影子學習總結

學高為師學無止境

影子培訓總結啟航之家張玉平

這次通過“影子教師”培訓,我通過聽28中老師的課和參加他們的教研活動,感到老師授課輔導個個精彩紛呈，學習了很多授課技巧；與老師之間的交流切磋，對我的思想有很大啟迪。通過學習，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次充實和完善自己，同時我也深深的感到從前有的做法不妥，自身還存在很多不足，我要認真總結，并把所學知識，用于今后的教學中。下面談談我這次學習的收獲。

一、更新了教學理念。一方面，更加理解學生。從前，每次考試結束后，看到學生成績后，認為知識都講過，學生成績不該這么差，看卷時很生氣，經(jīng)常埋怨學生。現(xiàn)在想一想，知識確實講過，但做題中，需要學生把所學知識點提取整合，這對學生綜合素質能力要求很高。所以，能理解一部分學生為什么成績不理想，不應該只埋怨學生，而應該多從自身進行反思，多在提高學生綜合素質能力上下功夫。另一方面，學會了試卷講評方法。以前，我講試卷主要是講做題方法，讓學生找出失分的原因，大部分學生下次成績還是不理想，這就打擊了學生的積極性。聽過韓國剛老師講的月考試卷后，我對試卷講評有了一些新的認識。今后我要轉變策略，主要讓學生分析得分經(jīng)驗，這樣會讓他看到自己的優(yōu)勢，給了他一些成功的方法和經(jīng)驗，今后他會用這些成功的經(jīng)驗和方法解決今后學習中遇到的問題，不斷地發(fā)展自己，使自己更好地成長。

二、提高了業(yè)務水平。二十八中的老師都善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；老師能夠適時提出具有較高思考價值的問題。比如韓國剛老師在講自立的意義時，在講清自立對個人成長進步的意義后，拓寬延伸了教學內容，引導學生講出自立對國家發(fā)展的意義、對民族興旺的意義等，使我很受啟發(fā)。有時，教學中，我想初一的學生可能想不到這么多，因此有些問題沒有進行深入深究，其實不然，真讓我相信了老師的眼光有多遠,學生就會走多遠。又如，周鳳敏老師在講題時，除了讓學生說答題思路外，還讓學生在答完后，進行點評，他答得可得幾分，另外的分怎么得。如果平時經(jīng)常強化學生得高分的意識，掌握得高分的方法，考試時自然得分就高。這種方法，很值得我借鑒。牛維老師的敢于把問題拋給學生的教學方式，這也是我今后要這樣做的，只有把課堂還給學生，學生才會真的有能力解決問題。

三、明確了奮斗目標。周鳳敏老師、王靜老師、劉紅老師都及時地把十八大的內容補充道教材中講全面小康的問題。楊占英老師和孫育紅老師都把最近發(fā)生的事件作為講解法律的素材。這使我明白作為教師，我要樹立終身學習的理念，平時要勤讀書、勤思考，及時地充實提高自己，要多研究研究教材教參教法，才能把課上好，讓學生聽明白。要多研究學生，使教學更有針對性，學生才能愛聽、想聽，要多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，課堂才有實效�？傊�，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了不足，我將以此為起點，不斷進行總結、反思、提高，促使自己不斷成長進步。

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影子培訓學習總結

宜都市高壩洲初級中學張亞

我有幸參加了“國培計劃（201*）湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目”的第二個階段影子培訓工程。根據(jù)省教育廳的安排，我被安排在十堰市實驗中學參加為期一個月的影子培訓。此次培訓我的收獲很大，現(xiàn)就以下幾個方面談談：

根據(jù)國培計劃要求，學校領導劉校長高度重視和關心參加影子跟崗培訓老師的生活起居，后勤處的楊主任，把我們的生活安排得非常周密。召開了關于影子培訓工作的會議，管理培訓的王校長，給我們參加影子培訓的老師和指導老師分配了明確的學習任務，提出了各方面的要求，了解各自的學習任務后，對我們今后學習的方向有了明確的認識，還下發(fā)了國培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學習的內容。

根據(jù)活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩指導老師的示范課，自己上常態(tài)課，寫體會，參加學校的各項教研活動，等等

我堅持做到每天聽指導老師劉次娟老師的示范課，每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和指導教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。

除了聽課，我積極參加實習學校進行的教研活動。參加了學校地理組教研活動，還參加了評課活動�；顒又校�我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。特別是聽了指導老師劉次娟老師的評課，使我茅塞頓開，我知道了怎樣評課，也更清楚了怎樣制定目標，怎樣處理課堂中的生成問題。

在實習期間里，我努力成為導師劉次娟老師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經(jīng)驗和先進的教學理念。此外,在這期間我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學習和借鑒的。

在實習期間，我嘗試著模仿實習學校推行的“整體建構自主高效課堂”的教學模式上了實踐課，課前，我精心備課，撰寫詳細教案，制作課件。課后，和導師進行討論，找出不足，虛心改進。通過上課，我進一步明確了“整體建構自主高效課堂”教學理念，檢驗了自己對教學的思考，提高了自己的授課水平。

實習時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：1、開闊了視野。

感謝師院設計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學習方式，我通過這種方式得以近距離感受十堰市實驗中學先進的辦學理念、豐富的辦學內容、優(yōu)良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。2、更新了理念。

在實習中聽了導師劉次娟老師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網(wǎng)上查閱了有關圖書，進一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。比如通過實踐運用“整體建構自主高效課堂”，大幅度提高了我的課堂教學效率，改變了以往上課“教師心中有目標，學生學習無目標”的局面，上課時先出示學習目標，讓學生明確所要掌握的內容，學習起來起到了事半功倍的效果。

一個月的時間，我覺得自己要學的東西很多，多一份的學習，多一次的思考，在教育教學中才會多一份快樂與收獲。

實習不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做地很好。再次感謝各位領導的支持，我們的這次實習是勝利的、是成功的。

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