小學(xué)數(shù)學(xué)教師 擔任年級組長工作總結(jié)

擔任年級組長工作總結(jié)

我本年度擔任學(xué)校高年級數(shù)學(xué)組組長。隨著新課程的改革與發(fā)展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任及各位教師對我工作的理解與支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會到了這個集體的溫暖。工作中讓我引以為榮的是：我們的學(xué)校是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為我們學(xué)校的發(fā)展做出我應(yīng)盡的義務(wù)。分管學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我

教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。

第一點夯實業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學(xué)生負責是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學(xué)期聽課量都不少于40節(jié)。

第二點積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學(xué)先行，學(xué)無止境。對教育局、縣進修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班每期我都認真參加學(xué)習(xí)。與此同時全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)教育教學(xué)管理細則》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》等，不斷的充實自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。第三點向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。

二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校

學(xué)校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。

1、以課堂為重點，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優(yōu)課”五種類型課的探討。平時我主動與教師進修學(xué)校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導(dǎo)工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點評。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。

2、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。

教研室每學(xué)期都對部分年級、部分學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我校的地理位置較偏遠，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。多年來我鎮(zhèn)畢業(yè)生綜合成績均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。

三、以德立身，為人師表

路遙知馬力，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心？對待學(xué)校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅持，心胸要寬廣。

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年級組長工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了�；仡欉@一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應(yīng)該寬容大度，讓大家團結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。一、學(xué)會換位思考，學(xué)會替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會她們的心情，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，從而也進一步增強了她們?nèi)苋胛覀冞@個集體的信心。二、把同事當“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見

雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。

三、真誠待人，把同事當朋友

平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。作為年級組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結(jié)就是力量。

小學(xué)低年級組工作總結(jié)

緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我們小一組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團結(jié)協(xié)作，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，為了今后更好的工作，我將本學(xué)期我們組的工作總結(jié)如下：一、基本情況：我們組共13人，語文教師5人，數(shù)學(xué)教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學(xué)慶老師、李愛琴老師、葉劍英老師可以享受學(xué)校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學(xué)后給學(xué)生輔導(dǎo)功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來上課。盧玉新老師、王會琴老師班上有幾個住校生是全校出了名的調(diào)皮孩子，經(jīng)兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時還積極配合生活老師的工作。徐連枝老師除了抓好班級工作及教學(xué)以外，與周曉老師的文藝活動給我們組增添了活躍的氣氛。宋暄老師在白板使用時教會我們很多知識，在趙麗華老師的協(xié)住下班級有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻

二、工作業(yè)績：在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下，工作上取得了些成績。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責并積極配合兩位生活老師，順利完成本學(xué)期住校生工作。慶“六一.大型活動中，我們盡最大努力排練，學(xué)校共選出12個節(jié)目，我們組有5個，節(jié)目很精彩。本學(xué)期在學(xué)校組織制作課件大賽中，王會琴老師獲語文第一名，宋暄老師獲數(shù)學(xué)第一名，并且宋暄老師獲衛(wèi)輝市數(shù)學(xué)教師技能大賽第一名。學(xué)校共裝6個白板，我們有3個班已經(jīng)裝上，我們堅信在韓校長的高度重視及領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以無比的求知欲望、高度認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，把壓力變?yōu)閯恿�，使自己在最短的時間內(nèi)掌握這項技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng)造更寬闊的教學(xué)空間提供條件。三、工作不足：雖然我們工作還沒那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們曾有過不愉快，但都是為了工作得更好更出色。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清晰認識到我們低年級組需加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，在已有基礎(chǔ)上再上臺階。

201*___201*學(xué)年度第一學(xué)期低年級組工作總結(jié)

一學(xué)期在不知不覺中又悄然而之�；仡欉@一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及底年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進行。

在學(xué)校這個大集體中，底年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結(jié)的道理。團結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎(chǔ)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實施。底年級組長負責本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結(jié)合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：

一、根據(jù)低年段學(xué)生特點，落實學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

由于低年級的學(xué)生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學(xué)伊始，我便提醒班主任、科任老師能夠時刻注意對小朋友的各項行為習(xí)慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。

二、增強服務(wù)意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。經(jīng)過將近一學(xué)期時間的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強大的生命力。從學(xué)期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在本學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,團結(jié)段內(nèi)全體教師，認真聽取段內(nèi)教師的意見，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對年段老師的服務(wù)工作。本年段的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與副班主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學(xué)生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動，特別從本年段準備“同課一溝”活動時，也讓我體會到了集體的力量。從任務(wù)下達開始，全年段老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，利用休息時間搜集資料.課件等等。最終，我段的老師們都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓們（外校老師）的贊揚與肯定。

三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

回顧一個學(xué)期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如低年級小朋友的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高，老師的團結(jié)協(xié)作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進一步改進。例如，在年段團結(jié)協(xié)作、為家長和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學(xué)習(xí)。另外，在多組織、多開展學(xué)生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

總之，一個新的學(xué)期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進��；我們將在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；我們將積極前進，迎接挑戰(zhàn)。

低年級組工作總結(jié)石麗蕓201*.“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在�！币恢笔俏以诩壗M述職中愛說的一句話。今天，我又站在這里進行述職，我仍然想說：“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在�！�

不經(jīng)意間就在老師們忙碌的身影中匆匆結(jié)束了，本學(xué)年，我們級組老師們通過團結(jié)協(xié)作已經(jīng)完成了學(xué)校交給的教育、教學(xué)、安全、衛(wèi)生、活動等各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)年工作情況簡單匯報如下。一、年齡雖小，干勁十足。

我們低年級的同學(xué)由于年齡小，但在各方面的表現(xiàn)一點都不遜色。在本學(xué)年，我們低年級組開展了課堂常規(guī)“我當禮儀星”評比活動、“我最會讀書”比賽、“我是小小書法家”比賽、“我是巧巧手”手工制作比賽等活動。我們的同學(xué)也以認真、積極的態(tài)度參加了級組組織的各項評比活動；期間，學(xué)校組織的“朝陽讀書---讀名人傳記，做時代新人”的讀書活動，級組的同學(xué)們都積極地參與了活動，同學(xué)們從家里拿來了名人書，從書店里買來了新的名人書，每天都利用早讀、午讀前的時間認真閱讀，還利用晚上做完作業(yè)后的時間來閱讀。本級組還結(jié)合學(xué)校的讀書要求，開展了“讀好書，交益友”“書博士”“行動新人”“書香之家”等各項評比活動；當學(xué)生養(yǎng)成了一定的讀書習(xí)慣、讀書方法后，我們又開展了“讀每人一本好書、認識一位名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)”的競比活動，學(xué)生可根據(jù)自己的讀書水平而多讀書，并能把自己家中、手中的好書主動向同學(xué)推薦，同學(xué)之間也可相互交換好書進行閱讀；到了后期，我們又組織學(xué)生進行了交流個人讀書感受的成果收集，如設(shè)計讀書卡、制作手抄報、寫讀書感受等。最后，還進行了“書香之家”“書香班級”的評比活動，而且，每個班級經(jīng)過不懈的努力，都提交了“書香班級”星級晉升的書面申請。由此可見，我們低年級組同學(xué)的讀書熱情高漲，讀書的習(xí)慣、熱情從個人延伸到班級再進入了家庭。真心希望學(xué)生讀書的熱情不減，讀書的行動不止，讀書的要求更高，讀書的收獲更多。二、團結(jié)互助，勇往直前。

我非常高興我是低年級組的一員，因為我們低年級組的每一位老師都熱愛學(xué)生，互幫互助，團結(jié)協(xié)作。在這學(xué)年，陳芙蓉、文新庭兩位老師剛從六年級下來，還不曾適應(yīng)低年級學(xué)生的吵吵嚷嚷，但她們就以對待自己女兒的愛心與耐心去教育剛從幼兒園走進學(xué)校的一年級學(xué)生。你看，她們所帶的兩個班班風(fēng)“頂呱呱”，紀律“齊刷刷”，讀書“嘩啦啦”。我從心眼里蹦出一個詞---佩服！“困難面前無所畏懼”，我相信這是我們低年級組的工作寫照了。蔡麗云老師，大家都知道她能干�？晌医裉炀驼f她的一個特點，蔡老師她什么都大，她年紀大，她的氣量大，她的工作熱情大，她的容忍度大，還有她的工作量大，她不僅認真批改自己班的作業(yè)，還常抽時間來改二年級的部分作業(yè)。在五個班里，哪一天，哪一位老師外出或請假了，總是她第一個挺身而出上課、代課，我相信梁志萍老師對蔡老師也心存感激的是吧？對她，我打心里說---可欽可佩；我教書十三年了，我還是在這個學(xué)年才真真切切地感受到一個人擔兩個班的主科教學(xué)，還身兼一個班主任工作當中的那一份苦，那一份累。于是我就把蔡老師的那一份工作干勁偷偷地借了過來。在此，特別感謝學(xué)校急老師之所急，讓我在五月份感受到了苦累后的無比的輕松。因此，在這里也應(yīng)該說說吳嫻老師，別看她剛從大學(xué)走進咱這小小的元崗小學(xué)，可她的教學(xué)風(fēng)格已自成一體，教育經(jīng)驗也頗豐富，再說她把真心、全意都放在了二（2）班這一點上，對于一位剛踏上教壇的年青教師來說，實在是難能可貴�！靶�嫻，我非常享受上課前、下課后和你在辦公室與你喋喋不休的磨嘴皮�！边@是我一直想對你說的話。因為，這讓我切切實實地感受到了“團結(jié)起來力量大”。在本學(xué)年里，張春妮老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用多種教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用她那清脆而輕柔的話語，吸引住每一個學(xué)生，讓學(xué)生都愛上了數(shù)學(xué)。還有，如果你想在吃中飯時找張老師，你多數(shù)在辦公室里找不著，因為她已端著飯碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。對于這些，我也說一個詞-----辛苦了。說到這里，我不能不說說我們低年級組的幕后功臣崔梓珊、邱朝燕、郭小姣、蘇亦文老師了，他們認認真真地完成自己的教學(xué)工作的同時，還極負責地把副班主任的工作做好。因為有你們，我們能有更多的力量與時間去教育好學(xué)生；因為有你們，讓我們不必憂愁出各期板報時沒有資料、擠不出時間了；因為有你們，讓我們的每次外出聽課與學(xué)習(xí)都沒有了后顧之憂。還有更多更多，都因為有你們。我一直想對你們說的一句話就是---謝謝，謝謝！合理地分配工作、緊張地排練藝術(shù)節(jié)的節(jié)目、極具創(chuàng)意地完成“六一”展板、完滿地結(jié)束了“一波三折”的第四屆藝術(shù)節(jié)------這是給我留下的最深刻的學(xué)年剪影。各位老師，你們對工作的認真、負責，讓我心里充滿了敬佩，面對你們，我無言感激，只好以埋頭工作作為我的回答。就因為我們低年級組的每一位老師的辛勤付出、親密合作，本學(xué)年就在忙忙碌碌中結(jié)束了。在此，請讓我表達最衷心的謝意，因為有你們，讓我始終堅信“陽光總在風(fēng)雨后”，更讓我深感“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在”。三、安全衛(wèi)生方面：

低年級的學(xué)生由于年齡較小，多動，容易發(fā)生不安全事故。在本學(xué)年里，由于我未能合理安排時間，導(dǎo)致不能抽出更的時間去巡堂、觀察學(xué)生的情況，也就只好委托各班主任多留意、多觀察了。我也盡量抽時間與各班的學(xué)生聊天，從老師和學(xué)生的話語中，了解在課堂上不認真聽課的那些同學(xué)，課后就與班主任老師把他找來進行教育；課間經(jīng)常留意學(xué)生的活動情況，如發(fā)現(xiàn)不安全的苗頭，立即制止。同時在各班選拔一些自覺性及管理能力較強的學(xué)生負責班上紀律，協(xié)助老師管好各班安全、文明、衛(wèi)生，有情況及時向老師報告。雖然工作并不簡單，但在全體老師的齊心配合下，在整個學(xué)期未發(fā)生重大安全事故。但“百密總有一疏”“十個手指也有長短”，學(xué)生的思想教育工作做得夠細致、不夠深入、更不夠持久，導(dǎo)致在本學(xué)期中，出現(xiàn)了一年級有學(xué)生上網(wǎng)吧的行為，也有同學(xué)因為在課間休息時追逐打鬧，造成了不可挽回的傷害。而這一些，也將是我們各位老師繼續(xù)努力做好學(xué)生的安全教育的動力。

磕磕碰碰但也順順利利地為這一學(xué)年劃上了句號，這一個句號凝聚著太多的心血和汗水了，也足以見證我們低年級組辛勞的工作。在此，請讓我再一次表達我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、級組的全體老師的大力支持與配合，表示感謝！也借此機會提前祝大家過一個快樂的假期！更希望下一學(xué)期新的低年級組再接再勵，成為最棒的級組。因為低年級組的老師們真是辛苦了。我的述職完了，謝謝大家！

銅城學(xué)校小學(xué)部低年級組工作總結(jié)

李來生

低年級組基本情況：目前有學(xué)生924人，多來自于廣大農(nóng)村，留守兒童較多。共開設(shè)15個班級。有教師30人，其中小學(xué)高級教師8名，中學(xué)一級老師2名，返聘教師1名，民辦教師1名，代課教師1名，剛分配的大學(xué)生教師17名（其中一人去年分配）.蹲點領(lǐng)導(dǎo)伍校長。

低年級組教師能積極主動完成學(xué)校、年級組安排的任務(wù)，包括一些臨時性任務(wù)，在平時的工作中能及時到場，各司其職，大家互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。做到了互相補臺不拆臺，互相關(guān)心不斗心。大家都在為和諧美好的銅城學(xué)校這個大家庭添磚加瓦，是一個團結(jié)向上的團隊。

本學(xué)期的主要任務(wù)：

以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以實踐教育活動為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發(fā)展融為一爐。

開展形式多樣的活動，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，正確認識，善于引導(dǎo)，將某些不利因素轉(zhuǎn)化為教學(xué)上的有利因素。

強化本組教師的競爭意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，確保年級組工作的正常進行。措施落實到位：1、常規(guī)管理常抓不懈

首先我們開好每周一次的班主任例會。在會上總結(jié)前一周的工作，討論今后一段時間的工作，大家集思廣益，查漏補缺，統(tǒng)一思想，保障了學(xué)校、年級組各項任務(wù)的順利進行。

其次，抓好常規(guī)評比檢查。年級組的考評是學(xué)�？荚u的有益補充。抓好各項常規(guī)考核評比，能促進班級建設(shè)。全組成員分配不同的崗位（值周、中午護校、路崗、樓梯崗），對組內(nèi)十五個班每天的常規(guī)進行認真的、公正的考評。我們本學(xué)期采取了做的很好、做的突出就加分的辦法，調(diào)動了班主任工作的積極性。

第三，根據(jù)低年級特點，年級組分別從我與習(xí)慣交朋友、我有好習(xí)慣、好習(xí)慣促我進步為一、二、三年級制定班訓(xùn)班規(guī)。要求人人會背，人人按要求去做。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

2、班級管理有特色

各班教室布置針對低年級孩子特點，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵作用。每月的黑板報圖文并茂，操行評分表密切配合常規(guī)教育，一周中守紀律、愛學(xué)習(xí)、常規(guī)做得好的就能得到紅旗，“奪紅旗”，使學(xué)生全員參與，激勵了孩子們的積極性，效果明顯。低年級組早讀組織得好。這是由于低年級班主任與配班老師分工明確，及時到位的結(jié)果。如今就連一年級的新生也已養(yǎng)成早晨一進教室就讀書的好習(xí)慣。老師們在學(xué)生日常的管理上傾注了很大的心血。

一（1）班費老師課前背誦《三字經(jīng)》片段，讓學(xué)生了解、感受中華文化的博大精深；一（3）班周老師愛學(xué)生，拋棄老師威嚴的面具，做孩子們的知心朋友。二(1)杜老師狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，做到人人有事做，事事有人做。上操、集會、放學(xué)全班同學(xué)做到了快、靜、齊。二（5）班任老師在班級的日常管理中，開辟了黑板一角表揚欄，把每天表現(xiàn)好的同學(xué)都及時公布，調(diào)動了學(xué)生遵章守則的積極性。三（4）班鄧老師充分發(fā)揮班干部作用，堅持小干部輪流值周制度�？傊�，各位為建設(shè)良好的班風(fēng)八仙過海，各顯神通。

3、在實踐活動中鍛煉學(xué)生

一開校，我們每位老師都精心準備好開學(xué)第一課，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，給學(xué)生提出本學(xué)期的具體要求。使學(xué)生很快進入角色，教學(xué)秩序井然。

平時的升旗、廣播操、眼保健操、放學(xué)、陽光活動、上課、小黃帽、校牌的佩戴嚴格按照要求進行，主題班會展示常規(guī)養(yǎng)成教育結(jié)果，各班把本班平常做、重點做的事，作為主題隊會的內(nèi)容，很務(wù)實，有成效。

年級組十月份開展了心算比賽，十一月份參加了學(xué)校舉辦的冬季運動會，十二月份進行了優(yōu)秀作業(yè)展示。這些活動使學(xué)生增長了見識，鍛煉了能力，促進學(xué)生的健康成長。

4.做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師

本組教師加強師德修養(yǎng)建設(shè)，增強主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級組，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。嚴于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項制度。

全組人員按時參加政治理論學(xué)習(xí)，按時、按量完成政治學(xué)習(xí)筆記。曹裕欽老師是二（4）班副班主任，教室衛(wèi)生是最干凈的，每天早晨早讀、下午學(xué)生放學(xué)后，都會看到他拿著拖把細致地拖教室地面的情景。李洪壽老師每天下課其間都在操場上巡視，照看學(xué)生。老師們帶頭遵章守紀，沒出現(xiàn)違法亂紀行為。5、積極開展對青年教師的培養(yǎng)

在我們這個團隊當中，年輕人占總數(shù)60%以上，他們工作熱情高干勁足，理論水平高，謙虛好學(xué)，但缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。征對這一情況我們在平時的工作中以老帶新，以老促新.。李來生主任、曹羿主任、曹裕欽老師、李洪壽老師、萬升漢老師、鄧見榮老師、郎榮花老師他們抱著對學(xué)校工作高度負責的精神，始終起到模范帶頭作用，他們都是青年教師的傳經(jīng)人，知心人，引路人，是提醒員、督查員，協(xié)調(diào)員。為青年教師的成長當好參謀，做好助手。十二月中旬我們經(jīng)過認真準備，多名老班主任把自己多年在班主任工作中的一些做法和體會和各位青年教師做了交流，給年輕的班主任們提供了一些有益的案例。五、存在的問題

一是由于本人工作水平有限，有些活動的開展還很單一，不能夠滿足師生的要求。二是工作中缺乏創(chuàng)新精神。201*年小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)

[日期：201*-07-02]來源：作者：[字體：大中小]

緊張而又忙碌的學(xué)期生活即將告一段落，我們土頂中心小學(xué)低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校

本學(xué)期總體工作目標，積極開展各項工作，下面是我組對這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)。

開學(xué)之初我們組內(nèi)認真學(xué)習(xí)以《新課程標準》為主，教學(xué)參考等為輔助的學(xué)習(xí)活動。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)創(chuàng)新改革實驗、數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，語文識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機結(jié)合進行了嘗試。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。在強化學(xué)科規(guī)范化策略研究、提升教育服務(wù)、指導(dǎo)功能，嘗試學(xué)生思想品德評價和學(xué)科綜合素質(zhì)綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。且取得了較好的效果。中國論文聯(lián)盟編輯。一、具體工作開展情況：

１．開學(xué)之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果。

2.積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對低年級學(xué)生的實際特點，我們認真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué)，把學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來，作為一種成果在

組內(nèi)乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。

４．加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共識，把遇到的問題及時處理。

５.注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改革對學(xué)生的原有評價方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時又結(jié)合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年

組的學(xué)生個人習(xí)慣和在�？傮w狀態(tài)非常好。

二、其他工作:

1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把學(xué)校的中心思想貫徹到教學(xué)中去,讓我們每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事。

2、網(wǎng)絡(luò)教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡(luò)教研中，并積極構(gòu)建鮮明個性十足的博客；積極撰寫教育敘事，教育反思，教學(xué)案例，博文。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。

3、制定科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)生評價方式（思想品德評價、學(xué)生學(xué)科素質(zhì)綜合評價）。牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。

4、努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

5.擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。

小學(xué)低年級級組工作總結(jié)

作者：sxy文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：438更新時間：201*-6-30

期末在不知不覺中又悄悄來臨了�；仡欉@一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下，我們低年級段的各項工作有條不紊，順利進行。

在學(xué)校這個大集體中，年級段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結(jié)的道理。團結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎(chǔ)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年級段班主任、科任教師貫徹實施。年級段負責本

年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結(jié)合本年級段特點制定措施，貫徹落實，并協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：一、根據(jù)低年段學(xué)生特點，落實學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。

日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

由于低年級的學(xué)生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠時刻注意對小朋友的各項行為習(xí)慣嚴格要求，要求班主任組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《少先隊五項常規(guī)》，并與班主任積極配合，加強對各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。二、增強服務(wù)意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。經(jīng)過將近一年時間的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強大的生命力。從上學(xué)期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在這個學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結(jié)年級部全體教師，認真聽取年級部內(nèi)教師的意見，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對年段老師的服務(wù)工作。

本年級部的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與任課課老師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學(xué)生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動，特別從本年段準備“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”活動時，也讓我體會到了集體的力量。從任務(wù)下達開始，各班齊動員，全年段老師通力合作，充分發(fā)揮各自的智慧，利用休息時間精心編排節(jié)目。最終，我低年級的幾個節(jié)目都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚與肯定。三、回顧工作，做好反思，展望更加美好的未來。

過去的一個學(xué)期里，我認真制訂級部活動計劃，為了提高教師的教學(xué)水平，認真組織年級部教師進行一次教材培訓(xùn)、、兩次集體備課。在平時的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，經(jīng)常進行相互聽課，在教導(dǎo)處組織的協(xié)作片研討會中，我們低年級部張艷宏、張建芳、孟佳君的三堂課均獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。積極參加學(xué)校組織的電子白板使用培訓(xùn)。在校電子白板優(yōu)質(zhì)課評比中，我們低年級的新教師俞秋楓在全體低年級老師的支持和自己的努力下，取得了好的成績，并且代表學(xué)校參加片的電子白板優(yōu)質(zhì)課評比，取得了優(yōu)秀級二等獎的好成績。為了提高學(xué)生水平，我們低年級組織了口算比賽和朗讀比賽。在低年級老師的共同努力之下，取得了一定的成績，如低年級小朋友的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高，老師的團結(jié)協(xié)作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進一步改進。例如，在年段團結(jié)協(xié)作、為家長和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學(xué)習(xí)。

另外，在多組織、多開展學(xué)生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望在以后工作中，本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

總之，一個新的學(xué)期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進取，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，積極前進，迎接挑戰(zhàn)。

[原創(chuàng)]201*201*學(xué)年度第二學(xué)期高家基小學(xué)低年級組工作總結(jié)201*-05-3017:18:55.303

一學(xué)期的教學(xué)工作接近結(jié)束，這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)下，我們高年級組加強年級組學(xué)科教師的實力，提高教學(xué)的質(zhì)量，全體老師根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開各項工作。

一學(xué)期來，我們低年級組的老師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實。無論是經(jīng)驗豐富的老教師，還是充滿激情的年輕教師，都對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神。他們對孩子良好的習(xí)慣天天強化，思想上作進一步地引導(dǎo)。

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英國哲學(xué)家培根說過"播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。"所以如果養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他的一生都是有益的。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我們級組按照學(xué)校要求，對孩子重點培養(yǎng)以下幾點學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.課前準備

2.坐姿（除特殊身體原因，不能趴在桌面上。）3.書寫

4.英語聽讀習(xí)慣5.閱讀習(xí)慣

我們每天利用《家庭聯(lián)系手冊》與家長溝通，形成合力，如果我們持之以恒，孩子就能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的人生態(tài)度。二、與家長聯(lián)系

家長是教育孩子的主力軍，我們除了每天利用《家庭聯(lián)系手冊》與家長溝通之外，每個老師還認真落實本學(xué)期二次家長會的工作。三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，低年級組開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺

1、為配合中山市創(chuàng)建文明城市標兵的活動，培養(yǎng)同學(xué)們文明禮貌的行為，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進我校素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展。我們低年級組4月4日舉行"文明禮儀伴我成長"繪畫比賽。

通過這次活動學(xué)校營造一種的良好氛圍，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在師生心中生根發(fā)芽。讓學(xué)生在活動中，逐漸養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，促進良好的禮儀素養(yǎng)的形成，完成從"他律"向"自律"的轉(zhuǎn)化。2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從-點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。四、抓好常規(guī)教育

為了讓孩子們在一個優(yōu)美而又衛(wèi)生的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們以文明行為作準則，落實好各班級衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)，抓好常規(guī)教育，使學(xué)校的教育工作得以順利進行。

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