連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度科研課題研究工作總結(jié)

連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度

科研課題研究工作總結(jié)

一、提高教師的科研意識，加強科研隊伍建設(shè)

教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分。要想做好科研工作，首先要認(rèn)識教育科研的重要性。從縣教育局到學(xué)校都提出了“以研促教”的要求，充分體現(xiàn)了科研工作的重要。教師雖然不是專業(yè)的科研人員，但教師要在教育教學(xué)過程中不斷探索、研究、總結(jié)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需求，使自己成為具有創(chuàng)新精神的科研型教師。

我校擁有一個“科研型”的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校的科研領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)務(wù)實，開拓進(jìn)取，是學(xué)校教育科研的組織者和帶頭人。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和周邊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自到我校檢查并督促我校的科研工作，指導(dǎo)科研檔案建設(shè)等方面的內(nèi)容。因此，我校的教育科研工作管理規(guī)范，工作扎實有效。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師科研素質(zhì)

隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。學(xué)校組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)，學(xué)校和教師們訂購了各種科研報刊，使教師們教科研有了參考資料。我校定期開展以教科研為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)，利用星期二、四下午時間，組織集中培訓(xùn)，自學(xué)等形式進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)活動，提高了教師的科研素質(zhì)，帶領(lǐng)全校教師走科研興校之路。一年來，學(xué)習(xí)了《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《新教師如何聽課》、《如何寫課后反思》、《如何備課等》等，今年結(jié)合教研教培中心的重點工作組織教師采取各種靈活有效的方式解讀了課標(biāo)、研讀了教材。

三、以科研促教研，以課題牽動教育科研的發(fā)展1.圍繞課題舉辦全校性的教學(xué)活動，探索創(chuàng)新教學(xué)模式

本學(xué)年，我校舉行了骨干教師公開課活動，青年教師匯報課活動，課標(biāo)教材研讀示范課活動。我校每門學(xué)科都有備課組，每組有負(fù)責(zé)人。我們利用每周二的集體備課時間，分學(xué)科分別進(jìn)行研究討論一課時的教學(xué)。然后由教師上課，大家聽后進(jìn)行評議交流，活動有計劃、有總結(jié)、采取自評、互評相結(jié)合的原則，廣大教師大膽探索研究，取得了豐碩的成果。課堂上學(xué)生由被動為主動、敢想、敢問、樂于表達(dá)，開放了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想，學(xué)生的創(chuàng)新能力有明顯提高。

2.利用課題研究，開展教學(xué)反思活動

在課改實驗中，我們有很多可喜的成果和收獲，但還存在著許多困惑和難題，需要我們深入進(jìn)行思考，尋找解決這些問題的方法。我校圍繞課改實驗中的一些重點、難點、熱點問題，通過課題研究，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思，回顧總結(jié)在課改實驗中的成敗得失，找出存在的問題。我們結(jié)合課例組織全體教師進(jìn)行了每學(xué)期16次的課后反思。

3.用課題研究，解決教學(xué)中的實際問題

學(xué)�？蒲惺且越鉀Q學(xué)校改革發(fā)展，教育教學(xué)實踐中的具體問題為目標(biāo)取向的研究活動。每個學(xué)校都有自己的校情特點，尤其是在教學(xué)實踐、課改實踐中所遇到的問題各不相同，因此，源于學(xué)校自身實踐的研究課題大都有很強的現(xiàn)實針對性，這類課題的研究過程，其實就是實際問題的解決過程。在課題研究過程中，全校教師均參與其中，深入研究，不斷探索并十分注重過程管理和材料積累，努力使課題研究達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、過程化。每位教師都要根據(jù)自己的微型課題制定個人課題方案，在教學(xué)實踐中按計劃執(zhí)行。學(xué)期末還要寫出科研工作總結(jié)，找出不足，以便在今后的工作中修正。每學(xué)期，每個教研組都要結(jié)合自己的研究課題寫一份教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)出自己的研究課題及個人的教學(xué)風(fēng)格，同時，寫一份教學(xué)反思、寫一份案例。通過課題研究和寫教學(xué)設(shè)計，反思評課等活動中，找出不足，解決教學(xué)中存在的問題。

四、創(chuàng)造良好的科研條件，普及科研方法

為了切實提高廣大教師的科研能力與水平，學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件，選派優(yōu)秀教師外出聽報告、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、大力投入人力和資金。在校本培訓(xùn)中，安排有關(guān)科研知識的集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自修，普及科研知識與方法；同時，倡導(dǎo)教師之間的合作研究與互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五、課題進(jìn)展情況與階段性成果

從本學(xué)年開始至今，經(jīng)過一學(xué)年的實驗研究，取得一些初步的成果。在積極開展教育科研的同時，我校教師還很注重經(jīng)驗的總結(jié)，先后有多篇論文分獲各級獎勵，同時，我校繼續(xù)進(jìn)行被廣東省中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心立項的省級課題《民族地區(qū)中學(xué)特困生心理健康》的研究。

總之，在這一年里，我們在課程改革和課題研究的道路上又往前邁進(jìn)了堅實的一步，雖然課題研究收到了一定的成效，但仍有許多做得不夠完善的地方，如：實驗研究人員對開展科研的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法掌握欠佳，對課改理念理解不夠深入、透徹等。在今后的工作當(dāng)中，我們將發(fā)揚成績，克服不足，腳踏實地，扎扎實實地把我校的科研工作開展起來。

連山高級中學(xué)教研處

201*年7月

擴展閱讀：連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度科研課題研究工作計劃

連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度

科研課題研究工作計劃

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

本學(xué)期在十七大精神指引下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極宣傳并落實新的“義務(wù)教育法”，依照上級教育主管部門的指導(dǎo)思想及本校教育教學(xué)工作實際，制訂切實可行的教學(xué)工作計劃。調(diào)動全體教師的積極性，依靠教務(wù)處、教科室及學(xué)科教研組長逐步落實工作計劃中所提出的各項工作任務(wù)，用科學(xué)的世界觀和方法論武裝教職工的頭腦，積極落實新的課改精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。加大對教師的培訓(xùn)力度，開展豐富多彩且富有實效的科研活動，狠抓科研課題研究管理，重在工作落實，重視科研課題的研究及成果推廣。從本校課堂教學(xué)實際出發(fā)，從同志們工作中遇到的實際問題入手，扎實有效地做好校本研修工作及校本課程的開發(fā)研究工作，科學(xué)規(guī)范檔案資料的收集、整理、裝訂、存檔。努力完善業(yè)務(wù)考核制度及教研組的組織形式，重視經(jīng)驗和體會的升華，加強學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，要把教師的思想引到學(xué)習(xí)和研究上來，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量邁出新臺階。

二、具體工作要點

1.依據(jù)上級教育主管部門的工作思路及本校的整體工作計劃，認(rèn)真制定本學(xué)期的科研課題科研工作計劃并按照該計劃逐步實施。

2.做好對教師及各教研組科研課題工作的檢查落實工作，檢查教師的科研情況，不合乎要求者，繼續(xù)要求完善。

3.認(rèn)真做好個別教師及個別學(xué)科的調(diào)整安排工作，以適應(yīng)科研課題研究工作。4.認(rèn)真制定科研課題研究實施方案，并依照方案做好課題研究的的具體工作。5.支持和指導(dǎo)教研組開展形式多樣的教學(xué)研究活動，改革集體備課及教研的組織形式，做好部分學(xué)科已立項課題的深入研究。

6.加大科研課題的研究力度，鼓勵教師撰寫心得論文、重點引導(dǎo)教師多在報刊、雜志上發(fā)表文章，在網(wǎng)頁上發(fā)表感想，從本校的教學(xué)實際出發(fā)開展實實在在的研修活動。

三、完成工作要點的具體措施

課題研究主要采用行動研究法，結(jié)合調(diào)查及經(jīng)驗總結(jié)研究。并采用案例分析等手段對課題實施情況進(jìn)行記錄，通過階段小結(jié)和評價，對實施過程進(jìn)行調(diào)控，促使課題著實有效地開展。

1.通過分析找出并解決課題研究中存在的問題。

針對各個課題研究的主要對象，通過分析，找出共性問題，進(jìn)行調(diào)研；了解課題組實證研究教師的操作情況，學(xué)生在各種課題研究實驗過程實施以后的綜合運用能力的發(fā)展?fàn)顩r，以便及時調(diào)整，使實驗計劃得以更好實施。案例分析、學(xué)生訪談等手段對課題實施情況進(jìn)行記錄，通過階段小結(jié)和評價，對實施過程進(jìn)行調(diào)控，促使課題著實有效地開展。

2.加強師資培訓(xùn)

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個新臺階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。提倡教師用研究者的眼光、視角，帶著問題走進(jìn)教室，做到教科研一體化，教指平時的教學(xué)實踐；科是指教育科研課題研究；研是指日常的教學(xué)研討活動；真正融教學(xué)、科研、教研于一體。

3.健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教科研隊伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定：

課題《民族地區(qū)中學(xué)特困生心理健康》的研究實施，需要課題組從研究目標(biāo)、方法步驟上進(jìn)行工作，課題組成員從自己的班級、學(xué)科實際制定了實施計劃；參與整個研究過程，進(jìn)行分析反饋，積累研究資料；課題組按要求進(jìn)行研究分析、階段小結(jié)和作出研究報告；最后進(jìn)行研究工作的全面總結(jié)。

4.期初制訂好課題研究計劃，期末有課題階段總結(jié)。研究過程中，注意研究資料的積累。每位課題成員都要根據(jù)自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)。中、青年教師每月提供活動案例1份，隨筆1份，每學(xué)期科研論文1-2篇，交給課題負(fù)責(zé)人。為了讓我們研究的課題步入正軌，達(dá)到資源共享，在本學(xué)期我們建立網(wǎng)絡(luò)管理和課題管理檔案。讓我們研究的課題逐步進(jìn)入科學(xué)化的管理和深入研究階段。

5.制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理。形成完整的一套符合學(xué)校實際、行之有效的教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范。內(nèi)含：教科室工作職責(zé)；教育科學(xué)研究課題管理條例，其中包括課題申報、論證、立項、實施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細(xì)則；教科研學(xué)習(xí)制度；課題組長職責(zé)；課題組教科研活動實施要求等；確保我�？蒲泄ぷ饔袑W(xué)年、學(xué)期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報、指導(dǎo)、結(jié)題和獎勵。

6.制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點、難點進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計劃情況，活動開展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評價，進(jìn)而提高科研活動的針對性與有效性。

連山高級中學(xué)201*年9月

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