李閣小學(xué)師德師風(fēng)回頭看總結(jié)

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看活動”

工作總結(jié)

201*-12-9

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看活動”工作總結(jié)

按照市、縣及鎮(zhèn)中心校“師德師風(fēng)回頭看”活動的安排，

我校精心組織，扎實布置，確保工作順利開展。經(jīng)過全體教師的共同努力和積極參與，目前學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把工作情況進行總結(jié)：一、深入進行思想動員，充分認(rèn)識搞好“回頭看”的重要性�！盎仡^看”工作是鞏固和擴大已取得的成果，確保第一階段工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的最有效形式。為了明確“回頭看”工作的重要性，保證此項工作順利進行，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議。會議形成了共識：在學(xué)習(xí)動員階段中，存在著思想是否深入，學(xué)習(xí)是否自覺、主動，學(xué)習(xí)是否深刻、充分等問題，開展“回頭看”工作是堅持開門教育，堅持正面教育的必然要求，是加強對師德師風(fēng)集中教育活動督促檢查，確保學(xué)習(xí)動員階段工作不走過場，取得實施的一項重要措施。做好“回頭看”工作，有利于加強溝通、融洽感情、消除隔閡，有利于激發(fā)全體教職工的內(nèi)在動力，有利于推動學(xué)校的各項工作。大家一致表示，一定要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求，扎扎實實地做好“回頭看”工作。

二、落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，確�！拔灞任蹇础�。

在“回頭看”的工作中，學(xué)校注意引導(dǎo)和組織全體教師按照鎮(zhèn)中心校提出的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)了1、《張寶順在全省優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《溫家寶在北師大首屆免費師范生畢業(yè)典禮上的講話》、《溫家寶在農(nóng)村教師大會上的講話》、《胡錦濤在紀(jì)念清華大學(xué)建校100周年大會上的講話》。2、教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料。重點學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

根據(jù)“五比五看”，開展民主評議，逐一對照檢查，查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。達(dá)到了“教師思想確實有觸動，責(zé)任感切實能加強”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、落實具體工作，總結(jié)經(jīng)驗

學(xué)校根據(jù)中心校的安排集合我校實際，落實了“回頭看”的具體各項工作。

1、召開教師動員會議，進行思想動員，明確“回頭看”內(nèi)容。傳達(dá)了上級的有關(guān)文件精神，強調(diào)了“回頭看”工作的重要意義，布置了“回頭看”工作的具體內(nèi)容，要求每位教師認(rèn)真按要求開展工作。2、布置個人自查，認(rèn)真查找不足。要求全體教職工嚴(yán)格按照“五比五看”內(nèi)容進行認(rèn)真對照，檢查自己在學(xué)習(xí)動員階段中存在的問題與不足，及時進行反思。

3、組織開展專題討論，進行批評與自我批評。學(xué)校組織開展一次專題討論，圍繞師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)的成果，結(jié)合自己的心得體會開展批評與自我批評。通過專題討論的形式，認(rèn)真查找問題，進一步提高認(rèn)識。本著缺什么補什么的原則，及時進行“補漏”和“補課”。4、組織互查，進行全校性檢查。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員對全體教師的學(xué)習(xí)記錄本進行檢查，充分了解每位教師的學(xué)習(xí)情況，針對個別教師存在的突出問題，及時地要求整改。通過檢查的形式，使記錄更加完整，文字資料更加符合于規(guī)定要求，鞏固和提高了學(xué)習(xí)的成果。

5、認(rèn)真撰寫個人學(xué)習(xí)心得體會。“回頭看”工作基本結(jié)束時，每位教師都認(rèn)真結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，結(jié)合工作的實際，認(rèn)真對學(xué)習(xí)動員階段進行總結(jié)，認(rèn)真撰寫了心得體會。四、存在的問題

我校開展“回頭看”工作雖然取得了初步的成效，但仍存在一些不足，主要表現(xiàn)有：

1、有些教師在“回頭看”中，態(tài)度不認(rèn)真，查得不細(xì)仍有“缺漏”。2、有的教師討論不積極，突出問題找不準(zhǔn)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會不認(rèn)真，應(yīng)付了事，不符合個人實際。

3、有些教師學(xué)習(xí)效果不明顯，沒能在工作實踐中真正落實師德師風(fēng)建設(shè)要求。

針對上述問題，我們一定認(rèn)真研究措施，及時整改，抓出實效。

擴展閱讀：李閣小學(xué)師德師風(fēng)回頭看方案

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看活動”

實施方案

201*-10-19

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看活動”實施方案

為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，鞏固多年來的師德師風(fēng)建設(shè)成果，全面提升本校教師的職業(yè)道德水平，根據(jù)省教育廳、阜陽市、太和縣教育局及鎮(zhèn)中心校有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂《李閣小學(xué)“師德師風(fēng)回頭看活動”實施方案》。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求1、指導(dǎo)思想：

以十七大精神為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想為指針，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以提高廣大教職工的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、教書育人、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。全面貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強改進師德建設(shè)的意見》以提高教師政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題；尤其是人民群眾反映比較強烈的突出問題，促使教師重德為師、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，忠誠于黨的教育事業(yè)，造就一支師德優(yōu)，業(yè)務(wù)強、作風(fēng)正、學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。

2、目標(biāo)要求：

“師德師風(fēng)回頭看”活動堅持“面向全員、重在教育、著眼提升”

的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為主線，以積極踐行《規(guī)范》為重點，引導(dǎo)全校教師深入理解規(guī)范的精神實質(zhì)，自覺踐行規(guī)范的基本要求，引導(dǎo)教師進一步加強職業(yè)道德修養(yǎng)，促進學(xué)校著力解決當(dāng)前教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機制，全面提升學(xué)校教師的師德建設(shè)水平。通過開展“師德師風(fēng)回頭看”活動，在廣大教職工中形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化教育行風(fēng)建設(shè)。使教師成為公民道德的楷模，使社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意。

（1）通過學(xué)習(xí)先進典型人物師德風(fēng)范、勞動模范的敬業(yè)精神，激發(fā)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感。

（2）通過學(xué)習(xí)促進教師熱愛學(xué)生、依法治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。

（3）通過學(xué)習(xí)國家的法令與法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，依法從教。

（4）通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)校的管理水平，規(guī)范辦學(xué)管理與辦學(xué)行為，提高服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)，努力確立我校師德師風(fēng)健康持續(xù)發(fā)展的長效激勵機制。

二、教育活動的時間、內(nèi)容、形式和步驟

活動時間：兩個月（201*、10、10----201*、12、10）本次開展的師德教育活動分三個階段進行。1、宣傳動員

（1）學(xué)校制定實施方案和規(guī)劃。召開全體教師“師德師風(fēng)回頭看”活動動員會議。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：①《張寶順在全省優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》《溫家寶在北師大首屆免費師范生畢業(yè)典禮上的講話》《溫家寶在農(nóng)村教師大會上的講話》《胡錦濤在紀(jì)念清華大學(xué)建校100周年大會上的講話》。②教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料。重點學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

（3）學(xué)習(xí)形式及方法

采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)、個人思考與會議交流相結(jié)合的方法進行。通過觀看錄像，師德論壇或經(jīng)驗交流等形式。同時，開展師德警示教育活動，利用典型案件，進行剖析，警鐘長鳴，防微杜漸，進一步增強依法治教、以德治教的意識。要求每個教師要有學(xué)習(xí)筆記和寫不少于201*字的學(xué)習(xí)心得體會。心得體會和測試卷存入教師個人師德檔案。

2、反思評議

（1）反思自查。組織全校教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、縣教育局和學(xué)校的有關(guān)制度和要求，查找在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，撰寫分析檢查報告。內(nèi)容包括：主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。

（2）民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。1.比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)實績。2、比關(guān)愛學(xué)生，

看理解學(xué)生態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動。3、比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果，4、比為人師表，看文明守紀(jì)、無私奉獻。5、比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實效。通過學(xué)習(xí)和討論，必須明確一名合格人民教師應(yīng)具備的基本條件和基本素質(zhì)，明確加強師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

（3）相互談心。教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取群眾意見，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)方面存在的不足。

（4）自我剖析。召開全體教師會議，每位教師進行師德師風(fēng)自我剖析報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料進行點評和書面評鑒，然后進行師德師風(fēng)民主測評。

3、整改提高階段

（1）堅持“師德師風(fēng)教育回頭看”活動“見行動，促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。對必須解決的師德師風(fēng)存在的突出問題是否找準(zhǔn)，包括群眾和社會所強烈反映，影響本單位穩(wěn)定和發(fā)展的突出問題。涉及群眾切身利益問題。對突出問題是否能夠及時整改，以群眾是否滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

（2）校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)每位教職工進行整改。同時每位教師的整改措施要報告學(xué)校備案。

（3）對師德師風(fēng)教育活動中成績顯著的教師進行表彰并記錄在案。

（4）要通過師德師風(fēng)教育，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師

德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機制。

三、教育活動的基本要求

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實加強對開展師德師風(fēng)教育活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

2、結(jié)合實際，精心制訂開展師德師風(fēng)活動實施方案。3、學(xué)校實施方案必須解決群眾反映的熱點和突出問題。特別是教育、管理和服務(wù)工作中存在的突出問題。堅決杜絕教師對學(xué)生譏諷歧視、侮辱或變相體罰行為。要耐心引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的突出問題，剖析問題的根源，落實整改措施，確保教育活動富有成效，防止走過場。

4、在教育活動中，要積極探索邊學(xué)、邊評、邊改，不斷取得預(yù)期成效，確保教育活動師利開展。

5、教育活動要認(rèn)真做到“三結(jié)合”。即與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合，與新一輪教師繼續(xù)教育相結(jié)合，與教育人事制度改革相結(jié)合。

6、教育活動要切實做到“三新一德”：即適應(yīng)新課程，建立新理念，掌握新技術(shù)，確立良好的職業(yè)道德。

7、教育活動要與職稱評聘及評優(yōu)相結(jié)合。要把每位教師參加師德師風(fēng)教育活動的表現(xiàn)，作為年度考核、職稱職務(wù)的評聘和年終評優(yōu)的重要依據(jù)。激勵廣大教師積極投身教育活動。

8、要加強制度管理，建章建制，認(rèn)真制定師德師風(fēng)考核評估辦

法，并定期進行認(rèn)真考核，將考核結(jié)果存入教師檔案，以形成師德師風(fēng)激勵長效機制。

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：成員：

李治淮

李樹濤

李治廷

李燦民高自文

8

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