大3班201*年度第二學期班務總結

201*年度大（3）班第二學期班務小結

盛玉莉張青青

再過兩個星期，大班下學期的工作就將全部結束�；厥走@一個學期，感慨頗深。這學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。過了暑假，他們將在小學的天空里自由飛翔。我們針對如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，制定了詳細的計劃并付諸于實施�，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結。總結優(yōu)點，指出不足，希望下次做得更好。

一、班級情況分析：

本班共有31名幼兒，男小朋友17人，女小朋友14人，除1名新生外屬于“原班人馬”，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解；另外，保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

通過這一學期的學習，每個幼兒都有了不同程度的進步。（一）幼兒生活自理方面：

基本上全部的幼兒都能自己吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、知道飯前便后要洗手、午睡起床后樂意整理床鋪、折疊小被等等，能做到自己的事情自己做。養(yǎng)成了午睡的好習慣，99%的幼兒能按時、安靜入睡。但班內還有許多不盡人意的地方，如郁海峰、陳崢、羅莉、王彬等小朋友午睡時表現(xiàn)不是很好；陳燁陽、顧詩瑞、黃曉雅等小朋友不專心吃飯，邊吃飯邊講話，還影響其他幼兒用餐；幾位調皮搗蛋的幼兒乘小便洗手的機會在盥洗室里玩水、用水潑同伴等現(xiàn)象。

（二）學習方面：

大部分幼兒有很強的探索學習的愿望，喜歡問為什么；樂意參加各項活動，喜歡在集體面前表現(xiàn)，尤其喜歡繪畫、玩橡皮泥；樂意嘗試運用普通話主動、積極地與同伴交流，但語言表達時不夠清楚、完整、流暢；幼兒的傾聽習慣不是很好，有個別幼兒喜歡插嘴、自由發(fā)言，尤其是對同伴的發(fā)言，不能認真傾聽，要不就是傾聽的時間不長。

（三）行為習慣方面：

多數(shù)幼兒學會了使用禮貌用語與別人溝通，能主動地向老師同伴問早問好�；�本養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，平時不亂仍垃圾、不隨地吐痰。經過一個月的寒假生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時沒有正確的坐姿，特別是王彬、陳燁陽、肖忠俊等幾位幼兒。有的幼兒在活動中還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。

二、幼兒在四大板塊方面的學習

本學期，我們遵循幼兒園《綱要》、《指南》的精神，結合園務計劃，繼續(xù)推進二期課改，認真學習新課程，進一步實施新教材；以幼兒發(fā)展為本的新理念，親近幼兒、關心愛護幼兒。幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面能力都得到發(fā)展。

（一）、生活活動方面

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，幫助他們建立科學的生活、衛(wèi)生習慣。在飯前、便后、手臟時幼兒都會自己主動去洗手，已經基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣�，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈。我們鼓勵幼兒盡量在學習活動前后，點心后多到戶外鍛煉，并根據季節(jié)的變化，控制幼兒的活動量，培養(yǎng)幼兒多喝水的習慣。

（二）、學習活動方面

本學期我們依據《綱要》、《指南》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣需要和已有的生活經驗進行分析，開展了5個主題活動，它們分別是《動物大世界》、《讓我告訴你》、《我們的城市》、《有趣的水》、《我要上小學》等內容。在《我要上小學》的主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

第一階段參觀小學，我們組織幼兒參觀了小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了我想上小學的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學前的心理適應工作。

第二階段離園時刻，隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動，都是以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。雖然主題活動結束了，孩子們也快畢業(yè)了，但留給我們更多的深思：教師組織活動時不僅要考慮到幼兒的年齡特點，如果有條件的話，盡量讓幼兒從“做中學”。通過最直觀形象的方式讓幼兒獲得經驗。

開展《有趣的水》的主題活動時由于“水”是孩子們最喜歡的，對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，所以孩子們特別喜歡。為此,我設計了融認知、情感、表現(xiàn)力為一體關于水的探索活動,旨在激發(fā)幼兒對身邊的事物進行持續(xù)性的探究,并用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。

主題開始初期，我在區(qū)域中投放了各種玩水的玩具，有的孩子用手玩水，有的孩子用勺子舀水，有的孩子選了兩樣工具倒水玩。在個體的探索中，孩子們發(fā)現(xiàn)：“水是涼涼的�！薄八畷�把手弄濕�！薄八�是冰冰的。”“水是透明的”幾天之后，預設了“抓水”的集體活動，孩子們又發(fā)現(xiàn)了水的奧妙：“我抓不到水�！薄八�太滑了，會滑掉的�！薄鞍咽肿鞒尚⊥刖湍茏サ剿�了�！薄笆值南旅嬖诼┧�。”

在通過本次主題活動后我感覺到教師對活動的隨機調控極為重要,這需要我們在平時的工作中多總結多積累經驗,好的活動方案加上恰到好處的調控才會使活動走向成功。接下來，在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我鼓勵幼兒大膽想象、盡情表現(xiàn)自己的情感和體驗，在他們創(chuàng)作時不干預，只關注，不斷為他們提供材料，補充用具。不同的表現(xiàn)材料給了幼兒充分的選擇權，但有不少幼兒一下子無從著手,不知用何種材料,如何表現(xiàn),經我引導才慢慢適應�；蛟S以往的活動較少給幼兒這樣的機會。可見,幼兒主題性的培養(yǎng)應力求滲透到每天的活動中,而不是靠一次活動,一朝一夕能夠做到的。

（三）、運動活動方面

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，我們保證幼兒每天有2個小時的戶外活動時間。利用每天戶外活動時間，組織內容豐富多彩，形式多樣的活動，有計劃地鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等各種基本動作，同時也培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，提高幼兒動作的靈敏度。此外我們還開展了“奧運與我行”的小小運動會促進幼兒動作、協(xié)調能力等方面的發(fā)展，使幼兒增強了體質與對戶外活動的興趣。在早操、午間操以及律動中，我們注重發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、節(jié)奏感。我們還經常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質，提高自我保護意識。

（四）、游戲活動方面

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了“探索區(qū)”、“閱讀識字區(qū)”、“美工區(qū)”、“角色區(qū)”等區(qū)域，并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。特別是在語言區(qū)，結合主題活動《我要上小學》，我們投放了很多圖書。每次區(qū)角活動時，孩子們會很認真的在那里閱讀。中午的時候還會當小老師，模擬小學生上課。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對挑花繩活動非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺�五一群的孩子圍在一起挑花繩。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三、家園合作，促使幼兒快樂成長

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。所以我們堅持認真做好家長工作。本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見。每個月認真寫好每一個幼兒的“家園聯(lián)系冊”，及時向家長反映幼兒每月的發(fā)展情況；通過“家校互動”這一平臺，跟家長多溝通；家長對班級工作支持度高，能積極參與“家長會”。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。在家園的共同努力下，幼兒得到了比較全面、完善的教育，身心素質得到了全面、和諧地發(fā)展。

四、幼小銜接工作

我們進一步抓了常規(guī)活動，對那些坐姿不正確的幼兒進行了個別的輔導，不管做任何事，多提醒他們，讓他們隨時注意，取得了很好的效果，加強了幼兒閱讀、認字和簡單的運算能力的培養(yǎng)，在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。在學習活動中引導幼兒了解有關小學的一些知識，做好有關的物質和思想、心理上的準備。為幼兒樹立榜樣，激發(fā)幼兒有上小學的愿望。

五、反思與調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

六、不足及努力方向：

1、班級常規(guī)工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

擴展閱讀：大三班班務總結

大三班班務總結201*201*年度第二學期

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了�；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

我們能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以認真實干的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平地對待每一個孩子。二、本學期取得的成績（一）教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我們認真每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、本學期，我班幼兒馬上面臨上小學，為了使孩子能較快的適應小學學習生活，我們把教學重點放在計算和拼音上，經過這段時間的練習，孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內數(shù)的組成、加減、單雙數(shù)、順倒數(shù)、相鄰數(shù)等；能正確認讀、寫拼音a---w，知道聲母、韻母。在此期間，我們還有意識的給孩子布置一些作業(yè)，教孩子自己記作業(yè)、獨立完成作業(yè)并交作業(yè)，這樣為他們上小學后適應小學生活打好基礎。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗和工作感悟，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。（二）組織大型活動

1、幼兒運動會：這是這個學期的第一項大活動。每位教師和孩子都付出了極大的辛苦，不僅要刻苦訓練運動會項目，還要準備操類表演，為了確保每個動作的標準，每個動作都要練習幾十遍甚至上百遍，老師的嗓子喊啞了，孩子的退都累酸了，但仍然要堅持。在運動會開幕式上，看到每個孩子精神抖擻，動作一致的表演，我們感到無比的欣慰。

2、六一慶典：今年的六一是我園開園一周年紀念日，為了迎接這一天，我們要舉辦大型的聯(lián)歡活動和幼兒畫展，為了這一天，我們老師和孩子加班加點、不分節(jié)假日地趕排節(jié)目。畫展，就要給家長展示我們最好的成績，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，我們商議單獨輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。我們的這次慶典活動得到了家長的支持與認可。（三）、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

1、為了使孩子能較快的適應小學學習生活，我們把教學重點放在計算和拼音上，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。經過這段時間的練習，孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內數(shù)的組成、加減、單雙數(shù)、順倒數(shù)、相鄰數(shù)等；能正確認讀、寫拼音a---w，知道聲母、單韻母和復韻母。這學期的計算和拼音教學任務比較重,幼兒的學習程度參差不齊,針對這一情況,我們在園抓好孩子的上課質量,同時要求家長在家密切配合我們幫著孩子掌握和復習當日所學內容。當孩子把作業(yè)交回來時，我們逐個給予指導、糾正。孩子們較好的掌握了這些知識，家長們都很感動，很滿意。在此期間，我們還有意識的給孩子布置一些家庭作業(yè)，教孩子自己記作業(yè)、獨立完成作業(yè)并交作業(yè)，這樣為他們上小學后適應小學生活打好基礎。

此外，本學期加強了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養(yǎng)，為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲（音樂）準備上課，聽下課鈴聲（音樂）再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。（三）保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

１、本學期的四五月份，也正值手足口病的高發(fā)期。由于我班人數(shù)是全園最多的一個班，危險系數(shù)較大。保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，安全工作也就成了我們工作中的重點。我們每一位教師都高度重視，做好手足口病的防控工作。嚴格按照園里的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。針對幼兒手足口病，我們每天都嚴格做好晨檢制度，堅持每天“一摸、二看、三問、四查”，嚴格實行日報告、零報告制度，對缺勤幼兒實行跟蹤調查，以早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早報告，早治療。對于水痘、皰疹、腮腺炎等發(fā)病幼兒實行隔離治療，有效阻斷傳染源。我們每天對來園幼兒都進行督促，督促他們勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。

２、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

３、保證幼兒的戶外鍛煉，增強幼兒體質。本學期，我園非常重視幼兒的體育鍛煉，并全園性的開展幼兒球類運動的特色活動，經過一段時間的練習，孩子們從斷斷續(xù)續(xù)拍幾個飛躍到拍幾百個，他們的潛能看來是無法估量的。此外，4月底進行的幼兒運動會更為孩子提供了鍛煉的機會，形式多樣有趣的項目吸引著每一個孩子，他們都爭先恐后的報名參加每個比賽項目，激發(fā)了他們積極鍛煉的興趣。

４、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。（四）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。（五）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨檢和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園、在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

2、讓家長參與到我的工作中。為了做好有效銜接工作我們特別為家長進行了專題講座，指導家長如何做好幼小銜接的準備工作，我們的各項工作及時與家長溝通，取得家長的支持，共同做好幼兒的學習和生活準備。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作�？傊�本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，力求把日后的工作做得更好！

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