橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)

學(xué)校科研工作總結(jié)

201*學(xué)年上學(xué)期

本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開展教學(xué)教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。定期召開教研組長會議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進步。本學(xué)期，各教研組結(jié)合我校實際開展“班隊活動序列化研究”這一課題進行活動，結(jié)合寧鄉(xiāng)縣教育局關(guān)于生命化育人方略的有關(guān)精神，以構(gòu)建“情智課堂”為目標，在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實踐，開出了不同層次校級、鎮(zhèn)級的公開課，通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評課、再上課等研討活動，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內(nèi)教師的整體水平。各教研組的學(xué)習研討氣氛日趨濃郁，每當組內(nèi)有老師開課之前，整個教研組的教師都會齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開課結(jié)束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上也有了一定的提高。校長室和教學(xué)處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進行了認真聽課、實錄、評課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區(qū)級評優(yōu)課，通過一系列的教學(xué)研究活動，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強了教研組教師間的凝聚力。

本學(xué)期各教研組開課統(tǒng)計：校級（節(jié)）鎮(zhèn)級（節(jié)）語文組104數(shù)學(xué)組84英語組20音體美422、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實和檢查。本學(xué)期重點抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對這個問題我們經(jīng)常在教研組長會上進行討論研究，然后教研組長又在各教研組、備課組進行討論、實施，取得了一定的成效；

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強對課堂紀律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和

反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問卷，開展學(xué)生評教活動；期末又進行了家長問卷，通過學(xué)生及家長的問卷，可以看出學(xué)生和家長對我們絕大多數(shù)老師的辛勤工作、默默奉獻，都給予了肯定獲得了較高的評價。通過各項檢查指標反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀性，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴大了知識面，提高了學(xué)習效率。教師對于作業(yè)開始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進一步實施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細到各小題各知識點，由此，教師對自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準。由于各年級組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時輔導(dǎo)相結(jié)合，在各類考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、加強教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革

1、有計劃、有措施地開展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織廣大教師外出參觀、學(xué)習、聽課，或邀請專家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習材料等活動，開展校際、校內(nèi)的研討，擴大教師的知識面，更新知識結(jié)構(gòu)。逐漸完善教師培訓(xùn)檔案。

教師校內(nèi)外聽課情況表：語文組數(shù)學(xué)組英語組音體美勞校內(nèi)聽課6710011559校外聽課483039262、結(jié)合學(xué)校工作開展了“課堂教學(xué)問卷調(diào)查”。通過對教師課堂紀律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、文明用語等問卷調(diào)查，知道了大多數(shù)教師還是比較優(yōu)秀的，對少部分教師存在的不同問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時與教師進行了交流溝通，使他們認識到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進，這也促進了整個學(xué)校的教師隊伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實踐中。開展了“學(xué)生有效學(xué)習”

現(xiàn)狀調(diào)研，班主任、年級組結(jié)合學(xué)生良好學(xué)習習慣養(yǎng)成教育，分階段具體抓落實，各教研組提出一至兩個較科學(xué)合理的教法學(xué)法開展試點，形成理論學(xué)習與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進步。

4、結(jié)合區(qū)“兩杯”論文評選活動，全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養(yǎng)。繼續(xù)進行區(qū)級重點課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的個案研究》的研究工作，并完成階段性小結(jié)和資料的收集整理工作。

6、形成較為完善的科研管理制度，在實踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興�！钡镊攘�。上學(xué)期我校申報市級課題“班隊活動序列化研究”，經(jīng)過參與研究的老師的精心研究、不懈努力、認真探求，我們將課題研究的理念滲透、轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實踐中，取得了教育科研雙豐收。

三、進一步加強體、衛(wèi)、藝、科工作，為教學(xué)保駕護航。

1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運動，保證中小學(xué)生每天一小時體育活動時間的落實到實處。

2、提高體育工作水平，加強規(guī)范與管理，以抓力量與耐力為重點，力爭我校學(xué)生的形態(tài)，機能，素質(zhì)達到同期縣、鎮(zhèn)一流水平，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓(xùn)練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績，合格率達到了100%。由姜勝利、馬艷老師組織訓(xùn)練學(xué)生新的廣播體操。

3、提高體育、藝術(shù)特色活動質(zhì)量，藝術(shù)團、運動隊訓(xùn)練有計劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動，學(xué)生的表演的節(jié)目也獲得了到會的中心校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)負責同志及家長的好評，實現(xiàn)了使學(xué)生強身健體，修身養(yǎng)性，張揚個性，發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)期目標。

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梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

（201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期堅持以學(xué)校工作計劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)和校本教研為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)和新課標為依托，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量，務(wù)實創(chuàng)新，扎實科研，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期主要的工作小結(jié)如下：

（一）加強導(dǎo)向，營造學(xué)習氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習型校園。

本學(xué)期，教師們學(xué)習教科研理論知識采取以自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔的方式。教科室除了鼓勵教師們自學(xué)教育教學(xué)雜志和理論學(xué)習書籍，并摘抄，還要求各教研組組織大家繼續(xù)重點學(xué)習《新課標》和《中小學(xué)教育教學(xué)管理指南》，通過聽講座、觀點碰撞、座談、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)和多種形式，繼續(xù)營造學(xué)習“新課標”氛圍，促進教師課堂教學(xué)行為的改變，提升教師隊伍素質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（二）扎實開展校本研訓(xùn)活動，提高學(xué)校校本研訓(xùn)的實效性。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校和教師的實際情況，創(chuàng)造性地開展校本教研和校本培訓(xùn)活動，努力提高校本教研和校本培訓(xùn)活動的實效性。加強校本研訓(xùn)活動的過程性管理，規(guī)范研究資料和成果的收集和整理。

1、搭建教研組長的舞臺，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用。

本學(xué)期教研活動繼續(xù)以教研組為單位，由教研組、課題組自行組織，充分發(fā)揮他們的功能。教科室只是負責確定校本教研的研究范疇，其形式、具體研究的主題都由教研組自己商量決定。其他的小型研究活動更是放手讓教研組自己搞。教科室要求教研組、課題組每學(xué)期至少要開展三次教學(xué)研討活動。提倡每次教研開課前集體備課、磨課，然后上公開課，上課、評課都要圍繞一定的教學(xué)研究主題展開，以提高教研的有效性。本學(xué)期中，教研組長更是積極配合教科室組織的大型研訓(xùn)活動，充分發(fā)揮了引領(lǐng)導(dǎo)航作用。例如在“學(xué)科教學(xué)設(shè)計”活動中，他們參與了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和課件的評選，在展示會上還就教師們的教學(xué)設(shè)計進行點評嗎，提出了許多寶貴意見；在課件制作比賽中，為大家選好制作主題；在課堂教學(xué)評優(yōu)活動上，教研組長章玉梅、胡春麗老師親自參上觀摩課，教研組長胡濤、胡錦琦老師則參與聽課評課。胡春麗老師還在本學(xué)期向縣校長培訓(xùn)班學(xué)員展示了一堂《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》的科學(xué)課，受到了好評。

2、盡可能多地安排教師外出聽課，積極倡導(dǎo)教師聽課回來撰寫聽課體會、上匯報課等。通過各種活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進行反思，不斷提高教師進行校本研究的能力。本學(xué)期，據(jù)教科室不完全統(tǒng)計，根據(jù)上級文件，外出學(xué)習就有近四十次，這還不包括校長室、信息技術(shù)中心等其他部門派出的。

3、突出校本研訓(xùn)重點，提升校本教研實效性本學(xué)期，教科室緊抓新課標學(xué)習與現(xiàn)代媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)兩個校本研訓(xùn)重點，安排了一系列相輔相成的活動。為了保障活動的順利開展，教科室每次組織活動都有詳細的、周密的方案，每次活動都配有相應(yīng)的評價機制和方式，重視對活動的反思，撰寫相應(yīng)的總結(jié)。

（1）學(xué)科教學(xué)設(shè)計

為進一步落實課改精神，提高教師們應(yīng)用新課標理念進行教學(xué)設(shè)計的能力，激勵教師認真實施新課程，探索小學(xué)課堂教學(xué)有效途徑，改進教學(xué)方法，促進教師專業(yè)成長。3月底教科室組織全校教師舉行了“學(xué)科教學(xué)設(shè)計比賽”和配套課件制作比賽。本次活動由教科室統(tǒng)一安排時間、地點、活動過程、教學(xué)設(shè)計上的要求和優(yōu)秀評選比例，教研組長自主安排教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，并按相關(guān)比例評選優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計�；顒又写┎逑鄳�(yīng)的課件制作和評選環(huán)節(jié)。活動結(jié)束時有展示和講評環(huán)節(jié)。教師活動分在第五、六周3個時間段完成。

此次教學(xué)設(shè)計時教師們只能帶教材和教參，不能帶教案，時間為1小時，要求自己制作課件。雖然，這些要求對老年教師是有一定難度的，但每位教師都毫無怨言，積極認真地參與了全程活動，活動效果是令人滿意的。不僅促進了教師們學(xué)新課標、用新課標的熱情，而且激發(fā)了教師學(xué)習課件制作的熱情。

（2）繼續(xù)加強了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與研究，強化信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期，3月10日，縣教師進修學(xué)校師訓(xùn)處張建明主任帶領(lǐng)三位師訓(xùn)處老師來我校指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，他們對我校的校本培訓(xùn)給予了充分肯定，認為我校的校本培訓(xùn)切入口小，主題突出，計劃周密，操作有章可循，培訓(xùn)實實在在，培訓(xùn)內(nèi)容有持續(xù)性、發(fā)展性特點，培訓(xùn)模式不斷更新，如分層培訓(xùn)模式就讓他們很感興趣。他們提出在我校開展全縣性的校本培訓(xùn)研討會，讓我們展示一下培訓(xùn)成果。在我校召開校本培訓(xùn)研討會是一次提升學(xué)校知名度和提高校本培訓(xùn)實效的很好機遇。從3月中旬開始，教科室組織大家進行現(xiàn)代媒體應(yīng)用技術(shù)的強化培訓(xùn)。除了晚上學(xué)校有事，其他晚上都在組織培訓(xùn)。為了增加培訓(xùn)時間，教科室將去年兩組輪流培訓(xùn)措施改動為由值日教師輪流看班制度。到5月7日，教師們近4個晚上都泡在計算機房。5月7日，在全縣小學(xué)校本培訓(xùn)研討會上，近40位老師參與了課件制作比賽，下午，江文華委員、戴衍平院長、朱鑒斌書記為我校18位校本培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”頒獎。隨后，8位優(yōu)秀學(xué)員代表上臺演示了自己制作的精美課件，其中有5位老師還向大家交流了自己參加培訓(xùn)的心得體會。57歲的唐國忠老師制作的課件讓來賓嘖嘖稱贊，他發(fā)自肺腑、抑揚頓挫的發(fā)言更是搏得了陣陣掌聲�；顒咏Y(jié)束后，不少來賓都來拷貝課件，說我�？焱诵莸睦蠋熌苤谱鞒鋈绱撕玫恼n件，想帶回去讓學(xué)校老師看看。朱鑒斌書記對此次活動也給予了高度評價，對我校的校本培訓(xùn)活動給予了充分肯定。

在現(xiàn)代媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)中，教科室積極鼓勵大家將學(xué)到的用于平時課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（3）開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，深化校本研訓(xùn)。

5月下旬，梓桐鎮(zhèn)小學(xué)舉行了“聚焦課堂提高效能”的課堂教學(xué)比武活動。本次活動是本學(xué)期實踐新課標的第二次大型校本教研活動，也是我校課件制作培訓(xùn)成果融入課堂教學(xué)的一次整合活動。本次活動采取自愿報名的原則，按教齡分為三個組進行比賽取獎。第一組教齡超過20年的教師，第二組：教齡在620年之間的，第三組：教齡5年以內(nèi)（含5年）的。活動分三個階段進行：第一階段為準備階段，由教師選擇上課內(nèi)容，填寫報名表并寫出教學(xué)設(shè)計；第二階段為上課、觀課評分階段，胡校長和兩位副校長親自擔任評委團領(lǐng)隊，對20多位教師的課堂教學(xué)及課件制作運用情況進行量化打分，并寫出每堂課的亮點和探討之處。每位上課教師精心設(shè)計教學(xué)，認真上課。雖然大家教學(xué)風格不一，但都在積極優(yōu)化教學(xué)過程，減少無效和低效的教學(xué)活動，實行精細化教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。第三階段為反思提煉階段，學(xué)校公布課堂教學(xué)評優(yōu)活動結(jié)果，并反饋評委意見；上課教師根據(jù)評委反饋意見撰寫一份教學(xué)反思或課例；校長、副校長撰寫一份課堂教學(xué)診斷書。

此項活動從啟動到圓滿結(jié)束，經(jīng)歷了三個星期。這項活動不僅有效地促進了我校教師實踐新課標能力，提高課件制作能力和運用課件提高課堂教學(xué)能力；而且為促進我校的課堂教學(xué)研究提供了許多鮮活案例。

4、充分利用名校資源，提升校本教研活力，促進教師專業(yè)成長。

本學(xué)期學(xué)校精心組織4次外出到結(jié)對學(xué)校學(xué)習活動，活動內(nèi)容豐富多彩，形勢也多樣，涉及面廣。主要有：

（1）學(xué)科教師赴西湖小學(xué)教育集團參加主題教研活動。

開學(xué)初，我校就與西湖小學(xué)教育集團朱校長積極聯(lián)系，商定本學(xué)期兩校的活動。4月中旬，朱校長邀請我校教師參加她們學(xué)習學(xué)校的主題教研活動，我校積極響應(yīng)，與里桐完小一起派了8位教師參加了她們數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)的教學(xué)研討活動。大家收獲是很大的。

（2）中層干部外出學(xué)習管理經(jīng)驗。

5月13日，中層干部在胡校長的帶領(lǐng)下來到杭州市西湖小學(xué)教育集團考察學(xué)習管理經(jīng)驗。14日上午，西湖小學(xué)的教科研主任陳老師向大家介紹了西湖小學(xué)的教科研發(fā)展情況，然后兩�；�動，田書記和章獻明校長跟大家聊了許多。此趟出行，近距離地與他們交談，收獲是大的，感觸也是頗多的。比如說我們在總結(jié)學(xué)校教科研為什么沒氛圍，總會說學(xué)校教師積極性不高，西湖小學(xué)的經(jīng)驗介紹告訴我們，其實教科研氛圍的營造，是一項大工程，需要時間，需要學(xué)校的引領(lǐng)。此次出行，讓大家明白了許多。

（3）老年教師和幼兒園教師外出參觀、聽課，增長見識。

5月27日28日，胡校長帶著45歲以上的教師和幼兒園教師到杭州市文一街小學(xué)聽課學(xué)習，大家很珍惜這次你、難得的學(xué)習機會，都認真地聽課，仔細地參觀。大家收獲也很大。

(4)精心準備交流材料，參加五校聯(lián)誼活動。

6月9日，以文一街小學(xué)為龍頭的五校聯(lián)誼活動在余杭勾莊小學(xué)舉行。本次活動主題為“打開農(nóng)村孩子話匣子”的口語交際教學(xué)研討活動。要求我校準備交流材料。教科室與鄭國純老師對交流材料進行多次商議，在材料的準備中，我們重新審視了我校的口語教學(xué)。為了迎接這次研討活動，教科室在5月份的課堂教學(xué)評優(yōu)中就要求年輕教師上口語交際課。正是口語交際課堂教學(xué)評優(yōu)活動舉行，讓鄭老師在組織材料上有了自己的思考，有了內(nèi)容可說。在余杭勾莊小學(xué)，4位教師觀摩了兩節(jié)口語交際課，聆聽了各校的經(jīng)驗。大家的思路被打開了，為今后的口語教學(xué)開展知名了方向。

（三）抓好立項課題研究及結(jié)題工作。

（1）規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行。各課題組成員在學(xué)期內(nèi)對自己的研究專題進行認真計劃，每學(xué)期圍繞承擔的課題上好一節(jié)實踐課，要認真研讀理論書籍培養(yǎng)初步計劃及各種參考資料，鼓勵教師結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質(zhì)量。提倡故事性、獨特性、具體性的教學(xué)個案和教學(xué)反思。從實踐中來，到實踐中去解決實際問題的教科研才是最具有生命力的。

（2）組織好教師們小課題結(jié)題工作。本學(xué)期有8項小課題要結(jié)題，教科室及時安排，指導(dǎo)教師們填表，整理資料，撰寫結(jié)題報告。經(jīng)過努力，有5項課題順利結(jié)題，有三項申請延期。杜絕了有立項課題卻中途流產(chǎn)的不良現(xiàn)象。

（四）激勵教師積極撰寫論文和申報課題。

組織教師積極參加論文評選：要求40周歲以下的教師每學(xué)年至少寫出一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，要積極申報課題。

本學(xué)期，程訓(xùn)華老師的《計算機多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》在國家級刊物《當代教育教學(xué)》雜志上發(fā)表；黃妍華、葉新華的《裝在口袋里的快樂在少先隊中檔案袋評價和養(yǎng)成教育結(jié)合的實踐研究》獲得淳安縣第11屆教育科研優(yōu)秀論文（德育專題論文）二等獎，另有5篇獲得三等獎；章玉梅老師的《優(yōu)化寫生練習，提高繪畫興趣》不僅被立為淳安縣第三屆教師小課題，而且還被立為市級課題。

（五）發(fā)揮教科室的組織與協(xié)調(diào)作用。

本學(xué)期，教科室除了引領(lǐng)教研組開展活動，還親自參與了教師們的課堂教學(xué)，努力發(fā)揮團隊作用。如胡春麗老師要在縣校長培訓(xùn)班上上課，教科室就邀請了學(xué)校其他科學(xué)教師參與磨課活動；胡露廷老師要到姜家參加課堂教學(xué)比武，教科室邀請胡國斌副校長、童慧娟老師等四五位語文老師磨課，前后磨了兩次。

（六）努力方向：

1、加強對教研組活動、課題組活動的監(jiān)控，保障教研活動的有序有效開展。2、繼續(xù)加強對教研組長、課題組長的培訓(xùn)與管理。3、繼續(xù)加大與外界的聯(lián)系，提升校本教研的活力。

4、加大課題研究力度，爭取有更多的課題立項和研究成果獲獎，從而激發(fā)教科研活力。5、做好教科研資料的收集與整理工作。

梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)

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