在小學實習的實習總結(jié)

在小學實習的實習總結(jié)

洗手的時候日子從水盆里；吃飯的時候日子從飯碗里”總那樣聲音影子大學三年就悄悄溜過不知不覺就到了教育實習的時候三年來持之地學習學科教育知識和性的教育學、心理學知識除了“教育、學生怎么學習”問題外還在有限的內(nèi)盡力自身的師范技能然而來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和習慣在面對的教學場景中能夠適用嗎？難道真的明白教育嗎？以往或許只憑借對教育的一時熱情而努力拼搏在春末初夏也該真的為日后的教育事業(yè)路途籌謀在不覺間實習隊來到了南昌市南昌師范附屬實驗小學（新校區(qū)）

一、實習學校

南昌師范附屬實驗小學新校區(qū)座落于美麗的青申請湖畔位于風景優(yōu)美的湖濱東路總占地面積為40余畝建筑面積1Bb000平方米新校區(qū)于201*年7月規(guī)劃籌建,于200Bb年8月正式竣工,共投資3800萬元建有E字形教學樓一棟圓形辦公大樓一棟綜合大樓兩棟設(shè)有室內(nèi)運動場1000平方米整個校園建筑物連成一體產(chǎn)生互通使用、綠化率４０％種植的品種四季常青三棟教學樓之間設(shè)有兩處小景觀：一處為活動立體展板區(qū)用于展示學生作品：一處為露天小水池內(nèi)設(shè)有可活動算盤造型美觀而有底蘊校園環(huán)境優(yōu)美設(shè)備一流擁有先進的多媒體教室、教師電子備書室、語音教室、圖書館、微機室、校園網(wǎng)和校園電視臺等功能設(shè)備建有200米環(huán)跑的標準體育場和多功能體育館新校區(qū)整體辦學規(guī)模計劃40個教學班（一至六年級每個年級8個班）,每班Bb0人共計201*人已于200Bb年9月1日正式開學已招收一年級五個班

在多月的實習生活里我一直以教師身份要求處處注意言行和儀表熱心愛護實習學校和班級學生本著對學生的盡力實習工作；實習生一員一直緊記實習守則遵守實習學規(guī)章制度尊重學校和老師虛心的意見學習的經(jīng)驗實習學校布置的任務(wù)塑造了的形象給實習學、老師和學生都留下了好的印象學校和老師的好評對此本人甚感欣慰短暫的實習期間我主要了教學工作實習和班主任工作實習

二、教學工作

1、聽書

怎樣上好每一節(jié)書整個實習過程的剛開始的禮拜的任務(wù)聽書和試講工作期間我聽了3個書任老師共8節(jié)書在聽書前閱讀了教材中的章節(jié)習題書則事前做完題目把做題的思路簡單記下并內(nèi)心盤算講的話會怎樣講聽書時記好筆記注意老師的上書上書思想及與思路不同的注意學生的反應(yīng)吸收老師的優(yōu)點簡單記下的疑惑想老師為講

2備書與上書一周轉(zhuǎn)眼即逝在科任老師的安排下開始備書備書簡單地看教材而地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用的語言表述單重新復述的過程就很考驗的能力新老師

在學校里雖有微格訓練但那畢竟的同學與小學生有不同的在備書的時候考慮學生會的問題語文它人文性與工具性的在備書的時候要考慮到語文的學科性質(zhì)偏失南昌師范附屬實驗小學

新書程改革的試點鋪開實驗活動老師而言最大的疑惑應(yīng)該“教師要教到程度”以前學生聽書目的學習知識；現(xiàn)在教師上書學生學習目的不一樣的注意點就不一樣剛看教材的時候覺得一篇書文（精讀書文）40分鐘怎么就講初讀；后來備書要講解的問題一節(jié)書能把字音字形字義及初讀書文講完就很不錯了或許知之越多越覺得難以著手經(jīng)驗在學時候也必要的訓練對教材的、對講授內(nèi)容的把握做得并位科任老師譚敏老師的提示我像如獲至寶盡量譚老師的安排來備書譚老師對教案反復修改我也經(jīng)常與另一位語文實習老師互相提問題大家都期待真正上書那一刻的到來3上書帶給最初、最大的感受講臺下坐著的不再與一起在微格教室訓練的同學而真正的學生不會像的同學那樣隨意附和、快捷地回答的問題而真正地思考和等待著的解答在聽不明白的時候會突然提問或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺

書堂上若學生對我的提問反應(yīng)的話對我最大的回報在書堂上注意學生的反應(yīng)我要隨時學生的學習情況分析原因從而改進的教學方法和確立教學內(nèi)容

教師既要講授知識又要管理書堂紀律并且與學生交流剛開始時心情緊張經(jīng)驗和應(yīng)變能力不強書堂了“講書不教學思路不流暢師生默契”等問題的問題譚老師老師會細心講解哪些怎樣難點怎樣自然過度并提議要多向經(jīng)驗的教師學習多教材和教學資料并且面對面地指出教案的上書時的缺點他溫和經(jīng)常面帶笑容即使批評我也能欣然

過幾次實戰(zhàn)的磨練現(xiàn)在的我能夠駕馭書堂勝任教師的角色了我還有做的的地方但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞也理解了教學相長的內(nèi)涵使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐使虛擬教學變成真正的面對面的教學要想一位優(yōu)秀的教師要學識淵博其它各如語言、表達、心理狀態(tài)動作神態(tài)等等要的站在教育的最前線真正“傳道、授業(yè)、解惑”一范文任重道遠的事情我需要努力自身的綜合素、班主任工作

三班主任工作：在班主任日常管理工作中到位事事留心從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督儀表檢查作業(yè)上交早讀到書間紀律書間操書堂紀律午休管理眼保健操自習書等等每樣事物都到底細致監(jiān)督當然在監(jiān)督的不忘的個性特點思想道德教育以培養(yǎng)的學習向上的樂觀人生和的人生價值觀

班主任班級工作的組織者、管理者和策劃者學校管理的中間力量和骨干分子對班風和校風的舉足輕重的作用

班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作我有認識班主任對學生的思想教育工作實質(zhì)上與學生心理溝通的過程真正了學生的內(nèi)心世界放矢方法得當才能教師對學生的成長幫助、學生對教師的工作支持的目的從而收到好的教育下面談?wù)勄泻蠈W生心理思想教育工作的嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會1、獎罰

我知道優(yōu)秀的班主任時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈時候的笑容書余誠懇的交談有時眼神一句鼓勵的話都會對學生產(chǎn)生長久的你愛的奉獻會愛的回報但細想一下的學生有多少真正能感悟到你老師的愛的學生孺子可教也常你對他的寬容了他的放縱淡薄了紀律的約束這在實習中我體會的面對的幾個學生而6Bb人的班級嚴明的紀律如何有的班風？在的教育工作中懲罰教育的手段當然懲罰要慎重我當懲罰學生時應(yīng)該注意幾個：①要注意尊重學生的獨立人格保護好學生的自信心、自尊心好的好的錯的錯的不要一錯百錯全盤否定；②懲罰的目的警示學生不可以做做了會有后果為懲罰而懲罰學生而為教育學生而懲罰學生換句話說懲罰手段教育才目的

2、組織活動的魅力

班集體的建設(shè)活動來活動可以產(chǎn)生密切師生關(guān)系使每個學生主體的性這時集體主義教育、健康的競爭心理教育行之的；在我班凡學校組織的活動班主任和我都的小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身當中開動員大會一起與學生訓練告訴不用把名次的好壞位只要盡力了就行了心理學等理論告訴：在競賽活動中人的期望過高也過低中等的期望值才能使參賽者最佳的競技狀態(tài)每個同學來講活動的目的拿名次而看如何對待競爭有意識全身心投入了能問心無愧在活動中教育同學們易于也能很快轉(zhuǎn)化為行動抓住“活動”最佳的教育時機精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收到意想的

3、主題班會

在實習期間我一共開了兩次主題班會一天的我主持了我實習的次班會這我次主持的班會這次班會的主題“學習”在班會上同學們發(fā)言讓我深深的體會現(xiàn)在的小學生很的安全常識例如上體育書的注意交通安全地震、臺風來襲需要注意哪些等等都回答的頭頭道這讓學生找出的以便改正更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃更有目的地學習這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)每學生在班會上都發(fā)言我堅信每學生都的新的計劃、新的打算每學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受

4、師生間的關(guān)系

當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時都感覺似乎時光倒流回到了小學時代小學的孩子童真可愛但出善于思考問題在道德、情感還有待發(fā)展也許的年齡與之相近既把當作老師還當作朋友許多心里的問題都愿意與交流

四、幾點思考

面對著的教學場景個人有如下幾點思考：

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和教育學、心理學知識的教育卻告訴應(yīng)該怎樣把學到的學科知識和教育知識整合國外的教師本體知識教師在學科知識和教育（書程）知識的基礎(chǔ)上會特學科教學知識學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設(shè)計、教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)學生認知結(jié)構(gòu)的學科教學知識的和深化對教師發(fā)展有不可低估的意義而它的也說教師專長的要有五年教學經(jīng)驗或10000小時的書堂教學實習生無疑有一段很長的路要走

（2）教學的過程都以盡的邏輯思路來設(shè)計的教學以線索來的隊員們組織書堂教學大多以教學為首要任務(wù)而像有教師專長的教師那樣性地、隨機性地與學生的互動來教學內(nèi)容換而言之隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路教學資源教師的高明之處似乎不在于他的教學設(shè)計如何地完美而他對教學過程的控制這真的值得實習生細致觀察和揣摩的地方（3）奧蘇貝爾有意義學習的要三個條范文除了學習內(nèi)容有邏輯意義的還要求學習者能夠新舊知識和對學習有意義學習的心向和強烈動機有些隊員在做輔導時學生對學習認知；這既有原理性的認知也有符號性的認知習以為常的有價值的知識化和價值無涉的而且遠離學生的生活著疑問學科教育原本應(yīng)學生對知識的享有現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有而且粗淺的占有教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值思考和敬畏的生命乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該教育工作者一直思考的問題

現(xiàn)在實習結(jié)束了這次實習讓我了教師的教師工作的神圣他真的人類靈魂的工程師教師的工作僅“傳道、授業(yè)、解惑”而要發(fā)自內(nèi)心的愛護學生幫助成長在教授知識的更的教如何做人這才教師意義所在本

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師范生小學教育實習總結(jié)

師范生小學教育實習總結(jié)201*年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學生在長江路小學、成賢街小學、火瓦巷小學、光華門小學、大光路小學、紫竹苑小學、寧工小學、石鼓路小學、莫愁新寓小學等9所小學和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習。10月份起，實訓科開始著手準備這次實習。安排實習工作的宗旨，是希望學生通過實習將課堂里學到的知識運用到實踐中去。實習一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學生走入工作的橋梁，是學校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實習學校到召開實習小學校長、幼兒園園長座談會；從安排實習生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習備課地點、實習生吃飯問題；從安排實習學校的指導教師到安排我校的實習指導教師，都逐一落實，還應(yīng)對了許多不斷變化的情況。字串9實習開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實習單位看望學生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習單位的關(guān)系等。可喜的是，今年的實習工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校，出現(xiàn)了一個小學動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習我們將三個專業(yè)的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評。

實習按照預(yù)定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學都在實習結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關(guān)專業(yè)的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵的同學不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業(yè)，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。

本次實習已經(jīng)結(jié)束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結(jié)此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

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