對應(yīng)用文寫作的認知 本文簡介：

應(yīng)用文的內(nèi)容反映的是客觀現(xiàn)象，其主旨來自于實踐，材料也來源于實踐。應(yīng)用文的寫作者必須有較強的觀察認知能力，才能觀察感知物質(zhì)世界的表象，認知物質(zhì)世界的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，小范文網(wǎng)為大家介紹對應(yīng)用文寫作的認知。（一）對客觀規(guī)律的認知認知事物，感知它的表象并不是目的，目的是要認知它的內(nèi)在規(guī)律。不能準(zhǔn)確地把握事

對應(yīng)用文寫作的認知 本文內(nèi)容：

應(yīng)用文的內(nèi)容反映的是客觀現(xiàn)象，其主旨來自于實踐，材料也來源于實踐。應(yīng)用文的寫作者必須有較強的觀察認知能力，才能觀察感知物質(zhì)世界的表象，認知物質(zhì)世界的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，小范文網(wǎng)為大家介紹對應(yīng)用文寫作的認知。

（一）對客觀規(guī)律的認知

認知事物，感知它的表象并不是目的，目的是要認知它的內(nèi)在規(guī)律。不能準(zhǔn)確地把握事物規(guī)律，文章就無法形成正確的主旨思想，而應(yīng)用文的主旨一旦有偏差或錯誤，會直接為工作帶來損失。

（二）對政策、法律、方針的認知

不帶政治烙印，不具時代特質(zhì)的應(yīng)用文是不存在的。應(yīng)用文反映的是現(xiàn)實社會的新情況、新動向，任何從事應(yīng)用文寫作的人，想寫出符合時代特質(zhì)的文章，都必須首先認識和把握當(dāng)政者的執(zhí)政思想。

（三）對語言、文字的認知

對語言的理解認知能力是應(yīng)用文寫作者的基本功，既要有接聽電話、商洽事務(wù)的簡單語言聽知應(yīng)變能力，還要有對環(huán)節(jié)繁多的調(diào)查訪問、大型座談會、互動問答以及聽取各種指示、發(fā)言等比較復(fù)雜的活動的聽知能力。在聽知語言時，要有高度集中的注意力、深刻的理解力、靈活機動的反應(yīng)力和牢固的記憶力等基本能力。

在寫作應(yīng)用文時，很多情況下文章需要的材料并不是作者本人從實踐中獲取的，而是由別人那里提取的。如向上級呈報的工作報告，除了作者親身實踐所獲得的第一手材料外，更多的是從本部門下屬的匯報材料中整合出來的，如果閱讀文字的能力不強，對文字的認知能力欠缺，就很難整合出可以反映工作實績、體現(xiàn)行為價值的材料來。

對應(yīng)用文寫作的認知 本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用文，認知，寫作

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