高三政治工作總結(jié)及復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三政治工作總結(jié)及復(fù)習(xí)計(jì)劃

去年高考中我校文科班超額完成了教委下達(dá)的指標(biāo),其中文綜上線(xiàn)人數(shù)為學(xué)科第一,現(xiàn)將去年政治復(fù)習(xí)情況總結(jié)如下:一、夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)記憶從近幾年的高考試題看，無(wú)論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有新意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)之中，正所謂“題目在書(shū)外，題根在書(shū)中”。同學(xué)們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能不熟練造成的，因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段四個(gè)模塊的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”。這也是我在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中要求同學(xué)們必須做到的，為了達(dá)到這一點(diǎn)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

一是在充分理解概念、范疇、原理的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化記憶，而且要學(xué)會(huì)同遺忘作斗爭(zhēng)，反復(fù)鞏固、反復(fù)記憶，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；二要適當(dāng)增加看教材的遍數(shù)，同時(shí)必須不斷提高看書(shū)學(xué)習(xí)的速度，正確處理速度與效益的關(guān)系；三要學(xué)會(huì)從宏觀上去把握知識(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化。二、把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

這一任務(wù)是要在二輪熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中完成的。當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題是政治高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。一年中熱點(diǎn)很多，在確定熱點(diǎn)專(zhuān)題時(shí)，不能面面俱到，由于是文綜考試，所以熱點(diǎn)以國(guó)內(nèi)為主，即使是國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)時(shí)政，也必須具有長(zhǎng)效性，影響遠(yuǎn)大等特點(diǎn)，不能是曇花一現(xiàn)的東西。今年的二輪復(fù)習(xí)中我選擇了如下幾個(gè)專(zhuān)題：建國(guó)60周年；關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題；“兩會(huì)”；構(gòu)建和諧社會(huì)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；上海世博會(huì)；加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性等，在今年高考當(dāng)中，主觀題考了上海世博會(huì)和建國(guó)60周年這兩大專(zhuān)題。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既要抓住熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘二者的隱性聯(lián)系，對(duì)這些重要事件，既要使學(xué)生熟悉其時(shí)代背景，產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程，以及產(chǎn)生的結(jié)果等，還要思考可以從哪些角度，哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)而把握命題的切入點(diǎn)。

在理論聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中，注重的是能力的培養(yǎng)，但能力是建立在基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力便是“空中樓閣”。二輪復(fù)習(xí)不能單純關(guān)注重大時(shí)政的發(fā)生、發(fā)展，必須研究時(shí)政與知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)是什么。所以，在熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，講與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，不是只講該熱點(diǎn)與某一知識(shí)點(diǎn)有何聯(lián)系，而是還要復(fù)習(xí)與某一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些，做到一掂一串。三、高考前回歸教材

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗”。課本基礎(chǔ)知識(shí)和一年重大熱點(diǎn)時(shí)政就是“宗”，就是“萬(wàn)題之源”。經(jīng)過(guò)大量講解、測(cè)試后，考前回歸教材是非常必要的。必須有計(jì)劃地對(duì)考綱規(guī)定的考點(diǎn)，按照考試題型的要求，進(jìn)行歸納整理。需要再認(rèn)識(shí)的知識(shí)，利用瀏覽的方法，加深印象;尚不清楚，較為混亂的方法，采用研究的方法吃準(zhǔn)、弄透。

考前回歸教材不可能象一輪復(fù)習(xí)那樣對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一章章一節(jié)節(jié)地過(guò)，而是主要靠回憶法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。

四、精選練習(xí)測(cè)試題，詳講方法及應(yīng)諾策略

在高三一年的政治總復(fù)習(xí)中都必須貫穿這一指導(dǎo)思想。無(wú)論是政治單科還是文綜試題，都必須自己先親自做一遍，把握一下難易及質(zhì)量，尤其是下學(xué)期通常練成套的文綜卷，我們政史地三科老師常常為選一套高質(zhì)量的試卷而討論甚至爭(zhēng)論，目的就是排除偏、難、怪的試

題，禁止題海戰(zhàn)術(shù)。

講評(píng)試卷時(shí)，注重講評(píng)方法及策略，如選擇題是得高分的關(guān)鍵，做好選擇題公認(rèn)的方法是“一讀兩排除”：讀懂（或讀準(zhǔn)、讀全）題干，排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)，排除不合題意的觀點(diǎn)。主觀題題量大，耗時(shí)多，且易受評(píng)分影響，對(duì)不同類(lèi)型的主觀題進(jìn)行歸類(lèi)，尋求一般的解題方法也很重要。如：經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖表題的概括。只要記住比較主體、比較內(nèi)容、比較結(jié)果三要素，再考慮一下時(shí)間因素、小字注釋?zhuān)�是可以比較全面、準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰣D表所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的�？傊�，主觀題要求學(xué)生思路一定要清晰，角度一定要對(duì)路，表達(dá)一定要簡(jiǎn)約、明白、準(zhǔn)確、有條理，容量一定要適中，卷面千萬(wàn)要美觀。這樣，獲得一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)也是非�？赡艿�。根據(jù)上一級(jí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及得失制定今年教學(xué)計(jì)劃如下,僅是一個(gè)提綱,因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化,中間可能會(huì)有一些變數(shù),到時(shí)隨時(shí)調(diào)整.

201*屆高三政治復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

一、要明確方向，避免復(fù)習(xí)盲目性

教育部考試中心制訂的考試說(shuō)明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考提供了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說(shuō)明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了“拐杖”。這就要求進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，老師要帶領(lǐng)學(xué)生全面認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說(shuō)明，分析二者的聯(lián)系及創(chuàng)新之處，明確方向，進(jìn)而把握問(wèn)題的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。

二、對(duì)高三新課要狠下功夫備課，引起學(xué)生學(xué)政治的興趣

在我們學(xué)校，08級(jí)的基礎(chǔ)遠(yuǎn)不如07級(jí)文科學(xué)生，所以，一輪復(fù)習(xí)顯得尤其重要。首先要樹(shù)立他們對(duì)學(xué)政治的信心，最關(guān)鍵的是要讓他們喜歡上政治課，于是要大量引用國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，以及身邊的軼聞趣事吸引學(xué)生注意力。另外對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。三、一輪復(fù)習(xí)中要反復(fù)記憶，強(qiáng)化基礎(chǔ)

在一輪復(fù)習(xí)中，尤其是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和政治常識(shí)，是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較死的東西，尤其是政治生活中沒(méi)有多少靈活的東西，所以，一定要采取精講多背，反復(fù)背誦，多加提問(wèn)，把基礎(chǔ)知識(shí)烙印一樣烙到學(xué)生的腦子中，以便于做題時(shí)能拋開(kāi)課本，靈活運(yùn)用。對(duì)于哲學(xué)常識(shí)，主要是理清哲學(xué)原理和方法論，分唯物論、辨證法、認(rèn)識(shí)輪、價(jià)值觀幾個(gè)大塊理清思路，重在理解和運(yùn)用，所以，采取精講多練的方法，讓學(xué)生掌握如何用原理分析實(shí)際。

另外，一輪復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我首先做一個(gè)示范，而后要求同學(xué)們自我建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的體系，自覺(jué)做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)。切不可照抄照搬別人的東西，更不能實(shí)行簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”，否則就不能變成自己的東西，更談不上印象深刻和融匯貫通了。

四、加強(qiáng)熱點(diǎn)問(wèn)題的篩選和研究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，不能見(jiàn)熱點(diǎn)就講，熱點(diǎn)很多，所有都講，一個(gè)是時(shí)間不夠，另外沒(méi)有重點(diǎn)，學(xué)生會(huì)感到迷茫，所以一定對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題多加研究與篩選，五個(gè)左右為宜，不能太多加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外，首先讓學(xué)生自己把熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，老師再加以補(bǔ)充，這樣學(xué)生的印象會(huì)更深一些。最后熱點(diǎn)完了之后，主要是回歸教材和套題訓(xùn)練，要和其他兩科加強(qiáng)配合，打整體戰(zhàn)。

最后，對(duì)于作業(yè)批改，很多老師認(rèn)為高三不用改作業(yè)，我認(rèn)為不能次次改，但還要適當(dāng)改一下，只有從作業(yè)中我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。

以上是今年復(fù)習(xí)的一點(diǎn)想法，在具體操作中可能會(huì)有許多變化。

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電大復(fù)習(xí)班高三思想政治工作總結(jié)暨復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，反思過(guò)去，我們有很多經(jīng)驗(yàn)需要借鑒，展望未來(lái)，我們有很多地方需要?jiǎng)?chuàng)新。海納百川，有容乃大，博采眾長(zhǎng)，我們的政治學(xué)科才會(huì)跨入新境界。下面就我們章丘電大復(fù)習(xí)班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指點(diǎn)。一、今年高考政治復(fù)習(xí)中的做法：

（一）做真做實(shí)集體教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

1、用計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)：從高三開(kāi)學(xué)之初我們就制定了周密的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法：一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：開(kāi)學(xué)到二月底，方法：基礎(chǔ)帶能力，二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎(chǔ)。三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：五月份，方法：在滲透基礎(chǔ)、能力、方法的同時(shí)注重培養(yǎng)考試技巧和考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。然后依據(jù)計(jì)劃復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。

2、精選精編學(xué)案、習(xí)題，并把時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W案和練習(xí)中滲透。當(dāng)前的教學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重，要想提高課堂實(shí)效，就需要給學(xué)生提供科學(xué)、實(shí)用含金量高的學(xué)案和練習(xí)。于是我和張老師在集體備課的基礎(chǔ)上，在學(xué)案的編寫(xiě)上狠下功夫。我們?cè)谠�有教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課本、新形勢(shì)并借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀做法，對(duì)學(xué)案進(jìn)行了精細(xì)化的推敲與研究，并在上課后根據(jù)教學(xué)實(shí)際再進(jìn)行調(diào)整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學(xué)案，供下一步的教學(xué)用。習(xí)題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學(xué)政治教學(xué)網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學(xué)資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進(jìn)題海做題，精選、精編試題，然后提供給學(xué)生做定時(shí)訓(xùn)練，從學(xué)生的反饋情況來(lái)看，這些試題的科學(xué)性得到了學(xué)生的高度認(rèn)可。真正做到了“老師跳進(jìn)題海選題，學(xué)生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不但堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)課，還通過(guò)聽(tīng)課向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)。

（二）狠抓作業(yè)批改。

我們的作業(yè)有整理本、默寫(xiě)本、主干知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時(shí)反饋，注重及時(shí)批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過(guò)作業(yè)批改使知識(shí)得到了及時(shí)落實(shí)，問(wèn)題得到了及時(shí)糾正，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（三）研究學(xué)情，對(duì)癥下藥，有的放矢：

古語(yǔ)講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要有效教學(xué)，先要了解學(xué)情。開(kāi)學(xué)之初，我們就在學(xué)校的引領(lǐng)下制定學(xué)科調(diào)查問(wèn)卷，組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)，在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，我們撰寫(xiě)了詳細(xì)的學(xué)情報(bào)告，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在政治學(xué)科上存在的以下問(wèn)題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文化素養(yǎng)低。（2）.綜合分析和思辨能力不足。（3）.審題能力和解題技巧欠缺。（4）.錯(cuò)別字多，表述錯(cuò)誤，不得分。（5.）答題的規(guī)范性欠缺，可得的分未得。

（6）.時(shí)間分配不合理、不科學(xué)，會(huì)做的題放空卷等等問(wèn)題。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)情的調(diào)查僅僅局限在本學(xué)科內(nèi)是不夠的，要對(duì)學(xué)生的整體情況有了解如學(xué)生的強(qiáng)弱科情況、性格習(xí)慣、情緒狀態(tài)、家庭環(huán)境等，這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才會(huì)更有針對(duì)性，這也是我今年的學(xué)情調(diào)查中要有所側(cè)重的問(wèn)題。

（四）優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化基礎(chǔ)提高能力。

完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)落實(shí)環(huán)節(jié)：課堂課下課前日、周、月、學(xué)期。在認(rèn)真聽(tīng)課的前提下，課下每天拿出半小時(shí)記憶當(dāng)天的基礎(chǔ)知識(shí)，然后做練習(xí)。每天上課前2分鐘進(jìn)教室，開(kāi)始做

好上課準(zhǔn)備。上課先拿5-10分鐘采取默寫(xiě)、提問(wèn)多種形式檢查基礎(chǔ)知識(shí)。遵循記憶規(guī)律，讓學(xué)生做到日會(huì)、周清、月結(jié)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生要學(xué)會(huì)篩選知識(shí)，對(duì)于模糊不清的問(wèn)題，要有痛打落水狗的精神。練習(xí)環(huán)節(jié)：教師精選習(xí)題學(xué)生定時(shí)做題教師及時(shí)批改練習(xí)學(xué)生進(jìn)行課前自我反思教師精心點(diǎn)評(píng)試卷學(xué)生課后反思做一次矯正性檢測(cè)。（說(shuō)明因課時(shí)太緊，此環(huán)節(jié)目前堅(jiān)持的不夠好）。世界上最怕認(rèn)真二字，只要我們有了認(rèn)真的態(tài)度，高考的好成績(jī)是水到渠成的事情。

優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣：平時(shí)的練習(xí)檢測(cè)我們要求學(xué)生，規(guī)范卷面書(shū)寫(xiě)，考試用黑筆，做題標(biāo)序號(hào)，文字表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢。為了規(guī)范學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)，我們自己設(shè)計(jì)專(zhuān)用答題紙，規(guī)范的作業(yè)本和默寫(xiě)本。對(duì)于書(shū)寫(xiě)不好的學(xué)生，我們“動(dòng)之以情，曉之以理”后，利用課間時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（五）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，注重能力培養(yǎng)。

基礎(chǔ)落實(shí)：在進(jìn)行了充分的學(xué)情調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)即使是復(fù)習(xí)生，也切不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，為此我們要求學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握要達(dá)到以下五個(gè)層次：學(xué)會(huì)了、會(huì)學(xué)了、會(huì)用了、用熟了、拿到了。我們堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)課堂教學(xué)，大大提高了課堂的時(shí)效性。同時(shí)又采用了默寫(xiě)、提問(wèn)、多種方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生知識(shí)上的難點(diǎn)和易混易錯(cuò)點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)案中設(shè)計(jì)了易混易錯(cuò)題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓(xùn)練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復(fù)習(xí)資料，我們要求學(xué)生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對(duì)性講解。09高考檢測(cè)，09模擬平行檢測(cè)。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時(shí)針對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)，采用定時(shí)訓(xùn)練、變式練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)的目的。對(duì)于問(wèn)題比較突出的重點(diǎn)題型，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練題。到目前為止我們進(jìn)行了圖表式題答題方法訓(xùn)練、哲學(xué)題答題方法訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)型題答題方法訓(xùn)練、詩(shī)詞、漫畫(huà)題訓(xùn)練等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)此類(lèi)題的解答從“跟著感覺(jué)走”提升到了有章可循的境界。然后運(yùn)用教研室的質(zhì)量檢測(cè)題、濰坊、臨沂、煙臺(tái)、淄博等各地經(jīng)典題進(jìn)行階段性檢測(cè)。

考試技巧、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練：為了增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的答題速度，我們采用定時(shí)訓(xùn)練練習(xí)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文綜的應(yīng)考能力，我們已開(kāi)始兼周進(jìn)行文綜訓(xùn)練。并在考前進(jìn)行文綜答題方法和技巧指導(dǎo)�？己髮�(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思總結(jié)，并尋找方法，指導(dǎo)下一次考試。（六）重視學(xué)生心理問(wèn)題的解決，做學(xué)生前進(jìn)路上的領(lǐng)航人。

當(dāng)前學(xué)生的情商對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著越來(lái)越重要的作用，對(duì)于復(fù)習(xí)生來(lái)說(shuō)心理問(wèn)題更為關(guān)鍵。所以，我們常�？吹轿覀兊睦蠋煟�特別是班主任，利用課余時(shí)間，值班時(shí)間不斷的和學(xué)生交流。泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！弊鳛橐幻�教育者，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敞那流動(dòng)的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們?cè)谒�的撫摸和浸�?rùn)下，出落得更加光亮美麗。為了使對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更具藝術(shù)性，科學(xué)性，我專(zhuān)門(mén)訂閱了全國(guó)心理學(xué)特級(jí)教師上海七寶中學(xué)的楊敏毅的《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程》，號(hào)稱(chēng)“中國(guó)最牛的班主任”王金戰(zhàn)的《成才的階梯》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、反思即將結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)很存在一些不足和缺陷：

1、三維目標(biāo)的達(dá)成度不夠。更多注重了知識(shí)的挖掘，體系的構(gòu)建情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)比

較薄弱。教學(xué)手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學(xué)生積極性的發(fā)揮。為此今年擬采取以下手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

（1）時(shí)政以更及時(shí)、更新穎、更多樣的方式進(jìn)課堂。

（2）充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。（3）多種方式加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。

2、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的矯正性訓(xùn)練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識(shí)落實(shí)出現(xiàn)反復(fù)。3、對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題的調(diào)適的有效性和科學(xué)性有待于進(jìn)一步提高。三、201*屆高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃與建議（一）復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

面對(duì)山東省實(shí)施規(guī)范化辦學(xué)的新形勢(shì)，今年高三政治總復(fù)習(xí)要以《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以山東卷《考試說(shuō)明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時(shí)政熱點(diǎn)材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，遵循高考命題的“基礎(chǔ)性、時(shí)代性、綜合性和選擇性”原則，堅(jiān)持“鞏固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，主抓學(xué)科內(nèi)綜合，兼顧學(xué)科間綜合，正確處理必修與選修、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為高校選拔提供優(yōu)質(zhì)生源。（二）復(fù)習(xí)的能力要求

1、獲取和解讀信息；2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)3、描述和闡釋事物；4、論證和探究問(wèn)題（三）復(fù)習(xí)進(jìn)度與訓(xùn)練安排

整個(gè)高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復(fù)習(xí)。1、一輪復(fù)習(xí)（9月1日一201*年1月24日）

目標(biāo)與任務(wù)：按課標(biāo)和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)必修和選修內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以單元”為單位，形成完整嚴(yán)密的學(xué)科知識(shí)體系，建立“縱橫交錯(cuò)、聯(lián)系客觀具體、記憶清晰永久”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，融會(huì)貫通，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力和學(xué)科能力。牢固記憶核心概念、基本觀點(diǎn)，著力處理好點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系，使之對(duì)學(xué)生形成“立體”支撐，從而實(shí)現(xiàn)“站得穩(wěn)、看得清、想得透、識(shí)得全、做得準(zhǔn)”的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)模式：繼續(xù)完善以“學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、單元過(guò)關(guān)、講評(píng)反饋”為主體的“五步單元導(dǎo)學(xué)法”，并將這五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2、二輪復(fù)習(xí)（201*年2月21日一一5月中旬）

目標(biāo)與任務(wù)：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練。包括知識(shí)專(zhuān)題、熱點(diǎn)專(zhuān)題、題型專(zhuān)題、方法專(zhuān)題。前四個(gè)周：小專(zhuān)題知識(shí)整合與系統(tǒng)化；后四個(gè)周：時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合；穿插跨學(xué)科（政史地）的綜合訓(xùn)練（間周一練）。與5月中旬的適應(yīng)性考試接軌。

3、考前練兵與自由復(fù)習(xí)（5月中旬一高考前）

目標(biāo)與任務(wù)：按高考題型示例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合全真模擬訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生審題的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、答題的邏輯性、思維的創(chuàng)新性；引導(dǎo)學(xué)生制定符合自身特點(diǎn)和實(shí)際的自由復(fù)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)；回歸課本，回扣教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；組織學(xué)生暢談感悟高考題，舉辦高考講座；教育學(xué)生降低高考期望值，正確對(duì)待升學(xué)與就業(yè)，以平常的心態(tài)參加高考。

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