任教工作總結及研究計劃報告

任教工作總結及研究計劃報告

201*年8月，我作為新進教師任教于云南農業(yè)大學附屬中學，擔任初一年級六各班的信息技術教師。幾個月的講臺生活，劃過的是從初秋到隆冬的靚麗風景，她過得是從大學學校到工作教學的探尋足跡，這不僅僅是時空的變化，更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。

工作生涯的第一個學期末匆匆來臨，時間在忙碌而充實的的工作中匆匆溜走。作為一名新教師，我從向老師學習到教師學生知識，我還需要由淺入深、由生疏到熟練、由模仿到技巧的轉變。

這一學期，有收獲，也有失去，但更多的是自我成長。任教期間我不斷探索適應自己與學生的教學方法，認真?zhèn)湔n，擔任面臨著諸多的問題與困惑，長求助于市長、同學、書記，然仍有困惑徘徊于心，期望讀研能給我啟迪，以釋所惑，更期望理論結合實踐，能夠讓我在教育的探索之路上走的更加長遠。下面，我就幾個方面，對這一學期的教學實踐工作做一個簡單的總結，也對自己在教育碩士學習期間做一個研究計劃報告，來更好地知道我以后的專業(yè)成長以及教師之眼的健康全面成長。一、

教學工作

作為一名新教師，教師技能的培養(yǎng)非常重要，經過幾次新教師培訓以及我校的“271高效課堂”達標課驗收活動，自身的教師技能有了很大提高，也學習到很多課堂上學不到的東西。云南農業(yè)大學附屬中學，山東省昌樂二中云南分校是一所教育理念非常先進的學校，其主要特色“271”高效課堂主張學生學會學習，主動成長，培養(yǎng)學生熱愛學習、主動學習、合作學習的能力，引導學生在做中學，在學中做,深化課堂改革，讓學生快樂在課堂，發(fā)展在課堂，成功在課堂，真正發(fā)揮課堂素質教育主陣地的科學教育模式。在這樣教師僅占用一堂課20%的時間的課堂教學中，教師看起來講解較少，但準備的工作卻比傳統(tǒng)課堂來的多很多。如何讓學生快樂的學習從而主動的學習、張揚學生個性、培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，是我校每一位教師最花心思的工作之一。課前認真研讀教材、參看網上的優(yōu)秀教案、準備讓學生感興趣，樂于去動手實踐的學習任務，努力做到每堂課有創(chuàng)新，有亮點。

與實習期間不同，這所在云南剛剛建校不足一年，卻有著嚴格制度和深刻教育理論支撐的學校中，有著全新的課堂模式，如何努力學習進而創(chuàng)新屬于自己的課堂，我花了很多的時間進行聽課、思考、實驗、總結，終于形成了具有個人特色的“271”高效課堂，并編寫了《“271”生態(tài)課堂創(chuàng)新模式文本材料》。二、

電教工作

每一位信息老師，除了教學方面的工作，都會承擔一些電教工作。剛剛進入這個學校，很多工作還不熟悉，有幸遇到一個好的老師，給與悉心指導，從最初在胡老師的指導下，學會拍新聞照片、錄制視頻、會議音頻調節(jié)、機房維護維修設備，到找到最適合自己的工作，錄像、做視頻。在一所剛剛發(fā)展起來的私立學校。宣傳工作非常多也非常重要，在這樣頻繁地錄像、視頻制作工作中，我花了大力氣，購買了一系列書籍、網上教程學習，進行研究，并參考網上許多作品，制作出許多較為專業(yè)的視頻，質量相比去年及有了極大提高。得到了領導的認可。三、開展的教育教學活動

在過去的這一學期中，我作為組織者開展了首屆云南農業(yè)大學附屬中學“瞬鏡”攝影大賽活動，從活動的策劃、發(fā)動、宣傳、作品收集和篩選、邀請專家評委、組織決賽暨頒獎典禮，由我主要負責，從本次活動中挑選出一大批優(yōu)秀的小攝影師。我也第一次承擔起了一個大型的活動，有大學期間的參與組織到總負責人的一個巨大轉變。除此之外，我作為初一年級的電腦愛好者社團的帶隊教師，組織了四次社團活動，帶領對電腦有愛好的同學進行學習了一些課堂上不會學到的有趣的電腦知識，社團的每位成員也在每次社團活動中制作出了具有自己風格的電腦作品。四、取得的成績

首先，教師的成績是靠學生來體現(xiàn)的。經過一個學期的努力，在期中、期末考試中我所帶的六個班成績都取得了不錯的成績，年級12個班，這次期末考試，前五名有四個班在我教的班級中。這給我了我極大的信心和幸福感，也堅定了我的教育理想。其次，在電教工作中，視頻的錄制及編輯得到了領導的高度認可。說明我的視編技能在潛移默化中有所提高，事實證明經過半年的嘗試和摸索，我的專業(yè)技能更加扎實了。再者，與學生們的相處愉快而輕松，獲得了學生們的普遍認可和喜歡，走在校園里，遇到學生畢恭畢敬地打招呼感到心情特別舒暢。

雖然這些成績都非常平凡，但卻真真切切的印證了我我的努力和付出，于我而言是值得肯定的！

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任教工作總結及研究計劃報告

從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學期的任教工作，如果要對它做個總結，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承擔兩個班的數(shù)學教學工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經是板上釘釘，我已經是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內心要強大，自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛�，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎？”當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學工作方面

經過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關注，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。

通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題，開始調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應高中數(shù)學的學習，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然。“那為什么平時不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學數(shù)學，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學，難怪有為校長說應該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行三晚、四晚的輔導，學校認為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學生接觸，所以每周我要負責一天輔導，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學習數(shù)學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，主要有公共學位必修課、學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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