國(guó)培研修總結(jié) 初中物理

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名于秀山性別男�。ㄊ校┖颖笔±确皇邪泊螀^(qū)市（縣）楊稅務(wù)中學(xué)所在單位物理任教學(xué)科8年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問(wèn)和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過(guò)學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的內(nèi)容有《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《信息技術(shù)融入教與學(xué)》和專家視頻答疑欄目。在這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)有了以下收獲：珍惜這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真寫好作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動(dòng)交流，不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的專業(yè)知識(shí)得以飛躍；也正是因?yàn)橛辛诉@次深入的專業(yè)學(xué)習(xí)，為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，使我工作起來(lái)得心應(yīng)手。因此，也可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇知識(shí)大門，有撥開(kāi)烏云見(jiàn)青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。正像老師們的話語(yǔ)一樣，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。我始終相信，山?jīng)]有人高，路沒(méi)有腳長(zhǎng)；一分耕耘，一分收獲；只要付出，結(jié)果就不會(huì)讓你失望的。我提交的問(wèn)題有：知識(shí)拓展深度怎么把握？新教材中學(xué)科知識(shí)間脫節(jié)怎么處理？我們是如何聽(tīng)答疑研討活動(dòng)的收獲平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問(wèn)題？通過(guò)提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）到聲音的？現(xiàn)在還要求學(xué)生掌握不？雷聲是由于什么的振動(dòng)產(chǎn)生的？怎么樣放手學(xué)生去學(xué)習(xí)？分?jǐn)?shù)怎么變少了？通過(guò)學(xué)習(xí)，我的收獲有：只要自己肯不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的和同班的學(xué)員進(jìn)行交流，一定能夠解決自己的問(wèn)題，并且還能夠增長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)技能，讓自己不斷的進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)人民教師，特別是少數(shù)民族地區(qū)的老師，師德師風(fēng)最應(yīng)該做好，正所謂為人師表，這些方面要是做不好的話，還怎么教書育人，孩子是我們民族的未來(lái)，教育好他們是我們的責(zé)任，關(guān)愛(ài)他們也是我們應(yīng)該做的。讓我明白了在當(dāng)老師的時(shí)候，如何做好“傳道、授業(yè)、解惑”這幾個(gè)問(wèn)題以及教師威信力培養(yǎng)的問(wèn)題，同一種要求，有威信的教師提出，學(xué)生就容易接受，相反，有威信低的教師提出，學(xué)生就不易接受，教師的威信力還是一種強(qiáng)有力的教育手段，具有強(qiáng)大的教育力量，在支持方面，學(xué)生確認(rèn)教師所講知識(shí)是真實(shí)的，所提出的希望和要求是正確的，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，積極實(shí)現(xiàn)教師提出的希視頻答疑活動(dòng)：通過(guò)視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）望和要求，所以教師提高自己的威信力對(duì)教育學(xué)生有很重要的作用。我參加的主體研討活動(dòng)有：初中物理“歐姆定律及其應(yīng)用”教學(xué)研究與案例評(píng)析；如何引發(fā)和維主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來(lái)。通過(guò)研討交流，您有何收獲？）（150字以上持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？中物理“機(jī)械效率”教學(xué)研究與案例評(píng)析；初中物理“壓強(qiáng)（固體、液體、大氣）”教學(xué)研究與案例評(píng)析；如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？我的收獲是通過(guò)主題研討活動(dòng)，讓我對(duì)整個(gè)初中物理教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的教學(xué)方法也有了很大的改進(jìn)。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求完成“五個(gè)一”活動(dòng)。先是認(rèn)真的備好一堂課，將要講授的知識(shí)要點(diǎn)、教學(xué)流程都熟記于心，然后讓同組的老師一起聽(tīng)課、評(píng)課，最后針對(duì)其他老師提出的意見(jiàn)做出總結(jié)，并在教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)，以圖更大的進(jìn)步。在這樣的活動(dòng)中我的收獲是：一、抓好“自我反思”，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，自我反思是校本教研最基本的力量和最普遍的形式，也是開(kāi)展校本研究的基礎(chǔ)和前提。二、加強(qiáng)“同伴互助”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。1、開(kāi)展“師徒”結(jié)隊(duì)活動(dòng)。發(fā)揮“土專家”和骨干教師的作用，廣泛開(kāi)展“新老”教師結(jié)對(duì)活動(dòng)；2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)最佳課，教師之間每學(xué)期互相聽(tīng)課要達(dá)到一定節(jié)次，互相評(píng)課時(shí)堅(jiān)決杜絕只唱贊歌而不提意見(jiàn)或建議；3、開(kāi)展教師間互聽(tīng)課活動(dòng)。三、注重“專業(yè)引領(lǐng)”，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高專家引領(lǐng)是校本教研的重要組成部分，沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐是低效的實(shí)踐，專家引領(lǐng)可以把教育理念轉(zhuǎn)化成教育實(shí)踐崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）1、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，”引進(jìn)源頭活水；2、“走出去，”接受先進(jìn)理念的洗禮；3、組織教師觀看名師錄像課，研讀教育教學(xué)著作，讓教師零距離地感受大師們的先進(jìn)教學(xué)理念和上課風(fēng)采。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來(lái)哪些收獲？（100字以上）本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的“V大賽”活動(dòng)我沒(méi)有參加，但是我查看了其他學(xué)員的活動(dòng)成果，從中學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法，教學(xué)智慧，讓我明白了在教育孩子這條路上，我們有無(wú)窮的智慧和方法，讓孩子去明白，去懂跟多的知識(shí)，掌握必要的知識(shí)技能，增加科學(xué)素養(yǎng)。問(wèn)題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問(wèn)題得到了解決，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？（100字以上）這次培訓(xùn)過(guò)中，在教育學(xué)生方法上，如何為人師表，如何教授學(xué)生知識(shí)方面，基本上通過(guò)學(xué)習(xí)都已經(jīng)得到解決。但是依然有一些問(wèn)題還沒(méi)有解決，比如說(shuō)，初中物理課時(shí)偏少，知識(shí)龐雜，考察難度較大等問(wèn)題，不知道怎么解決。教學(xué)行為改進(jìn)情況通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在工作中，我有意識(shí)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為的改進(jìn)，教學(xué)方式都得到了改善，使我有很大收獲：通過(guò)學(xué)習(xí)，在工作中，您1、堅(jiān)定了忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝。忠于人民的教育事業(yè)是衡量教育工作者個(gè)人行為和品在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，也是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的基本要求。所以，抓師德建設(shè)，首先要抓忠于人民教育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說(shuō)明。育事業(yè)的志向。（300字以上）2、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，誨人不倦。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會(huì)熱愛(ài)教師、信賴教師，把教師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。3、教好功課，一絲不茍。學(xué)校完成傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)人才的任務(wù)，主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)教師的要求，不但要做到“五認(rèn)真”，而且要根據(jù)教育“三個(gè)面向”的需要，努力學(xué)習(xí)和掌握淵博的知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并積極研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，圓滿完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。4、以身作則，為人師表。以身作則，為人師表是指教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，它是約束教師自身的行為規(guī)范，也是影響作用于學(xué)生的教育手段，用純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我的教育教學(xué)中，有以下幾方面還需要改進(jìn)：1、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。2、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。3、要善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。4、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：給老師們提供一些實(shí)用的教學(xué)資源可以下載就更好了。

擴(kuò)展閱讀：初中物理國(guó)培研修小結(jié)

初中物理國(guó)培研修小結(jié)

雷官初級(jí)中學(xué)張繼寶

201*年10月我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（201*）”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。與來(lái)自全省各市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽(tīng)來(lái)自各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。感謝推選我上到這個(gè)平臺(tái)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同行！我感到能來(lái)到這個(gè)平臺(tái)，不僅是對(duì)我以前工作的一種肯定，也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，觀看許多視屏講座，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

每一次講座，每一次聽(tīng)課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我更加強(qiáng)烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福�，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的初中物理“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本，通過(guò)對(duì)比，明確了六種初中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。我還通過(guò)《比熱容》一節(jié)的教學(xué)案例，具體比較了該知識(shí)點(diǎn)在六本教科書中的呈現(xiàn)方式，寫出了近三千字的分析材料。它使我意識(shí)到，作為義務(wù)教育的物理教科書，無(wú)論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂(lè)心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。

三、終身學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為專家型物理教師

我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程，其過(guò)程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此，于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。

我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)習(xí)。

聽(tīng)了講座，我不僅了解了孔子、蘇格拉底、波爾等教育大師的教育理念，我還明白了作為一名物理教師，除了必備的物理知識(shí)外，還應(yīng)了解必要的物理學(xué)史知識(shí)和物理學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)。物理教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺(jué)得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問(wèn)題；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽(tīng)了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

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