實習(xí)總結(jié)英文翻譯

實習(xí)，是大學(xué)生走向社會的一座橋梁，它讓大學(xué)生更早的接觸社會，更早的了解社會，更早的親近社會。實習(xí)，顧名思義是在實踐中學(xué)習(xí)。知識源于實踐，歸于實踐。我通過三個月的時間付諸實踐來檢驗所學(xué)，充分了解了文員的主要職責(zé)以及所需掌握的一些專業(yè)技能，更深的認識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中區(qū)的重要性。此次的實習(xí)，使我加強了各方面的能力，明白了先做人后做事的道理，也感悟了社會的現(xiàn)實。這些將會是我在今后社會工作中的一筆寶貴的財富。

Forcollegestudents,internshipisabridgewhichleadsthemtostepintothesociety.Ithelpsthestudentscontactwiththecommunity,understanditandbeclosetothesocietyearlier.Practice,inotherwords,istostudyinpractice.Anditisknownthatknowledgecomesfrompractice,andwillbeusedinpractice.Asforme,withthreemonths’workduringwhichIhavethechancetoputthetheoryintothepractice,Igotadeepunderstandingofthemaindutiesofaclerkandsomeotherprofessionalskillsrequires.Aboveall,thisinternshipexperiencehasstrengthenedmyabilityinallaspects.Inaddition,ithelpsmeunderstandthetruthof“Beagoodmanbeforeyoudosomething”.Besides,Igotagoodperceptionofsocialreality.I’msurethesewillbeavaluableassetinmyfutureworkandsocialinteraction.

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翻譯心得

一、翻譯中遇見的錯誤

1、脫離上下文，理解錯誤

在漢譯英的時候，由于對篇章內(nèi)容的整體性沒有給予足夠的重視，脫離上下文，把這些句子孤立成單個部分來看，導(dǎo)致所翻譯的句子與原文所表達的意思有很大的差別。2、逐字翻譯翻譯時，通過谷歌或者百度在線查閱一些不懂的字詞翻譯，把漢語對應(yīng)的英語詞匯搬出來，而沒有用英語將原文的真意確實、生動地表達出來，例如詩歌類型的翻譯。

例：世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。

原文："Menallknowthatsalvationshouldbewon,Butwithambitionwon"thavedone,havedone.""Wherearethefamousonesofdaysgoneby?Ingrassygravestheylienow,everyone."

自己在翻譯這段小詩的時候只是將詞串成句子，沒有突出語句的語義和情感因素，讀起來也是沒有詩的韻律。由此可見，僅憑對單詞涵義的孤立理解來進行翻譯是遠遠不夠的，單詞涵義之復(fù)雜，任何詳盡的詞典也不可能把其全部涵義收羅無遺，況且每個單詞用在新的上下文中就是一個新詞，甚至某些普通的詞也被作者賦予了極不普通的涵義，因此翻譯中絕對不能草率、簡單地把詞典釋義照搬上去，否則必然出錯。

3、受制于原文詞序及原文詞量，譯句呆板

由于英漢兩種語言在表達上的差異，句子成分以及詞序的排列經(jīng)常是不同的，如果要翻譯成比較流暢合乎漢語表達規(guī)范的句子，需要把句子在前后次序上加以調(diào)整，有些句子則需要增詞或減詞以符合文章的原意。例：先生已去。他將中國人民最鐘愛的古典小說以通俗易懂的方式引薦給西方讀者，為中國和英國人民架起一座文化的橋梁，他的貢獻將永為世人銘記。

原文：HewillalwaysberememberedforbringingtheChinesepeople"sfavouriteclassicalnovelclosertowesternreaders,makingitreadableandunderstandable,andforbuildingaculturalbridgebetweentheChineseandBritishpeople.

自己在翻譯的時候是將“makingitreadableandunderstandable”放于文尾，顯然，這樣使得這句話很長，如果用插入語調(diào)到中間就使得可讀性增強了。4、文化背景知識缺乏

著名翻譯家王佐良說過“翻譯的最大困難是兩種文化的不同”。翻譯作為語際交流，不僅僅是表層語言的轉(zhuǎn)換過程，也是文化的移植過程。因此在翻譯過程中，對文化背景有高度的敏感性，應(yīng)認識到語言學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)的相輔相成的固有關(guān)系，留心積累所學(xué)語言國家的文化背景知識，否則譯出來的句子會讓人感到莫名其妙。

例：中文中“紅”寓意人生最美好的事物，比如青春、愛情、財富、高貴，營造著貫穿全書的意境。但先生為書名選擇了《石頭記》，放棄了“紅”字，他還將“怡紅院”譯為HouseofGreenDelight(少怡宅)。原文：Hisreluctancetousetheword"red"drewcriticism,for"red"iscentraltothemessageofthebook,referringasitdoesinChineseculturetoallthegoodthingsinlife:youth,love,prosperity,andnobility.Heavoided"red"inthetitleofthebookwhichhetranslatedintoTheStoryoftheStone,ratherthanDreamofRedMansions.Healsotranslatedthehero"sresidenceasHouseofGreenDelight,insteadofHappyRedCourtasitsChinesenameliterallysuggests.有些詞是中國或者外國特有的，有些物或者地點是有一定的象征意義的。例如“怡紅院”怎樣譯成英文更合適。在翻譯過程中需要鍛煉自身的敏感性錘煉文字。

二、基本解決方法：

1、理解

理解是翻譯的第一步，如果沒有理解原文，那么翻譯出來的句子再漂亮也是徒勞的。理解大致可分為對語言現(xiàn)象、邏輯關(guān)系、原文所涉及的事物等幾個方面的理解�？梢酝ㄟ^對上下文句子的理解，把句子中的一些生詞、詞組、慣用法具體含義的選擇縮小到具體的語言環(huán)境中。

例：這首詩代表著全書的中心思想，但是，只有到故事結(jié)尾的時候，當(dāng)生長于富貴之家的寶玉從錦衣玉食淪落到了圍破氈、噎酸齏的境地時，當(dāng)他終于意識到人生的歡樂如夢一般稍縱即逝之際，全詩的含義才表露無遺。

Thefullmeaningofthepoemisrevealedonlyattheendofthestorywhenthepamperedyoungmanisreducedfromnobilitytoapoorandlonelyoutcast,andcomestorealizethatgoodtimesinlifearebutafleetingdream.

在翻譯過程中對于不同境地的轉(zhuǎn)折連詞或者是語序的位置都要考慮怎樣放置才是適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

2、進行句法結(jié)構(gòu)分析

先對句子的語法成分和句子結(jié)構(gòu)進行分析，進行這種分析尤其是對那些比較長的句子是非常適合的，它在一定程度上避免了邊看譯文邊翻譯，譯到一半譯不下去的現(xiàn)象。英語句子受嚴謹?shù)闹髦^框架結(jié)構(gòu)和嚴謹?shù)臅r態(tài)、語態(tài)等曲折變化，以及復(fù)雜的從屬結(jié)構(gòu)和豐富的非謂語及介詞短語等表達手段的影響，可以變得非常繁復(fù)，盤根錯節(jié)，句中有句，形成多層次的“葡萄式結(jié)構(gòu)”，而漢語多散句、緊縮句、流水句或并列的復(fù)句，形成層次不多的“竹節(jié)式結(jié)構(gòu)”。因此，漢譯英時常常要打破漢語的“竹節(jié)式結(jié)構(gòu)”，化為英語繁復(fù)的“葡萄式結(jié)構(gòu)”，這在句子內(nèi)部的順序上就需要做一些調(diào)整，否則會造成譯文的不通順或晦澀難懂。

做好翻譯并非易事,需要長期的努力并在理論指導(dǎo)下辛勤的實踐工作。魯迅先生曾說：“我向來總以為翻譯比創(chuàng)作容易,因為至少無須構(gòu)思,但到真的一譯,就會遇到難關(guān)。”比如一個名詞或動詞寫不出,創(chuàng)作時可以回避,翻譯時卻不成,還得想,一直弄到頭昏眼花,好像在腦子里摸一個急于要找的鑰匙,卻沒有。由此可見翻譯工作的嚴肅、認真,而且要求翻譯能力必須通過反復(fù)的實踐和理論相結(jié)合的途徑才能得以提高。

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