以人生為話題的作文 本文簡介：

以“標準與人生”為話題的作文習(xí)題閱讀下面材料，按要求作文。一個人去買碗，他懂得一個識別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞所要買的碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。但來到店里，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價格高昂的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿意。店員不解地問：

以人生為話題的作文 本文內(nèi)容：

以“標準與人生”為話題的作文

習(xí)題

閱讀下面材料，按要求作文。

一個人去買碗，他懂得一個識別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞所要買的碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。但來到店里，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價格高昂的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿意。店員不解地問：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說這是一種辨別瓷器質(zhì)量的方法。

店員一聽，立即取過一只質(zhì)量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試。”他換了碗，再去輕撞其他的碗，聲音變得鏗鏘起來。

原來他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，用它去輕碰每一只碗，只會發(fā)出渾濁之聲。合作者變了，參照標準變了，一切也都變了。

人生何嘗不是如此，有什么樣的標準，常常會有什么樣的人生。標準與人生是什么關(guān)系呢？請你以“標準與人生”為話題寫一篇文章。

【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

導(dǎo)寫

一個故事，在文字的后面肯定還有很多值得我們?nèi)ネ诰蚺c玩味的東西，在玩味咀嚼的過程中，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)往往就是作文的開始，讀完上面的故事，我們在立意上最容易想到的就是：標準決定人生，或?qū)θ松�有一定的影響；反之，人生也可在一定標準的�?dǎo)航下，提升生命的質(zhì)量，等等。此外，還能想到：失誤之處不容忽視：不要只言標準，而不談及人生，或只談人生，而忽略標準對人生的作用，等等。同學(xué)們可以思考從以下幾種文體中成文：

寫成記敘文�？梢詫懽约旱某砷L歷程，在這個歷程中，談一談自己在不同年齡段因標準的不同，而使自己對人生的看法也有不同。

寫成議論文。這是最適合此話題的文體�？梢詮纳磉叺男∈氯胧郑�也可以旁征博引，從史實中汲取養(yǎng)料，如英雄的標準，因在不同人的眼中有不同的看法，因此，也就有了忠奸之分，優(yōu)劣之別等。

寫成散文。這是比較難于把握的文體。大家可以以“標準”為紅線，串聯(lián)起人生的林林總總。

寫創(chuàng)新文體。運用相關(guān)學(xué)科的知識，寫一篇關(guān)于“標準與人生”的作文，這樣，容易受到評卷人的青睞。

例文

標準+？=人生

方程：標準+？=人生

解法一：標準+目標=人生

分析：人生的路很漫長，人生的路又不是盲目的，需要有一定的目標與標準來導(dǎo)航。目標是人生到達終點的驛站，在驛站你會看到自己堅定的步伐，成功的喜悅。

結(jié)論：人生只不過是目標的重復(fù)上演，標準的反復(fù)登臺。

解法二：標準+快樂=人生

分析：人生以“快樂”為本，無論是憂傷與悲痛，還是憂愁與苦難，我們都需要用微笑面對，戰(zhàn)勝人生。人活一生，難免遇到挫折和失敗，與其愁眉苦臉、自暴自棄，還不如讓自己快樂起來，微笑面對生活中的失與得，成與敗。讓人生亮起來，讓人生動起來，讓人生美起來！

結(jié)論：人生路，漫漫長，快樂音符永相伴。

解法三：標準+隨機應(yīng)變=人生

分析：人生路上，既有誘人的繁華，也有坎坷的荊棘。為了適應(yīng)各種各樣的環(huán)境，我們應(yīng)該學(xué)會隨機應(yīng)變，用充沛的精力，智慧的大腦來迎接這份挑戰(zhàn)。

結(jié)論：人遇事要隨機應(yīng)變，因而標準也要隨之而變。

解法四：標準+智慧=人生

分析：人生是智慧的結(jié)晶，人生是智慧的碩果，智慧需要人生，人生更需要智慧。人的智商有高有低，人的智慧有多有少，我們需要積蓄并儲存智慧，讓人生更充實、宏闊！

總結(jié)：一個方程是多解的，一個人的一生也是多解的。人生的標準可以隨世態(tài)的變化而變化，但千變?nèi)f化中，我們離不開標準：標準源于人生，人生需要標準。

點評

本文是一篇有創(chuàng)新意識的作文。表現(xiàn)在兩個方面：一是文體的創(chuàng)新。二是角度的創(chuàng)新，用解方程的方式承載作文的主題。

以人生為話題的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，人生，為話題

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