201*至201*第一學(xué)期個(gè)人年度工作總結(jié)

教師201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

張正敏

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想方面

一年來(lái)，我積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大理論，用十八大精神鼓舞自己。二、教學(xué)方面

本人在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n，高度負(fù)責(zé)，順利圓滿地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外，本人還積極虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。不斷改進(jìn)教法，讓學(xué)生更好更快地接受知識(shí)。本人一直擔(dān)任班主任工作，為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，不光向?qū)W生傳授知識(shí)，還特別注重學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生德才兼顧，成為棟梁之才。

總之，在即將過(guò)去的一學(xué)期中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。但是，我深知自己的不足，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)倍加努力，用自己的成績(jī)彌補(bǔ)過(guò)去的不足。-

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

在這學(xué)期結(jié)束之際，回顧過(guò)去，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、注重對(duì)國(guó)家政策思想的學(xué)習(xí)

這一學(xué)期來(lái)，本人按時(shí)參加學(xué)校每周一的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。

同時(shí)我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。二、注重集體備課、研討

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組為了提高老師的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文課堂效果，制訂了一系列的教研計(jì)劃，包括集體備課，分年級(jí)聽(tīng)課，暢所欲言地評(píng)課。這樣的工作有利于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流、討論，大家互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)更加有序，有效。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定形式各樣的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們學(xué)校安裝了“班班通”教學(xué)設(shè)備，利用廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源就變得非常方便了。無(wú)論是備課，還是上課，都很便利。老師的辦公室也安裝了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，查找資料越來(lái)越方便了，也更有利于我用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)

上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)《地震中的父與子》一課，利用暢言資源和網(wǎng)絡(luò)資源，展現(xiàn)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)，積極性很高，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更清晰準(zhǔn)確，做到層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。四、積極探索小組合作的學(xué)習(xí)模式

小組學(xué)習(xí)可以更有效地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并且可以全面時(shí)時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)幫助。我把全班同學(xué)四人分成一組，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合成每組兩個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)子，以示互相幫助，互相監(jiān)督。在課堂教學(xué)中，我也按照小組的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，講解題目，以求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生個(gè)人可以做到的自主學(xué)習(xí)，個(gè)人解決不了的找學(xué)習(xí)對(duì)子，然后是小組交流。如果小組交流還有問(wèn)題的，我就會(huì)找有問(wèn)題的同學(xué)提出自己的問(wèn)題，全班進(jìn)行解決。針對(duì)全班普遍解決不了的題目和大面積出現(xiàn)的問(wèn)題，我再加以解決。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)者，也都是問(wèn)題的解決者，成就了他們的認(rèn)同感，也就調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。五、及時(shí)、認(rèn)真檢查批閱作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)校發(fā)放的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去搜，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，并且都能起到最大的效果。對(duì)于學(xué)困生布置符合他們實(shí)際水平的題目，做出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、分層教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，做好課后輔導(dǎo)工作

班里的學(xué)生性格迥異，且大多數(shù)都是留守兒童，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的

教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。

課前，我會(huì)認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生，辦求全面了解他們。在課堂上，我注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的關(guān)注程度，根據(jù)他們的實(shí)際情況提問(wèn)問(wèn)題，使他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。讓他們享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，在有進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，我找他們了解原因，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，為了更全面地照顧到這些學(xué)困生，我?guī)兔恳粋�(gè)學(xué)困生都指定了一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生作為學(xué)習(xí)幫手，時(shí)時(shí)幫助他們，監(jiān)督他們。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)于這樣的學(xué)生，我就經(jīng)常去聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

教學(xué)中我更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，關(guān)注學(xué)生的思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，同時(shí)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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