小集小學(xué)孫華校長(zhǎng)201*年度個(gè)人總結(jié)

小集小學(xué)201*年度校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

孫華

本人自201*年7月16日任小集小學(xué)校長(zhǎng)以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)�，F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)

政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。幾年來，我積極參加上級(jí)各部門舉辦的各類培訓(xùn)。本年度根據(jù)區(qū)教育局與鎮(zhèn)中心校安排，201*年5月參加了南京全國首屆薄弱學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，之后較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進(jìn)。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級(jí)組織高度一致，始終以一個(gè)優(yōu)秀員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀和牢固的群眾觀，為打造有特色品牌的小學(xué)盡職盡責(zé)。

二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力

本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過程中，沒出現(xiàn)過錯(cuò)。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(zhǎng)理論知識(shí)培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)英語的教學(xué)；并積極開展教育教學(xué)的研討工作。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長(zhǎng)之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L(zhǎng)對(duì)子女教育的方法，深受教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。

三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學(xué)校的美

勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開會(huì)等公事外，我始終堅(jiān)守在工作崗位上。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)小集小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。近一年來，我做到假日不休，我喜歡在學(xué)校校園內(nèi)思考工作和問題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。

四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累

我把我的情與愛完全融入教育與服務(wù)，堅(jiān)持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。

（一）建全完善一支堅(jiān)強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師會(huì)，集廣大教師的民主意識(shí)，決策學(xué)校的發(fā)展。本年度，學(xué)校支部把年輕有為的曹新舉和張紹偉提拔為教導(dǎo)主任，增強(qiáng)了學(xué)校業(yè)務(wù)工作的戰(zhàn)斗力。學(xué)校和教職工把張仲田同志推選為多媒體室主任，便于教師下載材料、網(wǎng)上學(xué)習(xí)；把縱瑞宏同志選為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，加強(qiáng)了小集小學(xué)整體的凝聚力，提升了小集小學(xué)在干群之間的口碑。

（二）大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把師生的安全當(dāng)作一種文化來抓。為此，我校201*年度安全工作未出現(xiàn)任何事故。平安校園已經(jīng)通過驗(yàn)收掛牌。我校的安全文化得到區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校的高度認(rèn)同。學(xué)校的路隊(duì)放學(xué)得到了長(zhǎng)期堅(jiān)持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識(shí)強(qiáng)，防護(hù)措施到位，宣傳教育及時(shí)，近年來學(xué)校沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，沒有在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

（三）開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。我校充分利用有限時(shí)間，讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節(jié)活動(dòng)定時(shí)定期開展，通過教室的，班級(jí)圖書的分發(fā)，學(xué)生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園征文、講故事等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長(zhǎng)為國家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地，大興學(xué)習(xí)型校園。

（四）重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風(fēng)。近年來，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，雖然如此，學(xué)校還是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，定期召開教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流。只要有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校就調(diào)整教師上課抽出教師參加學(xué)習(xí)。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上積極好學(xué)，發(fā)展進(jìn)步很快。

（五）重文明禮儀和校園文化建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校和綠色學(xué)校。在我的高度重視下，學(xué)校狠抓學(xué)生的文明禮儀，并把它創(chuàng)建為我校的特色。如今，我校的校園文化墻建成了，真正做到了讓每一面墻壁會(huì)說話，有特色。

（六）重視學(xué)校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的能力得以提高。學(xué)校堅(jiān)持大課間操制度，眼保健操制度，并在201*年度的最后一天，舉行了小集小學(xué)首屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有十幾個(gè)項(xiàng)目，參賽學(xué)生100余人，讓學(xué)生做到了“在學(xué)習(xí)中鍛煉、在鍛煉中學(xué)習(xí)”，運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展獲得了中心校與其他兄弟學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（七）抓核心工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對(duì)農(nóng)村家庭教育相對(duì)薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會(huì)，多方研究，制定提議方案，落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)監(jiān)控學(xué)科的重視力度，通過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（八）學(xué)校后勤管理制度完善，嚴(yán)格按上級(jí)部門的規(guī)定收費(fèi)，沒有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。如：學(xué)校大門前鋪設(shè)了水泥路面、圍墻、學(xué)前教室門窗、教學(xué)設(shè)備、廁所及教學(xué)樓門窗等，能及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。

五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，廉潔自律

時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。

總之，本人在發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的“踏實(shí)做事、快樂生活”的校風(fēng)精神。通過我?guī)ьI(lǐng)的教職工的共同努力，我校201*年被鎮(zhèn)委、中心校評(píng)為先進(jìn)單位，黨支部被鎮(zhèn)委組織部評(píng)為“五好基層黨組織”，被鎮(zhèn)黨委表彰為先進(jìn)基層黨組織。本人也獲得了欄桿鎮(zhèn)委、中心校頒發(fā)的優(yōu)秀校干榮譽(yù)證書。面對(duì)這些成績(jī)，我將思考如何進(jìn)一步踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言！在未來的路上，我將帶領(lǐng)小集小學(xué)的全體師生，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為打造有特色品牌的小集小學(xué)繼續(xù)奮斗

201*.

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袁遠(yuǎn)芳校長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

實(shí)踐示范引領(lǐng)

我，1990年被任命為丹陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，分管教育教學(xué)工作，一干就是11年。201*年至今擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。201*年被評(píng)為“丹陽市十佳名校長(zhǎng)”、“丹陽市十佳知識(shí)分子”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一項(xiàng)工作都要勇創(chuàng)一流，才能塑造過硬的教育品牌，成就優(yōu)質(zhì)的教育資源。我時(shí)常提醒自己：“搶先一步抓機(jī)遇，技高一籌求發(fā)展”，身體力行，做學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐者、示范者、引領(lǐng)者。

做先進(jìn)思想的實(shí)踐者

作為一名校長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，并勇于實(shí)踐，把先進(jìn)教育思想傳播、滲透到每一位教職員工的心中。因此，校長(zhǎng)辦學(xué)思想的一次次深入突破也就是學(xué)校一次次新的發(fā)展。

201*年，我校投入250余萬元建設(shè)校園網(wǎng)。本著“高起點(diǎn)、高品位”來規(guī)劃建設(shè)，使寬帶網(wǎng)千兆到主干、百兆到桌面，為了讓“教育與世界發(fā)展同步”這一辦學(xué)思想落實(shí)到學(xué)校信息化的建設(shè)中來，我向全體教師提出要求：人人實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。學(xué)校暑期組織教師集中進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。到201*年5月全校教師均通過省中級(jí)電腦考核，均能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課、上課。信息化成了我校閃光的辦學(xué)特色。

學(xué)校信息化建設(shè)要走向網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與學(xué)科課程整合的高水平運(yùn)作。我組織相關(guān)教師一起研究實(shí)踐“網(wǎng)上閱覽”、“趣味數(shù)學(xué)”新課型，學(xué)校建成“網(wǎng)站”，班班有了網(wǎng)頁，并由我主編了6冊(cè)《小學(xué)信息技術(shù)》校本教材。201*年5月，“鎮(zhèn)江市推進(jìn)信息化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在我校召開，我校校園網(wǎng)站被評(píng)為“鎮(zhèn)江市十大網(wǎng)站”之一。我撰寫的論文《信息化，學(xué)生自我發(fā)展的支點(diǎn)》發(fā)表在201*年第8期《學(xué)校管理》上；《網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教育新天地》在《成才導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

校長(zhǎng)的教育思想要能突出學(xué)校特色，也要能凝聚教師，把學(xué)校營造成學(xué)習(xí)型校園是我一直的追求。我一直在想，沒有思想的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)；光有思想，沒有舉措，也不是好校長(zhǎng)；光有舉措，沒有落實(shí)，還不是好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想要變成學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，行政領(lǐng)導(dǎo)的管理舉措，教師的教學(xué)行為，這才是好校長(zhǎng)。

201*年，全國掀起了課改學(xué)習(xí)、研究的高潮，雖然我校還沒實(shí)施新課程，但要先研究、先行動(dòng)。如何落實(shí)呢？我提出了“教科研一體化的課改系列行動(dòng)方案？先讓教科室和教導(dǎo)處一齊規(guī)劃具體的行動(dòng)措施，分解每月的研究重點(diǎn)，落實(shí)每次研究的上課人、評(píng)課人和主持人。每月的教科研活動(dòng)分四步走：定課題討論研究點(diǎn)，觀摩試教課討論突破點(diǎn)，修改課討論興奮點(diǎn)，上課評(píng)課討論研究焦點(diǎn)。通過一輪輪行動(dòng)研究，讓全體教師都參與進(jìn)來，使理論學(xué)習(xí)研討和實(shí)踐體驗(yàn)緊密地聯(lián)系在一起。

做良好人格的示范者

校長(zhǎng)的良好人格是學(xué)校的一面旗幟，也集中體現(xiàn)學(xué)校教師的形象。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理要以良好的形象影響人，以良好的人格教育人，做到語言上做示范，行為上講垂范。我時(shí)常想：校長(zhǎng)良好人格的管理應(yīng)表現(xiàn)在人性化管理、人情化服務(wù)、人文化關(guān)懷上。

人性化管理是以人為本。管理，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)心人的生存。校長(zhǎng)心中要為每位教師設(shè)計(jì)發(fā)展藍(lán)圖，用自己對(duì)教師成才的渴望來管理學(xué)校，促使教師健康成長(zhǎng)。

人情化服務(wù)是用校長(zhǎng)的良好人格讓師生感到安全溫暖。

當(dāng)教師有困難時(shí)，我總給予關(guān)懷；當(dāng)教師有疑惑時(shí)，我總能與他們溝通交流；當(dāng)教師有追求時(shí)，我總能為他們搭建發(fā)展的平臺(tái)。

人文化關(guān)懷要體現(xiàn)在校長(zhǎng)的一言一行中，更要體現(xiàn)在對(duì)師生員工的人格的尊重上。我校有臨時(shí)工80余人。學(xué)校用同樣的目光看待他們，對(duì)他們平等相待，也讓他們感受到自己是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭的一員。臨時(shí)工在校工作，在基本工資的基礎(chǔ)上，每?jī)赡暝黾右粰n工資，并享受學(xué)校的有關(guān)福利。

人文化管理中還要體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的人文關(guān)懷。201*年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校一位錢黎瑋同學(xué)，獲得省數(shù)奧一等獎(jiǎng)，家庭條件較差，就給他建立了“陽光助學(xué)金”，幫助他認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。后來，又安排錢黎瑋已下崗的母親到學(xué)校食堂工作，解決他家生活困難。每位師生都是學(xué)校家庭的主人。校長(zhǎng)的關(guān)懷會(huì)使他們更有主人翁的意識(shí)，使校長(zhǎng)師生的心連在一起。201*年12期的《江蘇教育研究》發(fā)表了我的論文《思想膽識(shí)人格，新時(shí)期校長(zhǎng)形象的三大支柱》。

做學(xué)校品牌的引領(lǐng)者

學(xué)校品牌是學(xué)校的生命。我作為校長(zhǎng)，要為學(xué)校品牌的塑造、形成多思考、多實(shí)踐、多引領(lǐng)。

1999年暑期，我校招收了90多名寄宿生，學(xué)校成了走讀寄宿并存的學(xué)校，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源效應(yīng)，形成了新的發(fā)展平臺(tái)。201*年，寄宿生新增到230多人。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)真分析社會(huì)各界對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的情況，認(rèn)為寄宿制必須走規(guī)模發(fā)展之路。201*年投入200多萬元建設(shè)了3800平方米的新學(xué)生公寓，并進(jìn)一步完善寄宿生管理，讓三個(gè)職能部門分層管理，三支管理隊(duì)伍交互運(yùn)作，三個(gè)育人空間交融并存。寄宿生自理能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了明顯提高，也得到廣大家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。201*年，學(xué)校寄宿生已達(dá)530多人，取了良好的社會(huì)效益、教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。

小學(xué)寄宿制，成了我校亮麗的品牌。學(xué)生在寄宿學(xué)習(xí)生活中“自我管理做主人，自主學(xué)習(xí)做能人，自覺鍛煉做強(qiáng)人，自由發(fā)展做新人”。學(xué)校的形象在學(xué)生的素養(yǎng)中得到了充分體現(xiàn)。

我描繪著學(xué)校發(fā)展的美好藍(lán)圖：讓每位學(xué)生充分發(fā)展，讓每一位家長(zhǎng)收獲希望，讓每一位教師展示才華。

把紙上藍(lán)圖變成眼前美景，我尋找突破口：改制，讓百年老校煥發(fā)活力。201*年，在教育局的支持下，我?guī)ьI(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大膽穩(wěn)妥地進(jìn)行辦學(xué)體制的改革。改革牽一發(fā)而動(dòng)全身，我從方案論證到社會(huì)宣傳，組織招生，無不傾注心血，貫注智慧。借學(xué)校的金字品牌，借社會(huì)的財(cái)力物力，組建優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾需求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)體制改革平穩(wěn)推進(jìn)，順利實(shí)施，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。201*年8月，“江蘇省改制學(xué)校座談會(huì)”在我校舉行，省市領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)代表充分肯定了我校的改制成果。

艱難的選擇，成功的開端。得天獨(dú)厚的辦學(xué)機(jī)制帶來了得天獨(dú)厚的辦學(xué)條件。學(xué)校的發(fā)展有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)的依托，規(guī)劃更為科學(xué)，目標(biāo)更為明確。在硬件建設(shè)上，學(xué)校在全市小學(xué)中邁開了一大步，配齊了各種學(xué)生活動(dòng)的教室，添置了標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施�？梢哉f這么幾年里學(xué)校幾乎年年有大動(dòng)作，大變化。更重要的是學(xué)校積極參與省內(nèi)外教育交流活動(dòng)，薈萃新鮮的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，活躍了教師思想。由此而來的優(yōu)質(zhì)教育資源的概念向全市學(xué)校滲透，為全市其他學(xué)校教育改革發(fā)揮了示范作用。

改制拓展了學(xué)校的發(fā)展空間，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)條件領(lǐng)先了其他學(xué)校十年八年。社會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)一步的認(rèn)同了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。201*年5月，當(dāng)我接過了中國名校600強(qiáng)的片匾時(shí)，有了這樣的感受，丹陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校牌的含金量更高了，我們的擔(dān)子更重了。

學(xué)校品牌的引領(lǐng)也體現(xiàn)在對(duì)教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)上。

校長(zhǎng)，要誠心誠意的為教師服務(wù)。青年教師王朝軍剛剛到學(xué)校，我就手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一起研究制作課件，反復(fù)聽試教課。從內(nèi)容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。同時(shí)，我還召集其他數(shù)學(xué)組的教師一起討論，發(fā)揚(yáng)民主，形成學(xué)術(shù)研究氣氛。王朝軍老師在我悉心指導(dǎo)下，很快成長(zhǎng)起來，成為教學(xué)骨干。在201*年4月，獲得了全省數(shù)學(xué)課評(píng)課一等獎(jiǎng)，成為鎮(zhèn)江市教學(xué)骨干。同時(shí)，一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來，胡小慧、徐紅花分獲全省賽課一、二等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組被評(píng)為鎮(zhèn)江市先進(jìn)教研組。學(xué)校的教師都說，我既像班長(zhǎng)，主持著學(xué)校工作，更像兄長(zhǎng)，關(guān)心著青年教師。學(xué)校中戴網(wǎng)生、陳躍紅、邵云霞、張夕娥、鄭朝霞等一批年輕教師在我的培養(yǎng)下迅速成長(zhǎng)，紛紛走上了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，為丹陽小學(xué)教育輸送了一批年輕有為、充滿朝氣的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

今年5月，又傳來喜訊，我校有7名青年教師參加“鎮(zhèn)江市小學(xué)青年教師基本功大賽”，5名教師在數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、自然、幼教五個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中，獨(dú)占鰲頭，分獲第一名，2名教師分獲第二、三名。這一驕人成績(jī)，為學(xué)校品牌又增添了新的光彩。

我作為校長(zhǎng)，要把自己的生命和學(xué)校的生命聯(lián)系在一起，共呼吸，同成長(zhǎng)，把自己思想、人格、實(shí)踐融匯到學(xué)校發(fā)展中去，做一名敢創(chuàng)新的實(shí)踐者，敢為人先的示范者，敢開拓的引領(lǐng)者。

讓課程文化豐厚師生素養(yǎng)學(xué)校文化建設(shè)的探索與思考(三)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)袁遠(yuǎn)芳

課程文化，反映著學(xué)校文化的品位，它是按照社會(huì)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)文化的選擇、整理和提煉而形成的一種課程觀念和課程活動(dòng)形態(tài)。課程文化的建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)新的課程文化觀，注重繼承與創(chuàng)新的結(jié)合，注重科學(xué)與人文的整合，注重文化對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的影響。課程文化的創(chuàng)新有助于學(xué)校文化的創(chuàng)新，直接左右著學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)小在課程文化管理上，以校本教材開發(fā)為載體，整體優(yōu)化課程設(shè)置。加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性、彈性與多樣性，建立國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系。為提高課程適應(yīng)性，提出“優(yōu)化課程設(shè)置，開發(fā)校本教材”的12字課程建設(shè)方針。

一、按照新課程理念整體優(yōu)化課程設(shè)置

在課程設(shè)置上，參照課程改革目標(biāo)，考慮學(xué)生培養(yǎng)的總體目標(biāo)，以及小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，我校建立課內(nèi)課外相結(jié)合的課程形式。在開足上齊各類課程的同時(shí)，上午和中午分別設(shè)置閱讀課，主要加在語文和英語學(xué)科上，使閱讀課由原來的3節(jié)增加到現(xiàn)在的5節(jié)，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期保證了閱讀記憶的時(shí)間。根據(jù)綜合實(shí)踐理念開發(fā)“菜單課程”。由專家講座、專人報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、互動(dòng)沙龍、親近大自然、走進(jìn)居民社區(qū)等模塊組成。每周五下午的后兩節(jié)課為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。再加上門類齊全的校級(jí)興趣班，真正實(shí)現(xiàn)了在確保每位學(xué)生得到全面發(fā)展的同時(shí)，讓優(yōu)等生得到更好的發(fā)展，普通學(xué)生得到最優(yōu)化的發(fā)展，暫差生得到最大限度的提高。二、遵循科學(xué)發(fā)展觀開發(fā)豐富實(shí)用的校本教材

我校校本教材的開發(fā)突出學(xué)校的課程資源優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校傳統(tǒng)特色課程和學(xué)科間的人力資源。整個(gè)校本教材的開發(fā)遵循“組建網(wǎng)絡(luò)，編制大綱→調(diào)查研究，專家論證→收集資料，發(fā)掘資源→深入學(xué)習(xí)，科學(xué)編寫”的程序進(jìn)行規(guī)范有序的運(yùn)作。其中《小學(xué)信息技術(shù)》教材的整個(gè)開發(fā)、使用經(jīng)驗(yàn)還得到多個(gè)部門的肯定，并在國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心主辦的雜志《小學(xué)校長(zhǎng)閱刊》發(fā)表、推廣。我校已經(jīng)開發(fā)和正在建設(shè)的校本教材有《小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生體驗(yàn)作文教學(xué)》、《小學(xué)英語活動(dòng)》、《地方特色綜合實(shí)踐》、《小學(xué)生課外閱讀“十個(gè)百”系列讀本》、《陳老師談作文》、《學(xué)生安全教育100問》、《小學(xué)生二胡初級(jí)教程》……

如，為落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的寫作要求：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”，使我校學(xué)生的整體作文水平得到進(jìn)一步提高，陳躍紅副校長(zhǎng)總結(jié)近十年來體驗(yàn)式作文教學(xué)的成果，由中國文聯(lián)出版社出版了專著《陳老師談作文新課程中的體驗(yàn)作文》，該書分實(shí)踐式體驗(yàn)、閱讀式體驗(yàn)、研究式體驗(yàn)、觀察式體驗(yàn)、想象式體驗(yàn)等五個(gè)篇章，用生動(dòng)淺顯的語言闡述體驗(yàn)式作文的要義，并附有學(xué)生的習(xí)作例文，對(duì)教師的作文教學(xué)和學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)具有很強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義。現(xiàn)在已經(jīng)作為我校的習(xí)作校本教材發(fā)放到中高年級(jí)學(xué)生手中。

又如，為豐富學(xué)生的閱讀生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，利用各種閱讀課程資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，彌補(bǔ)國家課程中閱讀資源的不足，學(xué)校正在開發(fā)《小學(xué)生課外閱讀“十個(gè)百”系列讀本》校本教材，涉及一百個(gè)名人故事；一百個(gè)科普小品；一百個(gè)迷人景觀；一百個(gè)地方掌故；一百首兒童詩歌；一百個(gè)未來幻想；一百篇趣味文章；一百個(gè)童話寓言故事；一百個(gè)成語故事；一百個(gè)經(jīng)典片斷。

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