寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)
少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)
201*.7
通過(guò)本學(xué)期對(duì)棋類知識(shí)的學(xué)習(xí),在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展了豐富多彩的棋類活動(dòng)。棋類作為傳統(tǒng)文化,充滿了趣味性、哲理性,深受師生喜愛(ài),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,邀請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)教師和社會(huì)藝人,教授下棋技藝。在周二和周六開(kāi)展少年宮棋類興趣小組,努力提升學(xué)生的象棋水平,陶冶學(xué)生的性情。
學(xué)校還努力打造校棋藝室文化,購(gòu)買棋類教學(xué)設(shè)備設(shè)施、訓(xùn)練器材,為棋類開(kāi)放了多媒體教學(xué)。對(duì)涌現(xiàn)出的棋類苗子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),并在周二和周六的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行象棋訓(xùn)練。下棋以成為我校的一種風(fēng)尚。
為了普及棋類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的下棋興趣,在全校開(kāi)展棋類競(jìng)賽,發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參加,評(píng)選出最佳棋手。同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、應(yīng)變能力。通過(guò)不斷的學(xué)生的對(duì)戰(zhàn)是學(xué)生的下棋水平不斷的提高,培養(yǎng)了一大批下棋高手。
欲窮千里目,更上一層樓,隨著棋類活動(dòng)的深入,獅子行小學(xué)越來(lái)越體會(huì)到可續(xù)發(fā)展之路的重要性,為更好的推進(jìn)這項(xiàng)工作,學(xué)校將更加注重對(duì)于棋類知識(shí)的普及,教授更多的棋類知識(shí),辦好少年宮的活動(dòng),舉行更多的棋類比賽活動(dòng),更好的豐富學(xué)生的課余生活。
擴(kuò)展閱讀:寒亭區(qū)河灘小學(xué)少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)
少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)
201*.7
通過(guò)本學(xué)期對(duì)棋類知識(shí)的學(xué)習(xí),在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展了豐富多彩的棋類活動(dòng)。棋類作為傳統(tǒng)文化,充滿了趣味性、哲理性,深受師生喜愛(ài),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,邀請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)教師和社會(huì)藝人,教授下棋技藝。在周二和周六開(kāi)展少年宮棋類興趣小組,努力提升學(xué)生的象棋水平,陶冶學(xué)生的性情。
學(xué)校還努力打造校棋藝室文化,購(gòu)買棋類教學(xué)設(shè)備設(shè)施、訓(xùn)練器材,為棋類開(kāi)放了多媒體教學(xué)。對(duì)涌現(xiàn)出的棋類苗子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),并在周二和周六的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行象棋訓(xùn)練。下棋以成為我校的一種風(fēng)尚。
為了普及棋類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的下棋興趣,在全校開(kāi)展棋類競(jìng)賽,發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參加,評(píng)選出最佳棋手。同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、應(yīng)變能力。通過(guò)不斷的學(xué)生的對(duì)戰(zhàn)是學(xué)生的下棋水平不斷的提高,培養(yǎng)了一大批下棋高手。
欲窮千里目,更上一層樓,隨著棋類活動(dòng)的深入,獅子行小學(xué)越來(lái)越體會(huì)到可續(xù)發(fā)展之路的重要性,為更好的推進(jìn)這項(xiàng)工作,學(xué)校將更加注重對(duì)于棋類知識(shí)的普及,教授更多的棋類知識(shí),辦好少年宮的活動(dòng),舉行更多的棋類比賽活動(dòng),更好的豐富學(xué)生的課余生活。
友情提示:本文中關(guān)于《寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮棋類活動(dòng)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。