省立醫(yī)院實習總結(jié)
省立醫(yī)院實習總結(jié)
每一次的社會實踐讓我羨慕校園外面的社會是如此的豐富多彩,我眼巴巴的盼著畢業(yè)能夠迅速的投入社會的大環(huán)境中,而這一次的暑假實習讓我真正的懂得唯有真心的為工作而付出,我們才能收獲工作帶來的樂趣和RMB。
我的實習單位是山東省立醫(yī)院,據(jù)我了解,山東省立醫(yī)院是一所國家三甲醫(yī)院,實力相當雄厚,能在這所享譽全省的大醫(yī)院里實習一個月,我為之自豪?偟膩碚f,醫(yī)院藥房主要分六個部門,這六個部門互相獨立但聯(lián)系緊密,現(xiàn)將它們主要的工作任務概述如下:①藥庫:負責管理醫(yī)院內(nèi)一切藥品的采購、儲存、分發(fā)和調(diào)撥工作;②PIVAS:負責配制大劑量的靜脈注射藥物,可以不用通過病區(qū)藥房,直接將藥品發(fā)至住院部;③藥檢室:負責檢測本院制劑室和PIVAS所配制藥物是否合格;④制劑室:負責配制各種外用制劑,主要供本院內(nèi)部使用,發(fā)藥需通過病區(qū)藥房或門診藥房,不直接發(fā)藥至患者;⑤住院藥房(包括北區(qū)藥房):負責住院患者的發(fā)藥工作;⑥門診藥房:負責門診患者的發(fā)藥工作。這六個部門的大致工作情況就是如此,其具體的工作流程在接下來的各個部門的分述中會詳細談到。
在過去的四周時間里,我分別在制劑、住院藥房、門診藥房、保健藥房實習了一個禮拜,時間雖然不長,但我從中多有受益,不僅學到了多種常用的臨床藥物的應用知識,而且也對醫(yī)院藥房各個部門的工作流程有了大致的了解,總得來說,這四周的時間里我收獲頗多,現(xiàn)實習已經(jīng)結(jié)束,回顧這段實習經(jīng)歷,做總結(jié)如下:
1、制劑科
我的第一個實習崗位是制劑藥檢科,參與的主要是制劑方面的工作,帶我們的王老師是一個很和氣的人,但在工作上卻很嚴謹認真,實習第一天她帶我們參觀了我們的實驗工作室,并詳細的介紹了各方面工作的具體內(nèi)容和要求。其中對我印象最為深刻的是實驗室對清潔度的要求非常的高,我們進出實驗室都要更換專用的衛(wèi)生服,并且經(jīng)常對實驗室進行酒精消毒。程序上很嚴格。在實習的五天里,老師教我們乙醇、鹽酸苯海拉明、碘酊等多種藥品的配置過程,工作量不大,但需要我們認真細心的對待,畢竟我們需要對醫(yī)院的患者負責。好在老師總會耐心的對我們講解配制的過程,這讓我們收獲很多。
2、住院藥房
第二周的實習我來到住院藥房。先簡單介紹一下住院藥房的工作情況,簡單地說,住院藥房是負責整個醫(yī)院住院部的發(fā)藥工作,包括住院患者和即將出院的患者。住院患者的發(fā)藥工作則精細而繁重的多,細到每一個患者每一餐吃幾片藥丸都需要手工包好,仔細確認藥品信息無誤后,再送到相應的地點,由護士來清點領取,這項工作需要準確無誤,帶教老師反復跟我們強調(diào)這其中不能有絲毫差錯,因為毫厘之差就可能釀成嚴重的醫(yī)療事故。
在住院藥方中,各種注射液整齊的排列在藥框上,據(jù)主任講我們的藥方中注射液的種類是醫(yī)院各大藥房中最齊全的,數(shù)量也是最多的,開始我們對藥房并不了解,所以我們的任務是閱讀各種藥品的說明書,從而了解藥物的商品名、藥理作用、規(guī)格等。這些讓我們受益頗多。后幾天我們在老師的指導下進行拿藥,整個過程還是很有程序感的。
3、門診藥房
門診藥房和住院藥房的工作類似,只是所面對的對象不一樣,門診藥房主要是給門診病人發(fā)藥,病人拿著醫(yī)生開的處方簽和發(fā)票來窗口領藥,我們到特定的窗口把藥品拿過來,仔細核對后交給病人,其大致的工作流程與病區(qū)藥房沒有本質(zhì)差別。
病區(qū)藥房和門診藥房的工作量都比較大,而且比較枯燥,但在工作之余能和其他學校的實習生說說笑笑也還算是過得愉快吧,兩周的時間過得很快,唯一可惜的是每當我對拿藥的工作稍微有一點熟悉的時候,一個禮拜的時間就已經(jīng)過去,我又得到下一站去實習了。
4、保健藥房
保健藥房中并不是人們所想的那樣有許多的保健品,它主要的經(jīng)營方式還是醫(yī)藥品為主,尤其是老年人用的保健藥品,每天來我們這取藥的大部分都是離休、退休的老年人,令我最有感觸的是這里的每一位職員都會耐心的對待每一位老年人,只一點我對這所大醫(yī)院的管理很是欣賞。在這里的前幾天我們主要是配合老師進行拿藥、擺藥,老師們會耐心的為我們講解不同藥品的通用名、商品名,藥理作用等等。這些對我們盡快熟悉了解藥方中藥品的管理和應用有很大的幫助,會讓我們受益終生。
在保健藥房的最后幾天里,我們已經(jīng)基本了解藥品擺放的位置和藥品的歸類。根據(jù)我們?nèi)∷幍那闆r我們了解到保健藥房中腸胃藥和心血管方面的藥品需求量是最大的,從中也可以看出老年人身體保健的主要方向,這對于臨床上的用藥也有一定的意義。
在這短短的一個月的實習過程中,我們本著虛心求教,認真工作的態(tài)度圓滿的完成了我們的實習實踐,并得到了各科主任的一致好評,這樣我們?yōu)橹院。一個月的實習,我們不能全面的了解醫(yī)院藥劑部門的方方面面,好再帶我們的每一個主任都會耐心的為我們講解我們在學校里課本中學不到的東西。每次因為對藥品的認識不夠而出錯,老師總會耐心的為我們指出并讓我們加以改正,這些指導讓那個我們在藥學的知識上有了很大的提高,這些會讓我們受益終生,在此我感謝省立醫(yī)院的各位老師們,謝謝你們的教導。
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骨科實習小結(jié)
xxxx年金秋,我滿懷著憧憬的心情來到了流溪河畔的璀璨明珠xx工傷康復醫(yī)院實習。剛踏入這片熱土,醫(yī)院工作人員的熱情、實習小結(jié)師專業(yè)技術(shù)的年少卻老成和高素質(zhì)及病人的評價和感受就讓我很快融入了這個溫暖的大家庭,更讓我對她充滿無限敬意,我深深地知道自己為何而來,來了以后應該做什么?做完之后應該實習小結(jié)什么?想完之后應該再做什么?經(jīng)過近8個月的學習和老師的教誨,我已具備了步入社會的基本條件,以下就是我的幾點體會。
1、注重實習“方法”的學習。工傷康復醫(yī)院以成人康復為主,分為骨科康復、神經(jīng)康復和燒傷康復三大版塊。由于我的實踐經(jīng)驗護理實習小結(jié),在這里可以充分展示和狠抓基本技能訓練,找出相同病種不同病歷的共同點(如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子),并且可以普外科醫(yī)生專題學習法,針對一種病,從康復評定、治療再到評定,系統(tǒng)的結(jié)合基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復骨科護理實習小結(jié),勤學好問、舉一反三,還可以寫好實習日記和科室小結(jié)。山東省立醫(yī)院血管外科治療師的一對一訓練給了我在學習中工作,在工作中求進步的護理實習小結(jié)。醫(yī)院的圖書館的專業(yè)書籍和資料給我提供了良好的北京天壇醫(yī)院腦外科場所和求知的平臺,而我則應該充分利用資源,學會善于把握。
2、具備康復治療師應有的素質(zhì)。經(jīng)常會有病人問我:“你們康復醫(yī)生跟臨床醫(yī)生真不一樣,你們天天幫我們動手動腳難道不累嗎?”我對著他們笑笑,心里想:我們和臨床醫(yī)生的目標是一樣的,愛因斯坦說過:“熱愛是最好的老師”,這點在醫(yī)院康復治療師的身上得到了很好的體現(xiàn)。所以首要的是要熱愛自己的專業(yè),每一次康復部的業(yè)務學習基本上都是滿滿的,治療師的提問和授課都說明他的那種虛心求學的態(tài)度,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求是的科學態(tài)度。都是值得我學習和去做的。在8個月里我沒看到有一個治療師上班遲到早退的,在治療病人時一個接一個,認真對待,還要給我們講知識,充分體現(xiàn)了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質(zhì)。3、學會能夠解決問題的能力。在實習中我們擁有實習生和醫(yī)生的雙重身份。對于醫(yī)院病人的現(xiàn)狀和預后,大部分都是比較差的,尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人,都存在著心理問題,而醫(yī)院的病人以青壯年居多,還會把我們當成好朋友,說些心里話。面對這些患者,我們要清楚自己處于一個怎樣的位置,你將如何回答他,回答他以后特會有什么想法,將給他帶來什么樣的問題,是好是壞?卻值得我們?nèi)?/p>
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思考,說話就要負責任。這是做醫(yī)生的原則。因此,在老師的教導下和自己的切身體會,我們一定要學會善于察顏觀色,與病人的交流能力和處于突發(fā)事故或情況的應急能力,以及邏輯思維能力。更應該懂得這方面的知識、法律法規(guī)等。如工傷病人咨詢工傷認知和賠償?shù)葐栴}。說明要學會正確處理好醫(yī)患關(guān)系,使患者得到最大的康復。
4、勇于嘗試和創(chuàng)新,工傷康復醫(yī)院是全國第一家?瓶祻歪t(yī)院,是一個大膽的嘗試而且獲得成功,這就是好比我們在工作中創(chuàng)新,去嘗試用新的方法去治療病人,當然這是經(jīng)驗積累和通過理論的結(jié)果,這種方法對患者沒有副作用和負面影響。年青人正值創(chuàng)業(yè)和學習能力的高峰階段。我應該抓好專業(yè)基本功,理論聯(lián)系實踐,結(jié)合現(xiàn)狀,提高科研能力和技術(shù)水平。
需要總結(jié)的還有很多,我將堅持不懈地去理解,去學會,實習結(jié)束,意味著步入社會的開始,而在工傷康復醫(yī)院實習讓我有能力更有信心在康復這塊領域里去做好每一件事,迎接每一個挑戰(zhàn),我衷心地祝醫(yī)院領導和全體醫(yī)護人員身體健康、工作順利、合家幸福!祝工傷康復醫(yī)院越飛越高!
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