遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

為期近兩個(gè)月的“國培計(jì)劃(201*)”中西部農(nóng)村骨干教師（小學(xué)語文）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)�體學(xué)員都有著共同的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃�教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，我們和所有的參培老師一樣，心中真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺。參培的老師們認(rèn)真觀看專家講座的視頻和相關(guān)課程資源，認(rèn)真完成各個(gè)模塊的作業(yè)，積極參與交流研討，學(xué)員之間互相瀏覽、學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)彼此的作業(yè)和文章，發(fā)表感言。在輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，學(xué)員們順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了可喜的成績。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們主要承擔(dān)了小學(xué)語文三班班主任和輔導(dǎo)老師的工作任務(wù)，為這個(gè)班作了一些工作，付出了一些努力。下面，就本次培訓(xùn)作一簡單總結(jié)。

一、本班學(xué)習(xí)基本情況分析（學(xué)員基本情況、參加學(xué)習(xí)人數(shù)、完成作業(yè)情況、研討交流情況、發(fā)表評(píng)論情況等）

我們班的學(xué)員共有102名，均是來至各小學(xué)校。本班來參加培訓(xùn)教師年齡結(jié)構(gòu)較為年輕，也有個(gè)別中年以上的同志，他們多為各學(xué)校的骨干教師，也有中層干部和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。本班學(xué)員普遍對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有極大熱情，并對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和渴望。201*年9月27日201*年11月30日為老師們的學(xué)習(xí)時(shí)間，在專家的引領(lǐng)下，在班主任的關(guān)心下，在自身使命感的驅(qū)使下，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)，互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。截至11月30日止，本班學(xué)員已完成作自學(xué)測(cè)驗(yàn)918次，交流研討作業(yè)2020份，研修作業(yè)204份，發(fā)表評(píng)論上萬條，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)員。

二、學(xué)習(xí)過程綜述

學(xué)員們以極高的學(xué)習(xí)熱情參加了本次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。201*年9月26日集體注冊(cè)后，27日正式開始學(xué)習(xí)。在專家的引領(lǐng)下，老師們先后參加了十二個(gè)模塊的課程學(xué)習(xí)：（1）培訓(xùn)準(zhǔn)備（2）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀（3）識(shí)字與寫字（4）古詩文教學(xué)（5）在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀（6）寫話和習(xí)作（7）口語交際（8）語文綜合性學(xué)習(xí)（9）以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)（10）課堂教學(xué)問題研討（11）語文教師專業(yè)發(fā)展（12）校本研修成果展示與分享。在整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)員們認(rèn)真收看本學(xué)科所有的專家視頻講座，瀏覽相關(guān)課程資源，積極完成平臺(tái)布置的各個(gè)作業(yè)，認(rèn)真的互相評(píng)論作業(yè)，發(fā)表感言，踴躍發(fā)表話題進(jìn)行討論。大家普遍認(rèn)為雖然平時(shí)工作非常繁忙，這次學(xué)習(xí)時(shí)間也不算太長，但收獲卻非常大。他們認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師教育觀念的一次飛躍，是教師知識(shí)儲(chǔ)備的一次刷新，必將教師的創(chuàng)造性激發(fā)出來，也必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)效果分析參培學(xué)員普遍對(duì)專家們的講課表示滿意，認(rèn)為收獲頗豐，受益匪淺，認(rèn)為本次培訓(xùn)收獲多，時(shí)效性突出，專家講課方式新穎，靈活多樣，充分展現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。課程設(shè)置科學(xué)合理，為期兩個(gè)多月的網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)員們通過觀看專家視頻講座、參與交流研討、網(wǎng)上提交作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，許多教師認(rèn)為無論在教育思想還是在教學(xué)理念上都經(jīng)歷了一次更新，在這段時(shí)間內(nèi)每天都有收獲、都有進(jìn)步，感覺在這次培訓(xùn)中觀念得到改變，認(rèn)識(shí)得以提升。通過學(xué)習(xí)，大部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更為清晰，學(xué)習(xí)意識(shí)得以增強(qiáng)，思想觀念得到更新，教學(xué)理念得以轉(zhuǎn)變。全班102名學(xué)員學(xué)習(xí)成績?nèi)�部合格，其�?5分以上有67人，90分以上有32人。

四、班級(jí)輔導(dǎo)（管理）的措施、做法與工作的基本經(jīng)驗(yàn)

（一）各級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是這次培訓(xùn)取得成效的關(guān)鍵

各級(jí)教育主管部門多次下發(fā)文件，對(duì)本次培訓(xùn)提出了具體要求并作了具體的安排部署。這102名名額確定后，縣教育局、教師進(jìn)修校積極采取措施與有關(guān)參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，得到了有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參培老師的積極響應(yīng)，紛紛表示要充分利用這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，利用北大全國中小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng)提供的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力提升自身素質(zhì)，為當(dāng)?shù)亟逃�做出更大的貢獻(xiàn)。正是有了各級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有了各位參培老師的積極主動(dòng)參與，我們班的工作才得以很好地開展起來。

（二）積極組織學(xué)員參與本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，督促學(xué)員認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)1、嚴(yán)格按照“國培計(jì)劃（201*）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知精神，精心組織學(xué)員及時(shí)登錄北大全國中小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)和參加有關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。201*年9月26日，我們將102名參培學(xué)員集中到教師進(jìn)修校進(jìn)行集體注冊(cè)，當(dāng)天全體學(xué)員注冊(cè)完畢，保證了27日按時(shí)進(jìn)入平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、注冊(cè)之后，有少數(shù)老師對(duì)平臺(tái)操作不熟悉，甚至有的基本不會(huì)操作。針對(duì)這種情況，我們通過電話、QQ等方式不厭其煩地進(jìn)行講解，即使在我們的休息時(shí)間，有老師咨詢問題，我們也非常耐心地解答，為他們提供及時(shí)地幫助。還有的老師對(duì)本次培訓(xùn)的要求和注意事項(xiàng)不了解，在第一模塊正式培訓(xùn)之前，我們就在班級(jí)公告里告訴學(xué)員們可以在培訓(xùn)平臺(tái)首頁“課程信息”里面學(xué)習(xí)：（1）課程概述；（2）技術(shù)幫助；（3）評(píng)價(jià)方式；（4）時(shí)間安排。還有第一模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間和相關(guān)要求等等。通過采取以上措施，我們班的老師們?nèi)�部學(xué)會(huì)了有關(guān)平臺(tái)的基本操作，了解了本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)遠(yuǎn)期和近期的要求。

3、利用班級(jí)公告、班級(jí)簡報(bào)、電話等多種方式和渠道督促學(xué)員積極學(xué)習(xí)。此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的每一模塊都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，過時(shí)本模塊的測(cè)驗(yàn)平臺(tái)就關(guān)閉。在每一模塊開始學(xué)習(xí)前一天，我們就在班級(jí)公告里告知學(xué)員們下一模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間、主要學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。每一模塊結(jié)束后第二天，我們又及時(shí)地在班級(jí)簡報(bào)中總結(jié)該模塊學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在的問題提醒學(xué)員改進(jìn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)員進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。在每三個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，還要進(jìn)行階段性課程小結(jié)，包括本階段學(xué)員學(xué)習(xí)情況的總結(jié)、解答學(xué)員共性問題、發(fā)表輔導(dǎo)教師心得體會(huì)、表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員、推薦優(yōu)秀討論帖和優(yōu)秀作業(yè)等。當(dāng)然，針對(duì)個(gè)別老師的特殊情況，我們還要通過電話、發(fā)信息等方式與他們聯(lián)系，使其能及時(shí)參與學(xué)習(xí)、在線研討、交流、按時(shí)完成相關(guān)作業(yè)等。

4、認(rèn)真、及時(shí)地對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在與學(xué)員們一起學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)是我們的主要工作。我深知許多老師們利用大量的休息時(shí)間認(rèn)真地完成了相關(guān)作業(yè)，而且不少作業(yè)的質(zhì)量非常高，所有，只要我們有時(shí)間都會(huì)認(rèn)真去瀏覽、點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)各位學(xué)員的作業(yè)和發(fā)帖，到目前為止，我們已批改交流研討作業(yè)2020份，研修作業(yè)204份，同時(shí)，我們還積極地把學(xué)員們的高質(zhì)量作業(yè)、有新意、有操作性的作業(yè)，寫得好的感言等推薦到學(xué)員精華帖和輔導(dǎo)教師論壇中，供其他學(xué)員學(xué)習(xí)和交流。

國培不僅有系統(tǒng)的知識(shí)講座，還有許多的學(xué)習(xí)資源，更有讓大家參與交流的平臺(tái)，學(xué)員們通過聽專家講座、和學(xué)員共同交流，把自己平時(shí)教育教學(xué)中的困惑、反思通過共同討論得到了解決，這樣的培訓(xùn)對(duì)一線教師來說是真正意義上的培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)，根據(jù)目前小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了這許多的模塊，讓老師一步一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)老師的業(yè)務(wù)水平的提高有非常大的作用，特別是農(nóng)村學(xué)校的老師，由于諸多因素，平時(shí)很難有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，有了這樣的遠(yuǎn)程語文專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，可想成效該是多么巨大的。通過這次培訓(xùn)，我的語文素養(yǎng)也得到了很大的提高，我們學(xué)校這次參加國培的幾位老師，經(jīng)常一起交流、一起探討，大家對(duì)國培樂此不疲，并且還輻射到其他還沒有參加國培學(xué)習(xí)的老師，讓他們羨慕國培，希望下一次快快到來，自己也能真正目睹國培“芳容”。

希望國培能圓所有教師的夢(mèng)��！

總之，在本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的日子里，我們和小學(xué)語文三班所有的學(xué)員一起學(xué)習(xí)，一起討論，共同經(jīng)歷、共同成長，收獲頗多。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了學(xué)員們教育理想的火把，催他們前行，激勵(lì)他們?cè)诮逃�這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給他們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。春天離我們很近了，我們相信，在明媚的春天播下的種子，定能迎來一個(gè)碩果累累的秋天。

擴(kuò)展閱讀：201*遠(yuǎn)程培訓(xùn)-培訓(xùn)總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人劉俊麗信息�。ㄊ校┖颖笔�滄州市所在單位鹽山縣圣佛鎮(zhèn)第一中學(xué)任教學(xué)科信息技術(shù)任教學(xué)段七年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲這次國培我在網(wǎng)上認(rèn)真聽取了專家講解的師德與責(zé)任，“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”解讀，專業(yè)知識(shí)與能力講座，基于本校研修的課堂觀察，完成了課堂觀察與分析的作業(yè)。我收獲很多，我被專家及輔導(dǎo)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神所打動(dòng)，我課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課將努力將所學(xué)到的運(yùn)用到以后的教學(xué)實(shí)踐中。通過觀看《零分的智慧》、《“就”字引程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并發(fā)的思考》等。使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步。簡述您有哪些收獲。通過視頻答疑以及學(xué)員之間的交流互動(dòng)，也解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的很多問題。

答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。提出的問題：1、如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？2、學(xué)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容掌握不好怎么辦？3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，如何有效開展教學(xué)？班級(jí)主題研討活動(dòng)：1、師德情懷與教育的責(zé)任2、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3、校本研修的課堂觀察收獲：通話參與視頻答疑活動(dòng)，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，通過參與問題共同研通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)待學(xué)生要有愛，有耐心。同動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑時(shí)要了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的開展教學(xué)工作。區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡述。1.（是否參加，列出名稱）沒有參加您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《擁抱的力量》、《我和同學(xué)交朋友》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡單說出打動(dòng)您的理由）您？教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑。我們和學(xué)生之間也不僅僅是師生關(guān)系這么簡單。教師對(duì)待學(xué)生要有愛，有耐心。只要我們付出更多的愛，我相信我們會(huì)收獲更多的關(guān)心和愛。最困惑的問題是如何解決學(xué)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容掌握不好的問題，如何有效的開展教學(xué)，營造課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，自覺的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該深入學(xué)生內(nèi)部，多關(guān)心他們，對(duì)他們多點(diǎn)耐心。了解學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展教學(xué)，應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能放任自流，要合理的掌握。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）醒目的報(bào)頭（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）講授法、演示法“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次教師主導(dǎo)作用過于多，學(xué)生主動(dòng)性較差。集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）如果采用分組教學(xué)，多給學(xué)生展示機(jī)會(huì)做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）效果會(huì)更好聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位把課堂還給學(xué)生，教師起到引導(dǎo)輔助的作用會(huì)更好校本實(shí)踐過程。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)置不同的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）醒目的報(bào)頭（藝術(shù)字）通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？我希望在今后的學(xué)習(xí)中多學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)課的教育教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)一下優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又不讓他們感覺到很枯燥。讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：在這里我們可以聆聽專家的教誨，可以觀看視頻，可以和同學(xué)交流互動(dòng)，我們會(huì)收獲很多。作為教師，我們對(duì)待學(xué)生應(yīng)該

傾注更多的愛，對(duì)他們多一點(diǎn)耐心。希望以后多參加這種性質(zhì)的培訓(xùn)。如果多提供一些優(yōu)秀的課程案例效果應(yīng)該會(huì)更好！

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