中有效開展生命教育的實踐研究》●邱瓊《小學美術課中學生視覺閱讀能力的培養(yǎng)》

●王嵐《在小學低年級合唱教學中培養(yǎng)合作品質的實踐研究》參加上海市德育課題評審的是：

●陳葉《創(chuàng)設志愿者服務崗開展小學生志愿者服務活動的實踐研究》其中陳葉《創(chuàng)設志愿者服務崗開展小學生志愿者服務活動的實踐研究》其余11個課題被列為校級課題。

2、9月8日區(qū)教師進修學院教研員樊釧、汪銘、嚴煒煒、陳健和王華老師來我校指導工作。五位教研員聽了八堂隨堂課，課后又分別同執(zhí)教老師作了面對面的指導。

3、10月9日區(qū)特教康復中心徐娟老師來我校指導學校的特殊教育工作。她認真聽了我校王紅燕老師的課，并對課堂中如何更好地關注隨班就讀生提了很好的建議。

4、10月13日區(qū)教研室主任居麗華老師又來到我們學校，居老師首先聽了我校鄒景老師的一節(jié)隨堂課，然后又參與了我校數(shù)學大組的教研活動�；顒又兴�有數(shù)學教師參與了評課，發(fā)表了各自的見解。居老師在認真聽取各位老師的交流后，針對這這堂課又結合當前數(shù)學課堂教學改革的形勢，指出數(shù)學課堂的導入、教學目標的設定和達成、教學方法的設計、對學生的評價要多樣化，教學內容的設計要做到“前有鋪墊，中有發(fā)展，后有延續(xù)”。她指出：“真正的教育是在價值引領下的自主構建”。她鼓勵我們的教師要勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、善于反思，不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學的效率。居老師對我校如何開展校本教研提出了合理化的建議，希望我的教師在“沖撞”中、同伴切磋中、合作互動中產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。同時就如何提升教師的知識素養(yǎng)、教學素養(yǎng)提出了可行性的建議。

5、10月14日我們綠地小學的老師們又迎來了三位區(qū)語文學科教研員的到來。三位教研員聽了相關年級的語文課后，對我們的六位上課老師分別進行了指導和幫助。在肯定優(yōu)點的同時，更明確指出了在教學中各自存在的問題和不足，提出了切實可行的改進意見，對我校語文學科教學中存在的共性問題進行了點撥、指導，對個性問題進行了分析、點評。高金蓮老師就三年級的一堂兩綱進課堂的課作了重點點評，指出在語文課堂中要充分挖掘兩綱教育的題材，切實滲透、貫穿于語文學科教學之中，真正體現(xiàn)出兩綱教育無處不在，無時不有。

6、11月11日綠地小學再一次迎來了小學教研室的三位數(shù)學教研員，三位專家為我校的數(shù)學教學進行了一次集體把脈。三位教研員分別聽了六節(jié)數(shù)學隨堂課，然后對執(zhí)教老師進行了悉心的指導，提出了改進意見。接著，又同我校的數(shù)學教師進行了大組的教研活動，交流、研討了數(shù)學領域涉及疑難問題，她們對我校提出的“以課堂教學為抓手，提升課堂教學的有效性”表示肯定。居麗華主任等向全體數(shù)學教師明確了四點要求：要立足課堂，把課堂當作主陣地；要通讀數(shù)學教材，了解編者的意圖；要關注新舊知識的聯(lián)系，把書本知識與學生生活知識有機結合起來；要善于動腦，開發(fā)一些趣味性、探究性方面的教學內容，充分激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

最后，三位教研員對我校現(xiàn)階段的數(shù)學教學狀況、教學質量進行了分析，指出了一些存在的問題，給我校領導和教師提供了多層次、多方位的指導和幫助。

7、11月12日我校備課組長在會議室進行了本學期科研方面的第一次校本培訓。首先，學�？蒲惺业睦蠋熛蚺c會的老師通報了本學年的課題申報情況，并對開學以來，學校老師撰寫文章的情況進行了回顧與總結。接著，進入校本培訓的主旨《學校教育科研的選題與設計》，學�？蒲惺业睦蠋熢诮Y合了自己在市、區(qū)級的科研培訓中的體會與認識，從以下幾方面對《學校教育科研的選題與設計》進行了闡述：1.如何選題2.教育科研的三大原則3.課題的來源4.選題的過程(怎么做)5.優(yōu)選，確立課題。

8、11月20日我們很高興地邀請到了兩位區(qū)小學英語教研員來我校指導教學工作。兩位教研員分別聽了兩節(jié)英語隨堂課后，與上課教師進行了面對面的交流，并給予了多方面的指導�？隙�了課中的優(yōu)點，指出了課中存在的問題，提出英語課堂中應該要立足教材，靈活應用教材，合理拓展教材；注意三維目標在課堂中落實，注意兩綱教育、二期課改理念在課堂中的體現(xiàn)，注意東西方文化在英語學科教學中的滲透等，要求我們的英語教師要不斷學習，善于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)能力。接著，兩位教研員參加了我校英語組的校本教研和片級教研活動，對如何開展好校本教研和片級教研活動提出了具體的建議。教研活動之后，兩位教研員分別為兩組英語教師作了提高英語課堂教學有效性的講座，讓我們的英語老師聆聽了一次針對性強、啟發(fā)性大的輔導。

9、11月24日我校舉行了市級德育規(guī)劃課題《創(chuàng)設志愿者服務崗，開展小學生志愿者服務活動的實踐與研究》的開題論證會。學�？蒲惺依蠋煛⒄n題組成員及區(qū)科研室的崔云老師和徐穎老師出席了本次活動。論證會首先由課題負責人陳葉書記作開題匯報，陳葉書記從課題研究的現(xiàn)狀、價值與意義、內容與方法、實施過程與設想對課題進行了闡述，同時，也提出了課題實施中所遇到的困惑，之后課題組的成員也從不同的角度談了自己對課題的理解與認識。最后，科研室崔老師和徐老師就課題文本中對課題意義方面進行了更深入地剖析以及對研究過程的的側重點進行了細致地指導。

在專家們精道的指點下，老師們有了豁然開朗的感覺，課題研究的目標、內容和成果展現(xiàn)形式等更加明確了，實踐思路也更加清晰了。10、計劃12月進行科研的第二次校本培訓。

11、計劃1月將教師所撰寫的優(yōu)秀論文、案例匯編成冊，并出版校刊《綠地教苑》。

四．成績

本學期教科研工作重過程管理，做到穩(wěn)中求實、實中出果，學�？蒲泄ぷ髡�朝著規(guī)范化、科學化的道路穩(wěn)步前進。

●王紅燕獲嘉定區(qū)第五屆教育科研成果暨第五屆教育科研先進個人，●劉采�！渡�命綠地推廣“新基礎教育”學校行動研究》獲嘉定區(qū)第五屆教育科學研究成果二等獎。

●陳葉《面對真實的生命喚醒發(fā)展的需要》獲嘉定區(qū)"和諧校園建設理論與實踐"征文活動二等獎。

●高嵐嵐《立足校本培訓促進教師發(fā)展》獲嘉定區(qū)"和諧校園建設理論與實踐"征文活動二等獎。

●馮莉華《體味語言文字訓練的真正意義》獲嘉定區(qū)中小學教師教學有效性案例評比三等獎。

五．其他：

本學期還組織教師參加“城市公辦學校招收農(nóng)民子女的文化沖突與融合案例征集”活動；組織學生參加“201*年上海市親子閱讀讀后感大賽”活動；組織學生參加“讓青少年讀懂中國系列活動中華傳統(tǒng)文化知識”；組織學生參加“賈老師現(xiàn)場作文”比賽。

六、存在不足

1、部分教師的科研意識不強，教育教學中遇到問題不能用科學研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問題的主要原因是這些教師沒有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了拿論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。

2、本人工作關注度不夠，工作中缺乏創(chuàng)新性和主動性，當然，個人能力也有限。最主要原因還是個人思想上重視程度不夠，下學期一定改正，盡量減少給上級領導添麻煩。五、下學期工作思路

1、積極組織好201*年立項各級課題的開題工作。2、開展201*年教學案例的評比工作。3、出版201*年校刊工作。4、每月開展一次科研活動。

5、與教導處協(xié)同好，依托教育教學，開展有效的科研活動。做到真正意義上的科研服務好教育教學。

學�？蒲泄ぷ魇且豁楅L期的艱巨的工作，我們把人人成為研究型老師作為教師工作的目標，爭取早出成果，多出成果。同時要針對工作中的不足，提出整改措施，切切實實將各項工作落到實處，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階。

201*.12.

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