05級(jí)五年制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告總體要求

五年制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告總體要求

按照學(xué)院的規(guī)定，五年制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生要求書寫“畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告”，報(bào)告內(nèi)容等方面的要求及樣本參見學(xué)院教務(wù)處下發(fā)的材料，此外，我系對(duì)五年制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的總體要求如下：

一、指導(dǎo)教師安排情況（201*年3月底公布到系博客網(wǎng)nursing2.blog.sohu.com上）

指導(dǎo)教師班級(jí)姓名05級(jí)護(hù)理1班05級(jí)護(hù)理2班05級(jí)護(hù)理3班05級(jí)護(hù)理4班05級(jí)護(hù)理5班05級(jí)護(hù)理6班05級(jí)護(hù)理7班05級(jí)護(hù)理8班05級(jí)護(hù)理9班職稱辦公地點(diǎn)辦公電話手機(jī)號(hào)碼

二、時(shí)間進(jìn)度要求

務(wù)必于201*年4月25日28日將所有應(yīng)交材料上交給指導(dǎo)教師，逾期不交者沒有此科成績(jī)，按學(xué)院規(guī)定不予畢業(yè)。

三、打印上交要求

1．要求按照學(xué)院教務(wù)處下發(fā)之“五年制高職大專畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告撰寫要求”中的內(nèi)容方面及文字要求，認(rèn)真書寫報(bào)告內(nèi)容，編排報(bào)告格式，并按要求打印成稿。（希望大家逐句對(duì)照學(xué)院要求并可參照“畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告樣本”進(jìn)行操作）

2．要求原樣下載“畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告封面”，并如實(shí)填寫齊全并打印。3．要求原樣下載“唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定表”并打印。4．上交材料要一式兩份，A4紙張，側(cè)面裝訂。應(yīng)包括：

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告封面；（系部：護(hù)理系。專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)。班級(jí)：201*級(jí)護(hù)理*班）

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；（要有頁(yè)碼）（3）唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定表（此為空白表）。5．上交方式：

（1）到學(xué)校直接交給指導(dǎo)教師；

（2）通過(guò)郵寄方式給指導(dǎo)教師，郵寄地址：河北省唐山市新華西道120號(hào)唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系，郵政編碼：063004。

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系

201*年6月23日

擴(kuò)展閱讀：制氨實(shí)習(xí)總結(jié)

制氨實(shí)習(xí)總結(jié)

x年即將過(guò)去。這一年里，在籌備處和分廠領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和周密部署下，我無(wú)論在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和安全方面都有很大的提高，但也存在一些不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，將有針對(duì)性的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己不斷的完善。一、實(shí)習(xí)收獲

所謂實(shí)習(xí)，一是要與實(shí)際聯(lián)系，二是要不斷的學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用理論，加以研究。

1思想方面認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，也決定我們學(xué)習(xí)或動(dòng)作的方式，在一定的程度上決定我們的成敗。具體來(lái)說(shuō)，作為一名工作，我們要認(rèn)清我們現(xiàn)階段的任務(wù)：那就是不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，為以后項(xiàng)目的正常開車做好充分的準(zhǔn)備。

在思想上，要更加徹底的由一名大學(xué)生盡快的轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�現(xiàn)代的工人。不僅是從形式上轉(zhuǎn)變，更要從思想上來(lái)一次深刻的轉(zhuǎn)變。只有盡早的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)在的工作，現(xiàn)在的角色。

進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入企業(yè)，要做好承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)備。做任何事情之前，都要仔細(xì)的想一想，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，其實(shí)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。要愛崗敬業(yè)、維護(hù)企業(yè)的形象。

我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是終身的，不會(huì)因?yàn)殡x開校園就認(rèn)為學(xué)習(xí)就結(jié)束。學(xué)校不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始，是一個(gè)嶄新學(xué)習(xí)的開始。學(xué)校教育為我們提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法，而在社會(huì)中，我們學(xué)到的將是比學(xué)校教育更多的知識(shí)。社會(huì)教育才是真正的大課堂。

我清楚，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不能用在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，必須盡快的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)不同于學(xué)校教育的新環(huán)境。學(xué)校教育，我們學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)，于實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)較少。在學(xué)校，只要學(xué)好理論知識(shí)，通過(guò)考試，我們沒有太多的去考慮其他的東西。但進(jìn)入企業(yè)后，這樣的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該有所改變�，F(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)的任務(wù)是解決實(shí)際問(wèn)題。我們考慮的是如果把理論聯(lián)系實(shí)際，從而得出解決實(shí)際問(wèn)題的最好的方法。理論只是一個(gè)工具，一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的工具。我們要用好這個(gè)工具，為實(shí)踐服務(wù)。

2技術(shù)學(xué)習(xí)

在義馬實(shí)習(xí)時(shí)，也許是剛接觸化工生產(chǎn)實(shí)際的緣故，也許是實(shí)習(xí)單位的原因，實(shí)習(xí)工作不夠深入，大多是停留在表面上，實(shí)習(xí)工作顯得有點(diǎn)盲目。來(lái)到大為制氨，也許是有過(guò)義馬的前期鍛煉，也許實(shí)習(xí)是算入了門，藉實(shí)習(xí)條件之優(yōu)越，實(shí)習(xí)環(huán)境之和諧，實(shí)習(xí)工作有了一定的深度。

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在義馬，實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是低溫甲醇洗和硫回收，氨吸收制冷只是做了了解。在大為制氨，實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是一氧化碳變化、低溫甲醇洗、壓縮機(jī)、硫回收和火炬。通過(guò)這兩個(gè)單位的實(shí)習(xí)，基本上熟悉了凈化工段的基本流程和簡(jiǎn)單的操作。在實(shí)習(xí)中，通過(guò)不斷的摸索，逐漸的掌握了一些好的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法，不同于學(xué)校里的填鴨式的灌輸，也不同于平時(shí)的閑情逸致似的蜻蜓點(diǎn)水。在平時(shí)實(shí)習(xí)中，我注意了以下幾點(diǎn)：

把握全局，高屋建瓴。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一下子就深入其中。在學(xué)習(xí)一個(gè)工段、一個(gè)工序之前，首先要對(duì)本工段、本工序有個(gè)大致的了解。只有這樣，才能在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中把握學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)的順序，學(xué)習(xí)也才有系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)扎實(shí)，抓得住重點(diǎn)。

多動(dòng)手，勤作筆記。人即使再聰明，記憶力再好，一時(shí)間記住的東西也很有限，過(guò)了也會(huì)忘記。勤做筆記，會(huì)是我的記憶更牢靠，記憶也更深刻。毛主席說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”�？梢�，做好筆記是多么的重要。但是我們也要學(xué)會(huì)做筆記，不是什么東西都上寫。有的學(xué)員聽說(shuō)做筆記有好處，便將操作法上的東西搬到筆記本上，這是沒有多大的用處的。平時(shí)的講課的，我仔細(xì)的做好筆記，并在課后進(jìn)一步的整理消化，真正成為自己的東西。平時(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我做好記錄，多方請(qǐng)教，以期接近問(wèn)題的實(shí)際。平時(shí)出現(xiàn)的事故及處理的措施，我記錄好，以備以后查看。實(shí)習(xí)單位的各種操作票、工作票，我記錄著，以備以后借鑒、總結(jié)，值得我們記錄的東西很多，要好好的做好這項(xiàng)工作。

多思考，深入學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題，我不急于去請(qǐng)教別人，自己想進(jìn)行一番的思考，實(shí)在無(wú)法弄明白的，再去請(qǐng)教別人。我知道，在以后的工作中，遇到緊急問(wèn)題時(shí)，我們不可能去向別人請(qǐng)教，因此，從現(xiàn)在開始就要養(yǎng)成勤于思考，獨(dú)立處理問(wèn)題的習(xí)慣。孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！泵鎸�(duì)問(wèn)題，我們要先思考，在百思不得其解時(shí)，才去接受別人的啟發(fā)。面對(duì)問(wèn)題，要一個(gè)個(gè)的解決，不要還沒搞清此問(wèn)題，就去琢磨彼問(wèn)題。

多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于關(guān)注問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，經(jīng)歷不同，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)不一樣。有些事情，我們可能一輩子也不會(huì)經(jīng)歷過(guò)。但通過(guò)交流，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得很多的經(jīng)驗(yàn)，明白更多的問(wèn)題，完善自己的認(rèn)識(shí)，修正自己的偏頗，使自己不斷的提高。

多總結(jié)，使認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化。我們通過(guò)學(xué)習(xí)、交流所學(xué)到的知識(shí)是零散的、不系統(tǒng)的，只有經(jīng)過(guò)自己的整理和優(yōu)化，才能使之成為一個(gè)系統(tǒng)。而只有系統(tǒng)化的知識(shí)，才能理解得深刻、記憶得牢靠、運(yùn)用得牢靠。有時(shí)候，與其漫無(wú)邊際的學(xué)習(xí)，還不如系統(tǒng)的總結(jié)自己的所學(xué)，一步一步的打牢自己的基礎(chǔ)。

3安全方面

安全問(wèn)題是一切問(wèn)題的中心。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把安全問(wèn)題放在首位，時(shí)時(shí)的提醒自己注意安全。安全不是在掛在嘴上的東西，必須要落到實(shí)處。比如進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)之前，要戴好防護(hù)用具，有人為伴，熟悉現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源，懂得緊急的逃生方

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法。盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)各種事故傷害的處理方法。在遇到有人身傷害時(shí)，能夠進(jìn)行初期的一般處理，增加醫(yī)療的成功的可能性。

【1】【2】【3】

不光在現(xiàn)場(chǎng)，上班之外也要注意安全。班上班下的安全同等重要。

4紀(jì)律方面

俗曰“不以規(guī)矩，不成方圓”。任何東西，離開規(guī)矩，都會(huì)亂套。在大學(xué)里，形成懶散慣了的習(xí)慣。剛畢業(yè)不久，還有點(diǎn)不適應(yīng)企業(yè)的一些制度，不知不覺中自己就可能越過(guò)了。慢慢的，通過(guò)自己的努力，漸漸的適應(yīng)了企業(yè)的管理制度。對(duì)于實(shí)習(xí)，就是要準(zhǔn)時(shí)的上下班，遵守實(shí)習(xí)單位和我廠的各項(xiàng)規(guī)章制度。這也是我們安全、圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的重要保證。

二、存在的問(wèn)題

盡管在實(shí)習(xí)中，自己取得了很大的進(jìn)步，但也存在很多不足的地方。找出自己的不足之處，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不斷地強(qiáng)化，才是正確對(duì)待自己不足之處的方法。

1學(xué)習(xí)不夠深入

由于剛出校門，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還處在很初級(jí)的階段。還有，對(duì)某些問(wèn)題，在認(rèn)識(shí)上也會(huì)出現(xiàn)片面的地方。聯(lián)系實(shí)際，整體分析的能力還有待提高。

2理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待提高

在大學(xué)里，倒是學(xué)了不少的理論知識(shí)。對(duì)于實(shí)踐，存在一定的差距。實(shí)踐，是一個(gè)完全不同于理論的方面。但實(shí)踐并不是與實(shí)踐相互分離的，相反，他們緊密相連，相輔相成，不可分割。有時(shí)候在分析具體問(wèn)題時(shí)，容易憑想象、經(jīng)驗(yàn)，就事論事，沒有運(yùn)用好理論這把武器。這是在以后的實(shí)習(xí)中，應(yīng)該盡力去做的事情。

3實(shí)際操作能力不夠

由于處在在外實(shí)習(xí)階段，動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少。有時(shí)候幫助實(shí)習(xí)單位的師傅干活，學(xué)的不少的實(shí)踐操作的東西。但始終不是自己親手操作，感覺就不一樣。對(duì)某些操作，感到神秘而茫然。這也是大部分實(shí)習(xí)人員的共同感受。希望在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能有多一些的實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

4學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)后容易厭學(xué)

人們都有這樣的心里，當(dāng)開始接觸到新鮮的東西時(shí)，很有好奇心，總想弄清楚其中的奧秘，而一旦對(duì)某事物熟悉一點(diǎn)后，當(dāng)初的那股勁頭就開始放松了。在學(xué)習(xí)上，就表現(xiàn)為學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，出現(xiàn)厭學(xué)的情況。在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)采用一定的方法，使自己保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，將實(shí)習(xí)進(jìn)行到底。

以上出現(xiàn)的問(wèn)題，都是可以克服的。在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，更應(yīng)該好好的實(shí)習(xí)，從自己的不足做起，不斷地的完善自我。

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三、對(duì)大為制氨的看法

來(lái)到大為實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，讓我學(xué)到很到的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)大為存在很多值得改進(jìn)的地方。認(rèn)清這些，對(duì)以后我廠的管理和工藝運(yùn)行大有裨益。1安全工作不夠重視

大為制氨的安全問(wèn)題，最讓我感觸最深的是，在第一次進(jìn)廠安全教育課上，大為制氨的安環(huán)部長(zhǎng)手里拿著一支煙，將大家?guī)У綍?huì)議室。看到大家奇怪的眼神，這位部長(zhǎng)解釋說(shuō)，在辦公樓可以抽煙。后來(lái)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷證明該部長(zhǎng)的話是正確的。有同事說(shuō)，這是人性化的管理。當(dāng)我認(rèn)為，這也太危險(xiǎn)了，不可取。

在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，有很多的地溝。有些地溝沒有蓋板，容易出現(xiàn)事故。前不久同在大為制氨實(shí)習(xí)的天津堿廠的一位師傅，晚上去現(xiàn)場(chǎng)看流程，因不熟悉現(xiàn)場(chǎng)的情況，踩到地溝里，腳也受傷了。此后，天津堿廠的領(lǐng)隊(duì)再也不讓實(shí)習(xí)人員晚上進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

安全問(wèn)題，應(yīng)引起高度的重視。

2管理比較松散

通過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，大為制氨的管理比較的松散。比如中控的師傅輪流到巡檢室休息，有時(shí)導(dǎo)致中控操作人員不夠，影響操作。中控室的文件等的管理也比較混亂，進(jìn)出中控室沒人過(guò)問(wèn)。

3現(xiàn)場(chǎng)事故多

大為制氨的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)事故，當(dāng)然這與大為制氨是剛開車不久的企業(yè)有關(guān)，但同時(shí)與人員的操作不無(wú)關(guān)系。大為制氨凈化工段經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是一氧化碳變換的一變爐超溫和甲醇泵的過(guò)濾網(wǎng)堵塞。其中的過(guò)濾網(wǎng)，一是因?yàn)殚_車時(shí)沖洗得不夠干凈，二是因?yàn)榧状几�蝕設(shè)備所致。因此，在以后我廠開車時(shí)，一定要注意徹底、干凈的清洗管道設(shè)備。

4操作不夠精細(xì)

操作不精細(xì)所導(dǎo)致的是變換爐的一變超溫。起初的一變超溫，采用的是將一變的負(fù)荷分到二變。還來(lái)還將一變的催化劑扒出了一部分。最后還是超溫，就用蒸汽來(lái)壓溫，導(dǎo)致變換爐的水汽比很高。造成催化劑的粉化，影響催化劑的壽命，不久后又因?yàn)橐蛔兊臏囟绕�低而加入催化劑。這里的原因很多，但是操作不精細(xì)也是其中的一個(gè)原因。

四、對(duì)以后實(shí)習(xí)的建議

現(xiàn)在的實(shí)習(xí)培訓(xùn)情況做的很好，比如，輪流講課就很好的調(diào)動(dòng)起大家的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)新老員工的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，很好的為實(shí)習(xí)工作注入了一股清泉。但如果在一些地方做出一些改進(jìn)，實(shí)習(xí)效果會(huì)更好

1加強(qiáng)安全教育

無(wú)論是籌備處和分廠領(lǐng)導(dǎo)，還是實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)，對(duì)安全問(wèn)題都異常的重視。但安全工

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作都是在口頭上強(qiáng)調(diào)，或以制度與幫帶的形式確定進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)。這樣做，安全能夠得到一定得的保證。但這只是一般的情況，出現(xiàn)事故，實(shí)習(xí)人員便會(huì)手忙腳亂。因此，我建議，在以后的實(shí)習(xí)中，多給實(shí)習(xí)人員，特別是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，多安排一些必要的事故緊急處理方面的實(shí)際訓(xùn)練。比如，心臟復(fù)蘇術(shù)、各種防護(hù)用具的使用穿戴、各種消防器材的使用，平時(shí)容易遇到的危險(xiǎn)源和各種中毒情況的處理措施等。這些，比單純的說(shuō)教更有實(shí)際的意義。

2增加動(dòng)手的機(jī)會(huì)

對(duì)于畢業(yè)不久的大學(xué)生，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)欠缺，迫切需要一些實(shí)際的操作來(lái)增加動(dòng)手的能力，提高自己的實(shí)踐水平。在由于長(zhǎng)期在外實(shí)習(xí)，動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少。對(duì)于實(shí)際操作，很多學(xué)員等知道該這么做，但是要真正的讓學(xué)員自己?jiǎn)为?dú)干，恐怕心中有些迷茫了，這是缺乏實(shí)際的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)所導(dǎo)致的。因此我建議，以后的實(shí)習(xí)中，盡量為學(xué)員爭(zhēng)取一些實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力。

〖3〗

五、下一步的學(xué)習(xí)方向

在現(xiàn)在的實(shí)習(xí)中，看到自己有很多不足之處。在以后的實(shí)習(xí)中，將從一下幾個(gè)方面加以改正和完善，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1增強(qiáng)安全知識(shí)

安全是一切工作的重中之重，是一些工作的根本。在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程，應(yīng)該進(jìn)一步的提高安全認(rèn)識(shí)。將從以下兩個(gè)方面做起：（一）加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。安全基礎(chǔ)知識(shí)是開展安全工作的保證，也是我必須要掌握的東西。只有掌握安全基礎(chǔ)知識(shí)，我才能知道該怎樣在實(shí)際工作中去自覺的遵守安全規(guī)程。（二）增加實(shí)際安全事故的處理能力。只有安全基礎(chǔ)知識(shí)，頂多能在預(yù)防安全事故方面有所作用，防范于未然。而一旦安全事故發(fā)生，我們要的是處理實(shí)際安全事故的能力，處理于后。因此，進(jìn)一步提高實(shí)際的處理安全事故的能力，的確很重要。但這樣單位為我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，多做一些模擬的事故處理演練。

2深化實(shí)習(xí)

在以前的實(shí)習(xí)中，雖然取得了不小的成績(jī)，但實(shí)習(xí)還沒有達(dá)到一定的深度，需要進(jìn)一步的深入到問(wèn)題的實(shí)際當(dāng)中。因此在以后的實(shí)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著力從實(shí)習(xí)的深度出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)習(xí)分析和解決問(wèn)題的能力。

難忘的二零零九年即將過(guò)去，在新的一年里，將改正自己實(shí)習(xí)工作的不足，進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)效果。

《3》

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