201*年度馬家湖中學師德教育工作總結(jié)

201*年度馬家湖中學師德教育工作總結(jié)

以德治校，以德治師，以德治生始終是我校的辦學宗旨，要求全體師生要先有德，再有才，這也是一切成就之本源，本學年，我們主要從以下幾個方面抓師德教育的。一、定期傳達上級會議精神

本學年，教育教學工作以專項治理教育亂收費為攻堅戰(zhàn)。由副校長親自整理師德師風會議記錄，每次例會，針對上級文件指示精神，我們按時傳達，教師認真領會，時時敲警鐘。尤其是對于“三亂”的治理，不允許“亂征定、亂辦班、亂收費”，我們時時提醒教師自律、自警、自示，從而防患于未然。

二、定期、定時學習教師職業(yè)道德規(guī)范

本學年，我們政治學習每周一次，有記錄，選擇的學習內(nèi)容全部是圍繞教師職業(yè)道德方面學習的內(nèi)容，有校領導的講話精神，有學校師德隊伍建設工作總結(jié)，有典型人物的典型材料，有市局師德會議精神及文件精神，有關于師德的系列講座，形式多樣，內(nèi)容豐富、新穎。師德學習活動，能使教師進行自我約束、自我控制、自我調(diào)整，樹立良好的教育形象，完成教書育人的重要使命。

三、制定、簽訂師德師風責任狀

根據(jù)師德建設中存在的熱點問題、焦點問題及屢禁不止的問題等，學校明確了詳細的整改方向和師德目標，并由校領導與全體教師簽訂責任狀，以規(guī)范教師依法治教、廉潔從教、端正為教的思想。四、開展“好人好事”總結(jié)匯報會

每學期，我們都從同學之間、老師之間發(fā)放“教師好人好事登記表”，從而反饋每學期教師立足崗位，奉獻愛心的感人事跡，學校再結(jié)合每學期教師的表現(xiàn)，匯總成教師好人好事專題總結(jié)，召開專題匯報會，展示教師師德中的閃光點，對師德的自我教育，起到了潛移默化的激勵作用。總之，一年來，我校的教師隊伍水平有較大提高，已逐步形成一流的師風，一流的工作精神，一流的辦事效率，學校工作一呼百應，雷厲風行，達到了牽一發(fā)而動全身的學校管理體制。

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馬家湖中學師德建設工作總結(jié)

按上級的要求，在師德教育建設活動中，我們認真開展了師德建設工作。加強了教師素質(zhì)建設，在工作中，我們堅持貫徹“十七大”會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“黨的十七大”的重要思想為指導，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我鎮(zhèn)教師建設成一支道德高尚、業(yè)務精神良的隊伍。取得了一定成績，現(xiàn)就全面工作總結(jié)如下：

1、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)（1）抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們組織教師學習了江澤民同志《關于教育問題的談話》、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、十七大重要文件、《公民道德實施綱要》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質(zhì)、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。

（2）抓重點，開展如系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了"愛崗敬業(yè)"、"正師風、樹師魂、正行風、樹形象"等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

（3）抓評估，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們按照《馬家湖中學師德考核細則》，嚴格了教師的職業(yè)道德考核制度。我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。

（4）抓深入，保證師德教育活動效果。

為把師德建設活動引向深入，學校結(jié)合實際情況，開展各種形式的教育活動，如學校開展了"五個一"活動，即：開展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開一次家長會；每人撰寫一篇心得體會；出一期師德建設�？�；并組織了"三愛"、"五心"活動。"三愛"--"愛事業(yè)、愛學生、愛學校"，"五心"--忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三咱精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)�，又紅又專的進取精神。學校還開展了"三同六帶頭"活動。同時上廣播體操，同參加勞動，同愛教育。教師要帶頭關心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，各校通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

（5）抓典型，促進師德活動的開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，我校樹立了自己學校的典型。如青年教師陸飛國在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。由于其工作突出，今年參加了學校師德演講，并榮獲三等獎。徐娟老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進生成為班級干部。還有老教師賈成，早上班、晚下班，起早貧黑，忘我工作。學校校長郝志義同志處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學校多次被評為市鄉(xiāng)兩級先進集體。

今年，我們共評出，鄉(xiāng)級先進個人10名；優(yōu)秀班主任5名；市級優(yōu)秀德育工作者1名。

2、教師職業(yè)道德建設活動要和校本培訓、業(yè)務進修、教師職務培訓及校長培訓相結(jié)合。不斷研究和探索新時期師德建設和特點和

（1）把教師職業(yè)道德建設和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起業(yè)。鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設起著主導作用，學生素質(zhì)的高低，深化教師隊伍建設是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。（2）把加強教師職業(yè)道德建設和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。我們要求教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務進修和職務培訓。今年上半年我校有2名教師參加市骨干教師培訓，10人參加市骨干班主任培訓，2名教師參加國家級骨干班主任培訓。這些教師以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

我們決心認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

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