小學(xué)201*年科研工作總結(jié)

新寨小學(xué)201*年科研工作總結(jié)

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。二、學(xué)習(xí)研討，全員參與

加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。三、學(xué)生活動，張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。

1、組織學(xué)生參加縣作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。

2、學(xué)校組織學(xué)生開展“征文比賽”、“讀書筆記評比”、知識競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。

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白旄鎮(zhèn)小學(xué)201*年上半年教育科研工作總結(jié)

白旄鎮(zhèn)小學(xué)201*年教育科研工作以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師參加教科研，用科研帶教研，用教研促教改，提高教師的整體素質(zhì)”作為教科研工作的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)教師積極參加教育科研活動。一年來主要開展了以下工作：

一、進(jìn)一步健全科研組織，規(guī)范科研工作。

為了促進(jìn)教師形成濃厚的科研意識，進(jìn)一步規(guī)范科研工作，提高科研工作的水平，各單位建立科研組織，科研工作專人負(fù)責(zé)，就教育科研工作的規(guī)范化和科學(xué)化作了明確的要求，從用紙到排版再到用字規(guī)范等各個(gè)方面作了明確的要求，為提高廣大教師參與課題研究的積極性，還出臺了相應(yīng)的鼓勵措施，對各單位的課題研究情況進(jìn)行深入的指導(dǎo)，使我鎮(zhèn)教育科研工作再上一個(gè)新的臺階。

二、做好課題管理工作。

對于課題研究，除了每月課題月報(bào)制度，我們以幫扶指導(dǎo)為原則，組織多次調(diào)研，定期到各單位調(diào)研科研課題過程研究情況，指導(dǎo)好各課題的科學(xué)研究工作，加強(qiáng)課題研究的過程管理。圍繞和單位開展主導(dǎo)課題進(jìn)行深入的指導(dǎo)交流，對各單位科研工作從檔案建設(shè)到課題研究情況作了充分的了解。定期對預(yù)結(jié)題課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)，幫扶課題組順利結(jié)題。

201*年上半年我鎮(zhèn)有3項(xiàng)個(gè)人課題順利通過結(jié)題鑒定，縣級課題通過鑒定1項(xiàng)，教科研成果評選也取得了較好的成績。

三、強(qiáng)化科研措施，提高科研水平

為了促進(jìn)科研工作，提高科研水平，我們?yōu)楦鲉挝挥嗛喠恕懂?dāng)代教育科學(xué)》《沂蒙教育》《山東教育》等刊物，督促各單位各級組織教師進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，提高自身科研水平指導(dǎo)教師正確選題，確保研

究的有效進(jìn)行。通過對教師進(jìn)行選題、提高研究效果、提高教師研究興趣的重要環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，加大對學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度，選準(zhǔn)課題、選好課題。

四、圍繞主導(dǎo)課題，促進(jìn)教師科研意識和專業(yè)成長

一年來，我們圍繞《依托網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)教師自主發(fā)展》全鎮(zhèn)主導(dǎo)課題，立足于促進(jìn)教師科研意識的形成和專業(yè)成長，開展豐富多彩的研究活動。

1、每月分科向全鎮(zhèn)教師推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求老師于月底前將自己的學(xué)習(xí)體會在博客上發(fā)表，并進(jìn)行進(jìn)一步的交流提高。通過這項(xiàng)活動，提高了理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、通過安排網(wǎng)絡(luò)集備活動，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效，引導(dǎo)教師對課堂有更深入的思考。

3、各單位開展博客自評活動，各單位自主開展網(wǎng)絡(luò)教科研活動，進(jìn)一步豐富教師的教科研生活。

4、優(yōu)秀博文評選活動，結(jié)集優(yōu)秀的博文成冊，下發(fā)至每一位教師，并對入選作者進(jìn)行物質(zhì)獎勵，讓老師們體驗(yàn)成功，激發(fā)老師們積極思考。

5、開展了雙周教育故事交流活動，以學(xué)校為單位組織開展，每雙周進(jìn)行一次教育故事交流活動，交流主要通過網(wǎng)絡(luò)博客進(jìn)行，老師們把自己的教育故事放在博客上發(fā)表，其他教師通過評論相互交流，積累了豐富的教育資源。

五、科研專題活動，大力提升教師科研水平

根據(jù)縣教科室要求，以共同體為單位開了科研面對面活動，取得了較好的效果。5月4日上午，由縣教體局教科室組織的第六科研共同體科研面對面活動在白旄鎮(zhèn)中心小學(xué)會議室順利召開，參與這次活動的單位有縣教科室、白旄教委、曹莊教委、南古教委、振興小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄭山教委、沭鎮(zhèn)四小8個(gè)單位30名科研骨干教師參加了

這次活動。

活動分三個(gè)階段，第一階段為白旄鎮(zhèn)在研課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題研究情況匯報(bào)，與會各單位教科室主任進(jìn)行現(xiàn)場互動點(diǎn)評研討。第二階段為白旄鎮(zhèn)主導(dǎo)課題研討交流活動，與會領(lǐng)導(dǎo)對該鎮(zhèn)科研工作的開展及主導(dǎo)課題的研究情況提出了寶貴意見。第三階段進(jìn)入活動總結(jié)階段，縣教科室張銳主任對白旄鎮(zhèn)教科研工作給予了肯定，對各在研課題的研究情況提出要求建議，并對該鎮(zhèn)下一步科研工作的開展提出建設(shè)性的意見，與會30名教師通過此次活動的開展，進(jìn)一步明確了科研課題研究的思路，掌握了課題研究的方法，為該鎮(zhèn)下一步科研工作的順利開展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四個(gè)多小時(shí)的科研面對面活動，通過交流研討，一方面提高了課題研究人員的課題研究水平，另一方面通過研討點(diǎn)評也提高了第六共同體各單位教科室主任的科研管理水平，受到與會教師的普遍好評。該鎮(zhèn)教科室主任張軍表示，今后將以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步理清科研工作思路，爭取讓科研促進(jìn)教研，促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而提高該鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

六、課題開題活動，開題與培訓(xùn)相結(jié)合

我們組織開展了201*年教育科研規(guī)劃課題開題活動，活動邀請了縣教科室主任張銳對各課題進(jìn)行了論證指導(dǎo)，對新立項(xiàng)的課題進(jìn)行了現(xiàn)場評審。通過此項(xiàng)活動的開展有，提高我鎮(zhèn)教師教育科研水平，進(jìn)一步理清各規(guī)劃課題的研究思路，明確研究目標(biāo)，確保各課題后續(xù)研究能有序進(jìn)行，提升課題研究質(zhì)量。

整個(gè)活動分為兩部分，第一部分是各規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行開題報(bào)告，第一個(gè)課題是杜老師負(fù)責(zé)的《中小學(xué)英語口語實(shí)施過程探究》課題，第二個(gè)課題是高老師負(fù)責(zé)的《農(nóng)村完小小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)》課題，第三個(gè)課題是由凌老師負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語雙語教學(xué)模式研究》課題，然后由張主任對各個(gè)課題進(jìn)行重新論證

分析，提出建議，使各課題負(fù)責(zé)人對所負(fù)責(zé)課題有了更深入的認(rèn)識，研究方面和研究目標(biāo)、內(nèi)容更加明確。第二部分是請縣教科室張主任作了科研課題研究專題培訓(xùn)，張主任從如何選題、如何把握科研流程、如何對課題進(jìn)行界定等多個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)希望老師們能多讀書，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛思考的習(xí)慣。

六、不足

一年來，科研工作取得了一定的成績，但也存在諸多不足之處，主要有以下幾個(gè)：

1、對課題研究教師培訓(xùn)力度不夠，還有不少教師對科研課題研究能力不強(qiáng)。

2、課題督促過程較少，受時(shí)間限制，過程督查做得不夠，導(dǎo)致很多課題未能順利通過鑒定。

3、科研成果較少，廣大教師參與科研成果評選的積極性相對不高，雖然出臺了鼓勵措施，但短時(shí)間內(nèi)效果尚不明顯。

4、個(gè)別單位教干科研意識淡薄，不能較好的引導(dǎo)本單位教師參與課題研究，甚至有的教干認(rèn)為單位沒有立項(xiàng)課題，便放棄了科研工作，需要繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。

白旄鎮(zhèn)教科室201*年9月

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