小學(xué)英語學(xué)科質(zhì)量檢測總結(jié)

下雙學(xué)區(qū)（蓄水小學(xué)）201*～201*學(xué)年第二學(xué)期期末

學(xué)科質(zhì)量檢測總結(jié)

一、本次質(zhì)量檢測各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)（英語）1.成績統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級考試人數(shù)1211159平均分64.851.551.640.4及格率%58.3%27.3%13.3%0.0%優(yōu)良率%25.0%9.1%0.0%0.0%備注2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位：人）

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級總?cè)藬?shù)1211159100分以上000099.5--8079.5603100422059.5--403512440分以下2315二、對本次質(zhì)量檢測成績的分析說明

本次抽測，著重考察學(xué)生在語境中運(yùn)用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際成績,對其分析如下:

從學(xué)生成績情況看，三年級及四年級英語成績比較理想，也代表了我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)生成績高中低段各有分布，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人素質(zhì)不同，學(xué)生高成績與低成績之間的差距較大。五六年級英語成績中優(yōu)秀率沒有，學(xué)生成績比較均勻。說明學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。

三、本校在本次質(zhì)量檢測中存在的問題分析、說明及改進(jìn)辦法（二）、存在問題

1、個(gè)別學(xué)生沒形成較好的做題習(xí)慣。學(xué)生必須全神貫注，精力集中，才能順利完成考試。然而相當(dāng)一部分學(xué)生沒經(jīng)歷過正規(guī)的考試訓(xùn)練，隨便張望、擺弄東西、注意力不集中，缺乏做題常規(guī)訓(xùn)練。所以部分學(xué)生抽測成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會讀說幾個(gè)單詞就可以了�？墒峭�記了，初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。

3、優(yōu)秀率還不是很理想，主要是從孩子興趣出發(fā)，但也要在此基礎(chǔ)上發(fā)展成績。

改進(jìn)方法及建議：

一：學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，提高開課率。在保證開課的前提下再穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

二：有計(jì)劃的培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，開展好校內(nèi)的英語教研和集體備課，帶動英語教師綜合素質(zhì)，特別是教學(xué)素質(zhì)。

三：在英語的課堂教學(xué)中要提高課堂效率，抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在以學(xué)生為主的前提下用多種教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在重視聽說能力培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫能力的轉(zhuǎn)化，全面推進(jìn)學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。四、對本次質(zhì)量檢測考試程序及考試過程情況總結(jié)說明本次質(zhì)量檢測在教育局的統(tǒng)一安排，學(xué)區(qū)的精心準(zhǔn)備下進(jìn)行的，在考試中采取教師互調(diào)的監(jiān)考辦法，有效地預(yù)防了任課教師的參與，保證了成績的真實(shí)有效。

五、對本次質(zhì)量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議

本次質(zhì)量檢測，考試命題對照農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，教材版本設(shè)計(jì)命題，難易程度適中，試卷的印刷方面都比較理想。

建議：改革和完善現(xiàn)有的考試形式，尤其是口語的測試，形成良好的監(jiān)控機(jī)制，全面真實(shí)的反映學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如流。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語教學(xué)。不知不覺中又結(jié)束了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；仡欉^去一學(xué)年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期擔(dān)任五年級三個(gè)班和三年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作，我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。

由于大勢所趨，改革當(dāng)前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。針對各班級特點(diǎn)不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，"興趣"是最好的老師。

學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。二、在課堂上，專心聽講。

我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。三、制定計(jì)劃，讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生在早自習(xí)的時(shí)候不準(zhǔn)遲到，回到課室，開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時(shí)間有計(jì)劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定五個(gè)單詞一個(gè)句型，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立一幫一英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于自身在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。六、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)評價(jià)改革評價(jià)的基本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。要求評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。采用學(xué)生平時(shí)教學(xué)活動中常見的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學(xué)生交流，學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進(jìn)行。教學(xué)評價(jià)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。七、在今后教學(xué)中改進(jìn)的措施

英語作為一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因此在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地鉆研、努力，我會注意以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

善待差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

信任差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

3、能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長和完善起來，經(jīng)驗(yàn)豐富多了，對教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力，早日為小學(xué)英語教學(xué)做出貢獻(xiàn)！

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